【文章內(nèi)容簡介】 30字。內(nèi)容摘要，為中文，是對社會調(diào)查報告內(nèi)容準確扼要，不加注釋和評論的簡短評述。通常包括研究的問題、研究的方法、研究的結(jié)果以及研究結(jié)果的討論或結(jié)論。字數(shù)在200－300之間。關(guān)鍵詞，是表達社會調(diào)查報告主題、具有實際意義的詞語，一般是從社會調(diào)查報告的題目、內(nèi)容摘要或正文中提取出的，通常為4個左右，一般不超過7個。格式要求：，頂部居中，上下各空一行。2.【內(nèi)容摘要】要素本身用5號宋體加粗，具體內(nèi)容用5號宋體。3.【關(guān)鍵詞】要素本身用5號宋體加粗，內(nèi)容用5號黑體，字與字之間用分號隔開。（四）正文為社會調(diào)查報告的主體和中心部分，基本結(jié)構(gòu)是前言、正文、結(jié)論（社會調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)通常為引言、調(diào)查對象與手段、調(diào)查結(jié)果與成因分析、結(jié)論）。正文在行文上可以不明確標示其各結(jié)構(gòu)要素，但各部分內(nèi)容應(yīng)該用若干層次的標題來表示。正文字數(shù)，社會調(diào)查報告不少于3000字，畢業(yè)論文本科不少于15000字，?？撇簧儆?字。格式要求：，正文文字內(nèi)容應(yīng)為5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。：一級標題：標題序號為“一、”，用5號宋體加粗，獨占一行，末尾不加標點；二級標題：標題序號為“（一）”，用5號宋體加粗，獨占一行，末尾不加標點；三級標題：標題序號為“1.”，用5號宋體加粗，可根據(jù)標題的長短決定是否獨占一行。如獨占一行，則末尾不加標點；若不獨占一行，標題后要加句號；四級標題：標題序號為“（1）”，用5號宋體，要求與三級標題相同；五級標題：標題序號為“①”，用5號宋體，要求與三級標題相同（五）注釋注釋是對社會調(diào)查報告中所應(yīng)用的名詞術(shù)語的解釋，或是對引文出處的說明，采用腳注的形式。格式要求：通常是將光標放置在加注之處，然后鼠標點擊“插入”，出現(xiàn)下拉菜單，找到其中的“引用”目錄，點開其中的“腳注和尾注”欄，找到“自定義標記”，寫入“[1]”，再點擊“插入”即可。完成后，加注之處右上角會出現(xiàn)相應(yīng)的注號，形式為“[1]”，同時，本頁末有一橫線與正文分開，以便加寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用小5號宋體。引用著作時，注文的編寫順序為：作者、書名、出版單位、出版時間、頁碼，中間用逗號隔開；引用文章時，注文的編寫順序為：作者、文章標題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號隔開。（六）附錄附錄是對正文起補充說明作用的信息材料，可以采用文字、圖形、表格等形式。格式要求：“附錄”要素本身用4號黑體，在正文之后空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號宋體編排內(nèi)容。附錄編號要連續(xù)。具體編號形式參考正文。（七）參考文獻參考文獻是作者在寫作過程中使用過的文章、著作等的記錄。格式要求：“參考文獻”要素本身用4號黑體加粗，在正文或附錄后空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號宋體排列參考文獻內(nèi)容，具體編排形式參考注釋中注文的編寫順序。參考文獻的編號要連續(xù)。（八）致謝它是作者對在寫作過程中給予指導(dǎo)幫助的人員表示的感謝詞。格式要求：另起一行。“致謝”要素本身用4號黑體加粗；另起一行空兩格用5號宋體編排內(nèi)容，回行頂格。（九）表格正文或附錄中的表格，一般包括表頭和表體兩部分。格式要求：（一）表頭包括表號、標題、計量單位，用小5號黑體，在表體上方與表格線等寬編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號；標題居中，格式為“表”；計量單位居右，參考格式為“計量單位：元”。（二）表體表體的上下端線一律使用粗實線（），其余表線用細實線（），表的左右兩端不應(yīng)封口（沒有左右邊線）。表中數(shù)碼文字一律使用小5號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數(shù)碼位數(shù)對齊。（十）數(shù)字社會調(diào)查報告中的數(shù)字，除了部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他均應(yīng)使用阿拉伯數(shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。（十一）標點符號社會調(diào)查報告中標點符號應(yīng)正確使用，不可誤用、混用標點符號。中英文標點符號應(yīng)加以區(qū)分。（十二）計量單位除特殊需要外，計量單位應(yīng)使用法定計量單位。（十三）頁碼頁碼居中于頁面底端，為連續(xù)頁碼。（十四）打印與裝訂社會調(diào)查報告一律用A4紙打印，在左側(cè)裝訂，打印件一式三份。調(diào)查報告寫作要求7調(diào)查報告寫作的基本要求調(diào)查報告是以書面的形式向有關(guān)組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種應(yīng)用文體是對某項工作、某個事件或某個問題，經(jīng)過深入細致地調(diào)查研究后，對凋查的材料加以系統(tǒng)地整理、分析，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗或分清是非，寫出的書面報告、它是對當前重要事件真相、總結(jié)工作經(jīng)驗教訓(xùn)、探討事物發(fā)展規(guī)律為目的一種常用新聞體裁。作用是掌握和研究某種情況，制定方針政策、措施的重要依據(jù)。是檢驗路線、方針、政策貫徹執(zhí)行情況，借以解決和回答一個時期上級提出的問題的一種有效方法?？梢酝ㄟ^典型事例的分析、總結(jié)，得出具有方向性和普遍意義的經(jīng)驗來，推動工作。用調(diào)查的事實，教育說服群眾，明確有關(guān)問題的真相。調(diào)查有關(guān)案件和事故真相等，分清和明辯是非，以便做出正確的處理。特點調(diào)查報告的主要特點是不僅要介紹事物發(fā)展的全過程，還要對事件進行本質(zhì)的分析、評價，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索其規(guī)律。調(diào)查報告必須選擇具有典型意義的報道對象進行調(diào)查，可以調(diào)查現(xiàn)狀，也可以調(diào)查歷史，為實際工作服務(wù)。另外，調(diào)查報告的敘述方式，慣用第三人稱。類別基本情況調(diào)查。經(jīng)驗性調(diào)查。問題調(diào)查。揭露性調(diào)查。述評性調(diào)查?！扒闆r簡報”式、“情況反映”式調(diào)查。史實性調(diào)查。調(diào)查匯報。調(diào)查后記和調(diào)查附記。結(jié)構(gòu)和寫作開頭。標題要用高度概括、簡明扼要的語言表現(xiàn)出報告的主題。開頭也叫導(dǎo)語，一般是用一段話概括全文的主要內(nèi)容，讓讀者對全文有一個總的印象。正文。正文一般分三個部分。正文是調(diào)查報告的主體部分。正文的寫作要注意四點：一是要確定好上題，主題集中、深刻。二是要安排好結(jié)構(gòu)，既可按問題性質(zhì)歸類，列出小標題，逐點逐層報告，又可按時間先后順序或事件發(fā)生的先后順序逐次報告。三是觀點材料相統(tǒng)一，善于運用數(shù)字說明問題，四是要正確地表達。結(jié)尾。結(jié)尾的寫法較多，可以總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題，增強說服力和感染力；或做出結(jié)論，指明方向；或提出問題，引入深思；或提出解決問題的辦法、措施、意見和建議；或展望前景，給人以鼓舞。調(diào)查報告寫作要求8一、總體要求根據(jù)“小學(xué)教育專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱”的要求，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫一篇教育教學(xué)調(diào)查報告。調(diào)查報告要求不低于3000字。撰寫的基本要求是客觀、新穎、規(guī)范。要求用300字稿紙，字跡工整。二、調(diào)查報告的撰寫要求教育教學(xué)調(diào)查報告的一般格式包括題目、問題的提出、研究對象和研究方法、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論、討論和建議等。題目教育教學(xué)調(diào)查報告的題目可以直接采用研究課題的名稱，也可以另立題目，用簡潔的語句概括全篇內(nèi)容。如果有必要。也可以再以副標題的`形式列出課題名稱。題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對該項研究及這篇報告負責。問題的提出這是調(diào)查報告的開頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標題。這部分要求寫出一下內(nèi)容：課題研究的背景，即為什么要做這項調(diào)查。問題的陳述，即說明要調(diào)查的問題是什么。目前國內(nèi)外在這各方面的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，即對作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻查閱的綜述。研究假設(shè)和研究目的，即研究的主要內(nèi)容。研究的意義，即研究的理論價值和實踐價值。研究對象和研究方法研究對象。明調(diào)查對象的情況，調(diào)查對象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類特征（如樣本中男女比例等）。研究方法。主要寫出：研究主要使用的方法，即具體的調(diào)查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料的收集與處理中采用的方法和實施的技術(shù)手段；研究中采用的材料、工具；研究的步驟和過程。研究結(jié)果的分析這是調(diào)查報告的實質(zhì)部分和主體部分。在這部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過整理，分門別類地展示出來?？梢杂媒y(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和文字加以描述。再對研究結(jié)果的各項內(nèi)容進行分析、比較、綜合、推理，得出結(jié)論。研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡練的語言概括出研究的結(jié)果。作出研究結(jié)論必須要實事求是，有客觀事實作依據(jù)，經(jīng)過密的邏輯推理，不能主觀臆造，不能歪曲事實。討論和建議討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實和研究結(jié)論，結(jié)合自己對教育理論的認識與了解，經(jīng)過分析和思考，對當前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認識、建議和設(shè)想。討論是主觀的認識與分析，可以對調(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋，對調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實踐上進行分析，對研究方法的的科學(xué)性與局限性進行討論。建議是對教育、教學(xué)實踐提出的主觀的看法和改進措施。在寫這部分內(nèi)容時，討論和建議可以分開來寫，使得條理清楚，觀點鮮明。三、建議調(diào)查選題（學(xué)員可從下列題目中任選一個完成）地區(qū)小學(xué)教育“六三”制實施情況調(diào)查地區(qū)小學(xué)教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查地區(qū)小學(xué)生輟學(xué)情況的調(diào)查學(xué)校通過課堂教學(xué)實事素質(zhì)教育情況的調(diào)查學(xué)校通過課外活動實事素質(zhì)教育情況的調(diào)查關(guān)于小學(xué)教育的基礎(chǔ)性問題的調(diào)查關(guān)于小學(xué)教育的終身性問題的調(diào)查關(guān)于小學(xué)教育的綜合性問題的調(diào)查地區(qū)小學(xué)收費情況的調(diào)查關(guān)于私立小學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)查1小學(xué)品德與生活課程教學(xué)改革情況調(diào)查1小學(xué)語文課程學(xué)改革情況調(diào)查1小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)改革情況調(diào)查1小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革情況調(diào)查1小學(xué)英語課程教學(xué)改革情況調(diào)查1小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查1小學(xué)音樂課程教學(xué)改革情況調(diào)查1小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查1小學(xué)體育課程教學(xué)改革情況調(diào)查小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)改革情況調(diào)查2地區(qū)小學(xué)科技教育現(xiàn)狀的調(diào)查2家庭環(huán)境對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響的調(diào)查研究2地區(qū)小學(xué)高年級學(xué)生人生價值觀的調(diào)查研究2關(guān)于城鄉(xiāng)小學(xué)英語教學(xué)差異的調(diào)查研究2關(guān)于小學(xué)語文字、詞、義教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究26