“嚴(yán)以修身”問題原因分析及整改措施五篇(編輯修改稿)
2025-05-11 07:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，促進政治上的堅定。堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，時刻提醒自己，嚴(yán)把思想關(guān)口，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。深入學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論，用黨的科學(xué)理論武裝頭腦，加強思想修養(yǎng)，筑牢思想基礎(chǔ)，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，不斷提高理論和工作水平。 ，努力創(chuàng)造各項新業(yè)績。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民、甘作人民公仆的思想，樹立和實踐群眾觀念和群眾路線，把為人民謀利益作為自己的最高行為準(zhǔn)則。在工作中， 認(rèn)真落實深入基層的工作要求，多傾聽職工的批評和意見，把群眾滿意不滿意，擁護不擁護作為工作的出發(fā)點和落腳點。 第三篇：嚴(yán)以修身問題整改清單 嚴(yán)以修身問題整改清單 （一） 當(dāng)前，全國掀起了踐行”嚴(yán)以修身“的熱潮，作為干部不應(yīng)只把踐行“嚴(yán)以修身”放在嘴邊當(dāng)“口頭禪”，放在媒體上當(dāng)“耳邊風(fēng)”，掛在墻上當(dāng)“擋箭牌”，寫在紙上當(dāng)“遮羞布”，而應(yīng)靜下心來，從應(yīng)從內(nèi)心深處反省此次活動的重要性和必要性，領(lǐng)悟中央開展本次活動的用心良苦，把他當(dāng)成拓展人生寬度的一次機會。只有這樣從內(nèi)心深處踐行“嚴(yán)以 修身”才會收到事半功倍的效果。 記得一位哲學(xué)家曾今這樣說過：人生的長度是有限的，但人生的寬度卻是無限的。作為領(lǐng)導(dǎo)干部我們的政治生命是有限的，再能干的領(lǐng)導(dǎo)手握大權(quán)的時間是有限的，但我們可以加強綜合素質(zhì)和人格魅力的修煉，不斷提高群眾威信來拓展人生的寬度。從古至今，令人們記住的、紀(jì)念的、景仰的、贊嘆的、歌頌的、學(xué)習(xí)的人，都不是因為他們活得有多久，而是因為他們活得很精彩。他們用自己的驕人業(yè)績對生命的寬度和高度進行了很好的詮釋，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。 拓展人生的寬度，要堅定理想信念。董存瑞手舉炸藥包，“為了新中國，沖??！”成為千古絕唱；劉胡蘭為民族大義而犧牲，“生的偉大，死的光榮”，他們靠的是堅定的革命理想信念，他們的生命寬度無疑得到了最大限度的拓展。理想信念是一種強大的精神力量，可激發(fā)人的主動性和創(chuàng)造性，在鼓舞斗志、振奮精神方面能產(chǎn)生巨大的能量。因此，只有理想信念堅定，才能奮斗有目標(biāo)，前進有方向，工作有動力。有了她，我們就能肩負(fù)起歷史的重任和人民的重托，就能“聞得民間疾苦聲”，“一枝一葉總關(guān)情”。 拓展人生的寬度，要嚴(yán)以修身。只有知識面 廣、辦事能力強的干部，心胸寬廣，不計個人私利的干部，在群眾才會樹立威信。視野要寬闊。站得高方能看得遠(yuǎn)?？鬃诱f“登泰山而小天下”，也是這個意思。雨果說過一句名言：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷?！饼R桓公寬恕管仲的一箭之仇，終成霸業(yè)；李世民不計前嫌重用魏征，遂創(chuàng)盛世。領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部要不斷修煉品德操守，一方面要加強私德修養(yǎng)，對人對事寬容厚道，“不責(zé)人小過，不發(fā)人隱私，不念人舊惡”，活出氣度；另一方面要加強官德修養(yǎng)，培育海納百川、虛懷若谷的胸懷，敢于堅持求同存異，察納雅言，見 賢思齊，體現(xiàn)“額頭跑馬”、“肚里撐船”的氣量。 拓展人生的寬度，要嚴(yán)以用權(quán)。人人都會說權(quán)為民所用，但要用在“刀刃”上，有些干部在位時，吆五喝六，滿嘴高調(diào)，又濫用職權(quán)，或搞錢權(quán)交易，一旦退下來，真實的一面暴露出來了，就會遭到群眾的白眼、唾罵，侮辱，甚至暴打，那時再抱怨“世態(tài)炎涼”、“人走茶涼”，甚至死在“鐵窗下”，那樣的領(lǐng)導(dǎo)不是白當(dāng)了嘛！相反，在位時辦事公平，嘔心瀝血、掏心掏肺、焦裕祿、谷文昌、王伯祥等這些好干部，永遠(yuǎn)活在人民心中，他們以實際行動實現(xiàn)了人生的價值，拓展了人生的寬度，這樣的人生才有價值， 有意義。 嚴(yán)以修身問題整改清單 （二） 劉云山同志在“嚴(yán)以修身”專題教育工作座談會上指出：教育是為了解決問題，要緊密聯(lián)系思想和工作實際，對照正反兩方面典型，著力解決“嚴(yán)以修身”的突出問題，強化整改落實和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，以解決問題的成果檢驗專題教育的成效。 雖然教育實踐活動對全黨同志都進行了一場思想、作風(fēng)的洗禮，黨員干部作風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，但個別領(lǐng)導(dǎo)干部還存在身不修、家不齊、心不正，不干實事、不講實話、不敢擔(dān)當(dāng)，熱衷拉拉扯
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