【文章內容簡介】 ：表達形式多樣，體裁不限，主題鮮明，觀點明確，具有創(chuàng)新性和時代感。 ，禁止抄襲和網(wǎng)上原文下載。 ：語言流暢，有較強的感染力，可以根據(jù)自己的實際需要，在演講 過程中采用靈活多樣的形式 (如：輔助背景音樂、PPT 展示等 )。 ，預賽時間限制在 35 分鐘內。決賽時間根據(jù)情況再行確定。 五、比賽時間 。 6 月份上旬進行預賽，取前 10 名進入決賽(6 月底 )。預賽、決賽采用抽簽順序制，比賽選手按抽簽次序依次上臺演講。 5月 27日前將參賽者報名表 (附 1)和演講稿的電子版發(fā)送至團縣委信箱 ()。 六、比賽評選及獎勵 件的審核、評比、評選等事項。 。個人獎設一等獎 1 名、二等獎 2名、三等獎 3 名，其他為優(yōu)秀獎。優(yōu)秀組織獎為獲得一、二、三等獎選手所在的基層團總支。 。 組織演講活動方案 5 一、活動主題 “感動 __建工” —— 尋找、學習、推廣身邊踐行我行企業(yè)文化核心理念的先進人物和先進集體。 二、演講內容 緊緊圍繞 __建工集團企業(yè)文化核心理念，深入挖掘各部門、各下屬公司、各崗位先進人物、先進集體的感人事跡。參考內容如下： (一 )情系“ __建工” ——— 為“ __建工”事業(yè)貢獻畢身精力或做出突出貢獻的感人事跡。 (二 )服從、服務 __建工發(fā)展大局 —— 默默無聞，無私奉獻，犧牲小我，成就大業(yè)的感人事跡。 (三 )追求和創(chuàng)造價值 —— 時刻關注市場變化，積極探索盈利模式，勇于開拓，積極進取，努力實現(xiàn)價值創(chuàng)造化的感人事跡。 (四 )服務典范 —— 以客戶為中心，用心服務、始終如一的感人事跡。 (五 )善于風險管理與防控 —— 視安全為 __建工“生命線”的感人事跡。 (六 )人才理念的真正踐行者 —— 以人為本，關心員工成長，為員工搭建事業(yè)平臺的感人事跡。 (七 )__建工優(yōu)秀領導干部、優(yōu)秀管理者的典范人物。 (八 )踐行企業(yè)社會責任的工行人。 (九 )長期宣傳、教育、推廣企業(yè)文化理念，致力 __建工文化事業(yè)的感人事跡。 (十 )其他方面的先進典型。 三、比賽要求 (一 )各單位要高度重視，充分認識開展“踐行文化理念，學習先進典型”演講活動的重要意義，要把組 織演講的過程，作為宣傳、推廣、教育和普及企業(yè)文化核心理念的過程，切實加強組織領導，確?；顒禹樌_展。 (二 )演講內容要圍繞 __建工企業(yè)文化核心理念及釋義展開，突出集團企業(yè)文化核心理念在各部門、各公司、各崗位的具體體現(xiàn)。 (三 )演講事跡要言之有物，真實感人，具有強烈的感召感染力和影響力。演講稿要求條理清晰、富有文采，核心理念與典型事跡結合自然。演講要求脫稿，演講時間控制在 15 分鐘以內。 四、評分方法 評分采取百分制由評委當場評分，去掉一個分和一個最低分后的平均得分 (取小數(shù)點后兩 位，分數(shù)相同者取小數(shù)點后三位 )為選手的最后得分。評分按演講內容、語言表達、神態(tài)表情、儀表形象、演講效果、演講時間及脫稿等 6個項目進行，各占分值 30 分、 25 分、 10 分、10 分、 15分、 10分。 (一 )演講內容 (30分 ) 觀點正確鮮明，主題深刻集中，角度新穎得當，材料典型充分，聯(lián)系實際針對性強，邏輯嚴謹，說服力強。 (二 )演講技巧 (45分 ) 語言表達 (25 分 )：普通話標準，吐字清楚準確 。語言生動形象，能準確、恰當?shù)乇砬檫_意 。語調、節(jié)奏富于變化，注意輕重緩急。 神態(tài) 表情 (10 分 )：姿式、動作、手勢、表情大方自然，善于渲染氣氛，增強表達效果。 儀表形象 (10 分 )：服飾大方得體，舉止從容端莊，精神飽滿，態(tài)度親切。 (三 )演講效果 (15分 ) 有強烈的鼓動性、激勵性和強大的說服力、感召力。能充分調動現(xiàn)場聽眾的情緒，在聽眾中產(chǎn)生強烈的情感共鳴。 (四 )時間控制要求 (10 分 ) 不脫稿扣 7 分，不熟練扣 3 分 。超時或少時扣 3 分 (時間限制為1215分鐘，若超時或少時，每分鐘扣 1分，扣完 3分為止 )。 五、獎項設置 本次演講比賽將 現(xiàn)場評選出： 一等獎 1 名，二等獎 2名，三等獎 3名。另設單位組織獎 2個。 六、組織領導 為確?；顒佑行蜻M行，成立演講比賽活動組委會，由書記擔任主任，成員由辦公室、企業(yè)發(fā)展部、人力資源部負責人擔任 。組委會下設辦公室，設在 ___內，具體負責比賽活動的實施。各成員單位要高度重視本次比賽活動，落實專人分工負責相關工作。 具體事項有： (一 )評委擬定 8個人。 (二 )主持人由 __辦擔任 。 (三 )場所布置與午餐、晚餐安排由辦公室負責 。 (四 )電腦技術支撐由信息技術部負責 。 (五 )參賽選手引導員： ___。 (六 )選手名單、講稿上報 ___。 (七 )獎狀制作： ___。 (八 )拍照、攝影等宣傳報道： ___。 七、經(jīng)費預算 (一 )獎金分配： 一等獎： 1000元 二等獎： 800_2=1600 元 三等獎： 600_3=1500 元 鼓勵獎： 300_28=2800 元 怎樣組織演講活動方案 第三篇：怎樣組織公司活動 怎樣組織公司活動 一、活動要有強有力的組織，首先要成立工作小組 （具體自己取名），負責全程指揮與決策。 ，輔助決策，綜合協(xié)調，溝通信息，辦文辦會辦事。 二、活動包裝、物料設計等等非常重要，有條件的可以做活動服，10 來塊錢一件衣服非常便宜，印上設計的圖案，非常有特色！本人組織過一次活動，因為做了宣傳服非常成功，得了領導的表揚，呵呵！有需要的可 +Q+Q+號 +2452797619 發(fā)當時做的照片給參考參考，好東西大家分享嘛，呵呵。 三、擇場地應考慮的因素 ，停車位是否足夠。 、目標公眾所在地或租用大型會議場所。 ，場內空間與場外空間的比例是否合適。 ，用彩帶、氣球、標語、祝賀單位條幅、花籃、牌匾等烘托喜慶熱烈氣氛。 四、慶典選擇時間應考慮的因素 (1)考慮民眾消費心理和習慣，善于利用節(jié)假日傳播組織信息。 (2)關注天氣預報，提前向氣象部門咨詢近期天氣情況。選擇陽光明媚的良辰吉日。 (3)營業(yè)場所的建設情況，各種配套設施的完工情況，水電暖等硬件設施建設。 (4)選擇主要嘉賓主要領導能夠參加的時間，選擇大多數(shù)目標公眾能夠參加的時間。 (5)考慮周圍居民生活習慣，避免因過早或過晚而擾民，一般安排在上午 9： 00－ 10： 00之間最恰當。 五、慶典邀請賓客準備 ：電話邀請，還可以制作通知，發(fā)傳真，更能夠表明誠意與尊重的方法是發(fā)邀請函或派專人當面邀請。邀請工作應該提前一周完成，以便于被邀者及早安排和準備。（惠州慶典公司） ：邀請上級領導以提升檔次和可信度；邀請工商、稅務等直接管轄部門，以便今后取得支持；邀請潛在的、預期的未來客戶是企業(yè)經(jīng)營的基礎；邀請同行業(yè)人員，以便相互溝通合作。 第四篇：怎樣組織教研活動 《怎樣組織教研活動》 教研活動，是指通過群眾性的活動形式，有組織、有計劃地探討、總結教育規(guī)律和方法、學習和推廣教學經(jīng)驗、提高教師素質，從而提高教育質量的教研教改研討活動。它的內容涵蓋對提高教學質量各層面、各學科、各方面的研究，它的形式包括各種探討、研究、學習、交流活動，如賽課評比、觀摩學習、聽課評課 、研究討論、集體備課、專題講座、經(jīng)驗交流、取經(jīng)學習、現(xiàn)狀調查等。教研活動具有探索性、總結性、針對性、診斷性、創(chuàng)造性、檢驗性、和連續(xù)性的特點，是提高教育教學管理水平和教師業(yè)務水平的重要環(huán)節(jié)和有效途徑。教研話動的組織。教研活動組織的好壞，決定著教研活動質量的高低。一般說來，要組織好一次教研活動，主要要作好以下幾方面的工作。 教研活動前的準備工作 (1)、有針對性地確定教研活動內容。可以先調查來確定，調查的方法，可以是問卷，可以是詢問，可以是小型座談會，可以是現(xiàn)狀調查或視導；調查的對象可以是教 師，可以是教研組長，可以是學生，也可以是學生家長。對調查來的材料，要進行分析、研究，要抓住主要的、主流的、普遍的問題，有代表性地、有針對性地確定教研活動的具體內容。 (2)、根據(jù)活動內容，確定益于實現(xiàn)目標的最佳活動形式。即以具體的活動內容為依據(jù)，確定是觀摩學習還是研討交流，是專題講座還是小型交流等。 (3)、根據(jù)實際情況，確定教研活動的骨干人員和參加人員。是限于本組，還是上升至校級或鎮(zhèn)級，從而確定參加教研活動的人員，如果是講座、交流、討論則要有中心發(fā)言人，研究課、觀摩課、實驗課則要好好確定執(zhí) 教教師等。 (4)、精心思考，優(yōu)化設計活動過程。過程的優(yōu)化，是使教研活動質量優(yōu)化的一個重要環(huán)節(jié)。如觀摩課，就要考慮：在聽課后，①是否安排執(zhí)教教師說課，如要安排，重點說什么，是否限制時間，用什么方式；②是否安排討論，如要安排，是否先小組討論，是否安排中心發(fā)言，是否安排當前的新信息、新動向和教學的新問題等的議論環(huán)節(jié)，是否安排總結發(fā)言，誰總結發(fā)言等；③觀摩活動是否提倡某種教學方法，是否推廣某種教學經(jīng)驗，是否確定實驗 班，怎樣確定實驗班等；④本次觀摩活動，是否提出些相關的問題讓參會教師在教學中探討、 思考、研究，以及提出些什么相關問題等：⑤以上內容和形式怎樣安排先后順序。每次教研活動，以上這些方面，作為組織者、設計者，必須認真思考，精心設計。同時，設計者、組織者還應該把自己設計成整個活動的主角，而不只是“敲邊鼓 的吶喊者。再如專題講座、經(jīng)驗總結、教學競賽、集體備課等教研活動，組織都應該對其過程作相應的精心設計，形成最佳的活動方案，使教研活動達到理想的效果。 (5)、準備并審查相關材料，提高材料質量。如審閱、指導、修改觀摩說課材料、講座發(fā)言材料。研究、指導執(zhí)教教師撰寫并審查、修改教學方案，審查觀摩 課、研究課，安排和指導試講等。這些工作，組織者都要身體力行地去落到實處。 (6)、作好相關的工作準備。如教研活動相關事宜的準備與聯(lián)系，教學器材、設備、用品的準備與檢查，教研活動經(jīng)費開支預算與籌備等。 教研活動中的組織實施與觀察工作。 教研活動開始，一般要先集中，對這次活動的目的、形式、方法、程序、任務、要求等作個交代和安排。 活動開始后，組織者要觀察教師們在活動中的情況，隨時了解教師們有什么意見、要求、問題，有什么值得注意的現(xiàn)象，并把它記錄下來，作為討論、研究中的相關內容。 討論、研究時，組織者要注意調控會場，比如討論、研究前，組織者應該提出紀律要求、記筆記的要求等，應該交代討論的程序、方法、重點；遇到發(fā)言不積極甚至沒有人發(fā)言的情況，組織者就要激發(fā)大家發(fā)言、帶頭發(fā)言，并講一講討論、研究的意義和方法；如果因某問題爭論得面紅耳赤甚至有些上火，組織者就要設法平息爭論，肯定他們的探索精神，闡明教學方法問題需要有這種百家爭 鳴精神的觀點，分析他們各自觀點的正確性、科學性、創(chuàng)新性，并通過自己的分析談一談自己的想法，分別指出他們各自的偏激處和不足；如果討論走調，研究跑題，組織者就要及時提醒、矯正，比如重申討論的問題，研究的重點，遇到老師們心不在焉的