【文章內(nèi)容簡介】 會兒又落在 樹葉上，像一顆顆晶瑩透明的珍珠。 清明的雨，如同一位彈琴高手，撥弄著春天的弦，奏出了春天的歡樂，帶給大地一片生機。 清明節(jié)周記篇 7 最近總想寫點什么，可是提起筆來，卻又不知道寫些啥。 放假至今已有一個月了，總算把缺的覺給補足了。每天早上也不需要 5 點 40 分就起床，眼一睜開，時針已經(jīng)指向“ 8”。再看看女兒，睡得還正香，不忍把她叫醒。起來喝點蜂蜜茶，然后隨便吃點。有時候下點炸醬面，有時候喝碗粥，吃兩雞蛋，有時候干脆就沖一袋黑芝麻糊就把早餐給糊弄過去了。 此時大約 9 點了，我拿 起掃帚把地掃干凈，再用拖把拖一遍，權(quán)當(dāng)今天的鍛煉吧。 這時候，我就會打開電腦，瀏覽一下今天的新聞。也常常光顧一下自己的地盤，想在上面寫點什么，我的地盤我做主嘛。 午飯后，我睡一覺，然后起來看書。這對我來說，倒使我的假期生活特別的充實。每天看幾章，給自己充電，對自己的提高很有幫助。 晚上打開 mp4，聽聽講座（講座是北師大的教授的講課視頻，我下載了以后，轉(zhuǎn)換一下格式，然后復(fù)制到 mp4中）。看看聽聽，印象特別深刻。有時候，妻子看看電視，我不免有點眼饞，居然還上了點小癮。不過，我的自控力還是 不錯的，放收自如。 其間，每逢周二、四、六，早上起得要稍微早些，因為要陪女兒學(xué)戈德英語。我會時不時地買點東西給她，刺激她一下。女兒的心還真被我收買了，現(xiàn)在什么事情都想到老爸了。說老爸給她洗澡舒服，老爸哄著睡覺踏實，老爸送她上學(xué)放心，連吃飯也要老爸坐在她旁邊。哈哈，誰叫我這么喜歡女兒呢？ 好了，就記這些吧，跟流水賬沒什么兩樣。 清明節(jié)周記篇 8 早上，爸爸要我去看看外面的天氣，我打開窗戶，看見天上灰蒙蒙的，還看見天上飄著小雨。我就跟爸爸說：“外面是春雨綿綿的景象?！卑职终f：“今天 是清明節(jié)，清明節(jié)老是下雨，所以詩人做了一首詩?！蔽覇柊职郑骸斑@首詩的名稱叫什么是怎么讀的？”爸爸讀起一首古詩說：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”我不知道這是什么意思？爸爸說這就是清明的來歷，還有清明節(jié)要去掃墓。我心里想我今天終于知道了清明節(jié)。 清明節(jié)周記篇 9 清明節(jié)是農(nóng)忙的日子。人走在村莊的小道山只聽見呼呼的風(fēng)聲，往日農(nóng)閑時的歡聲笑語早已銷聲匿跡。此刻的路上連針落地的 `聲音都響徹云霄。人們正三五成群的在地里忙活著，有種玉米的、點豆子的、壘田埂的??您可不要 小瞧種玉米哦 !它可是一項需要耐心才能做好的活兒。 今年我和老媽一起種玉米。早上，我和老媽準(zhǔn)備好鋤頭、玉米種、化肥就往地里趕。從我家到地里需要爬過一個高高的山坡。剛開始，我和老媽還有說有笑的往前走?？斓桨肷窖鼤r，缺乏鍛煉的我覺得喉嚨直冒煙、臉蛋滾燙滾燙的、豆大的汗珠不停地往下滴、兩腳發(fā)軟，我再也挪不動步子了。老媽只好停下忙碌的腳步等我。老媽語重心長的對我說：“英英，你不會忘了你學(xué)畫的情景吧 !以前你的畫總是一塌糊涂。在老師的耐心指導(dǎo)和你不懈的努力下，同學(xué)和老師對您的畫都刮目相看了。做一件事不管多苦多難都要堅持下去。”聽了老媽的話，我猶如加了油的汽車，沖 勁十足。我奪過老媽手中的鋤頭扛在肩上向山頂沖去。 哎，這么簡單的事都辦不好，我心里非常愧疚。我汲取教訓(xùn)認真完成這不起眼的活兒 —— 丟種子、丟化肥。我和老媽的辛勤勞作總于讓種子們睡上了安穩(wěn)覺。 我們把剩下的玉米種和化肥裝好，扛起鋤頭往家走。路上碰著許多晚歸的人群。 夕陽的余暉照在臉上，我一下就想起了“戰(zhàn)士打靶把營歸，把營歸”。您看我多象打靶歸來的戰(zhàn)士，微風(fēng)吹動樹葉發(fā)出沙沙的聲響，好象在夸獎我。這個忙碌的清明節(jié)讓我明白了勞動的艱辛，懂得了要珍惜勞動成果 —— 愛惜糧食。 清明節(jié)周記篇 10 今天是 4 月 5 日，是中國傳統(tǒng)節(jié)日 —— 清明節(jié)的第二天。早上，我很早就被叫醒了，因為今天，我們?nèi)胰艘黄鸹乩霞覓吣埂? 今天的天氣真好，沒有下雨，還出了太陽呢。掃墓要去的地方多了，太奶奶太爺爺太叔叔，哎呀我都弄不清楚，而且有的地方遠著呢，但是不管有多遠，我們每一個點都去了。 一路上我問這問那，伯伯叔叔們說我小不懂事，說什么：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂！不過我知道我看不見疼我的爺爺了，他永遠不會回來了““““““我對爺爺?shù)挠∠蟛皇呛苌?，因為爺爺在我未滿周歲的時候就去世了，我聽爸爸媽媽 說爺爺很疼我，每當(dāng)其他同學(xué)提起爺爺對自己怎樣好的時候，我總是又羨慕又傷心。 來到爺爺?shù)膲災(zāi)骨?，伯伯叔叔們開始除雜草，他們很快就把墳?zāi)股系碾s草給鋤了，不一會，展現(xiàn)在我們眼前的便是干干凈凈的墳?zāi)?。我麻利地從袋子里取出紙花紙帶，灑在了爺爺?shù)膲災(zāi)股?，大人也在墳?zāi)骨皵[上圓鼓鼓的雞蛋、香噴噴的肉??我們把香點著，雙手舉起香排成一行向爺爺祭拜。隨后，我們燒起了紙錢，放起了鞭炮。 清明節(jié)是緬懷去世的親人的節(jié)日，每年我們都會回老家掃墓，是啊，沒有先人哪有后者。 第四篇：【實用】實習(xí)周記集錦 【 實用】實習(xí)周記集錦 5篇 時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，是時候在周記中好好總結(jié)過去的成績了。相信許多人會覺得周記很難寫吧，下面是為大家整理的實習(xí)周記 5 篇，希望能夠幫助到大家。 實習(xí)周記篇 1 經(jīng)過這幾個月的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己進步還挺快的，即使是之前從來沒有接觸過的銷售崗位，同時也對銷售這一行有了更深的認識，由于自己向來比較內(nèi)斂的緣故，首次與顧客面談顯得比較緊張，也不大順利，不過有了一次經(jīng)歷之后，進步了不少，再加上店長和同事的鼓勵，自己嘗試大膽的去應(yīng)付，慢慢的好了許多。面對經(jīng)驗比我豐富的閱歷比我深的多的多的顧客，我也能夠通過簡練清晰的表達讓對方熟悉我們的產(chǎn)品，讓他們對我們的產(chǎn)品產(chǎn)生更濃厚的興趣。 人往往都是這樣，沒有經(jīng)歷過的話，永遠都不知道事情到底是怎么一個樣子，是真的那么難，還是并非 如此，所以，不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機會，都一定要去嘗試，努力去做好。因為沒有經(jīng)驗，那么就需要做更多的準(zhǔn)備工作。 主要收獲與心得體會：工作總會有忙的時候，忙到一定地步，你就會感覺到煩躁，這是很正常的，不過，一定要以一個正確的心態(tài)去面對才行，畢竟你你怎么樣鬧心到頭來不還得必須去解決那些問題么。 實習(xí)周記篇 2 實習(xí)的第二周，按計劃該由我開展小一班的班級管理工作了。 這周星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說：“小朋友 ，你們知道我是一只神奇兔嗎 ?我呀 !可以聽到人在心里說的話 ?小朋友們你們相信嗎 ?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽 *老師的心里在說什么，好嗎 ?”這時小朋友的興趣可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：“好 !”“ 神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀 !小朋友， *老師心里在說 —— 我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進步了，比如上課比以前認真啦，或者不打架啦， *老師就會送給他愛的禮物” !” “愛 的 禮 物 ?”“是什么呀 ?”小朋友紛紛議論開啦。這時我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色 bb 紙做成的小兔貼紙，對小朋友說 。“愛的禮物就是 *老師親手做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到 *老師最愛哪位小朋友，它就會跟誰回家，還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多， *老師最愛哪一位小朋友，好不好 ?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好 !” 這“愛的活動”在小一班開展以后，我仔細地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望 的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的 **逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的 **上課也變得專心了，連最麻煩的 **也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。 **是個調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服 。上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫 。吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里??，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。 每當(dāng) **一回幼兒園，我就抓住一切時機來表示對 **的“愛”：“哇，**，你今天真帥， *老師喜歡你 !”“ **，今天你做操時不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點啦 !”“ **，你今天午睡有進步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”??，“越來越喜歡 **的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期 **的可喜變化來對我這位實習(xí)老師表示了感謝。 這一次活動使我明白到，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。 二、對幼兒進行班級管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。 在平時教育管理孩子時，我們許多 人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。作為剛實習(xí)沒有經(jīng)驗的新老師，我也總是套用原來老師的舊方法。 用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢 ? 突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到： “你是我的好朋友 !”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。 從這件事上，我慢慢體會到，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但