【文章內(nèi)容簡介】 理教師論壇，增加與其他地理教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。比如：（ 1）集體備課；（ 2）示范觀摩；（ 3）聽課評課；（ 4）專題講座；（ 5）交流研討；（ 6）以老帶新（青藍工程）；（ 7）教研組活動；（ 8）校際結(jié)對交流。 積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。比如：（ 1）教學反思（單節(jié)課、階段性等）； (2)崗位大練兵（三字兩話畫、）現(xiàn)代教育技術(shù)）； (3)教學競賽（能手賽）； 多參加校內(nèi)外的地理教研活動，以提升自身的地理教學能力等的綜合能力培養(yǎng)。比如：（ 1）試題研究，試卷分析；（ 2）學情調(diào)查分析；（ 3）專題（課題）研究；（ 4）教育敘事撰寫；（ 5）說課（稿）；（ 6）教學設(shè)計； (7)課件制作。 ，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣，多看看網(wǎng)上的教學視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。比如：（ 1）論文撰寫；（ 2）開展課外興趣小組活動； (3)學習筆記等。（ 4）基于網(wǎng)絡(luò)平臺的研修方式：如專題論壇， 主題空間，博客寫作， 群交流等。 四、研修方式 1．注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。 2．堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。 3．認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試， 使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。 4．樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。 5．利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工 作做好。 五 .預期成果： 讓學生掌握知識本，激發(fā)學生的興趣，使學生樂于思考；它能培養(yǎng)學生探究解決問題的能力，使思維能力得到提高；它能促進師生交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 ,從而提高教學效率。 總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于地理新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學習和專業(yè)技能學習。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做 到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。 十二五地理教師個人學習計劃 第三篇：高中地理校本研修計劃 校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學工作服務(wù)，根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定此次校本研修個人工作計劃。 一、指導思想 通過校本研修，促進義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學水平。 二 、研修目標 以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 堅持以促進學生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。 著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。 三、研修內(nèi)容 認真研讀教育教學專著，寫好個人讀后感。 學習與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。 課前精心備課，認真上好課，課后及時進行小結(jié)、反思。 認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設(shè)計。 認真開展聽課、評課活動。 認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。 經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。 學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。 四、具體措施 堅持政治業(yè)務(wù)學習不放松，勤學多記。 堅持備好課、上好課。 積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。 積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標準嚴要求完善自我。 積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教 學能力。 在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。 通過此次校本研修，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結(jié)合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。 為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。 一、指導思想 遵照區(qū)教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課 堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。 二、教研目標 積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。 積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。 三、教研措施 加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準 》，《高中教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。 通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。 積