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正文內(nèi)容

20xx國(guó)家開放大學(xué)電大本科學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健期末試題及答案試卷號(hào):1313五篇(編輯修改稿)

2025-05-10 17:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繁調(diào)入調(diào)出現(xiàn)象 C.系統(tǒng)盤有問題,致使系統(tǒng)不穩(wěn)定的現(xiàn)象D.由于主存分配不當(dāng),偶然造成主存不夠的現(xiàn)象 形式有關(guān)的是 ()。 B.記錄的個(gè)數(shù) C.文件目錄結(jié)構(gòu) D.用戶對(duì)文件的存取方法 11.文件名與 ()的轉(zhuǎn)化是通過文件目錄來實(shí)現(xiàn)的。 A.邏輯地址 B.物理地址 C.文件內(nèi)部名 D.文件記錄 文件系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)中,能夠用多條路徑訪問同一文件(或 目錄)的目錄結(jié)構(gòu)是 ()。 B.二級(jí)目錄 C.純樹形目錄 D.非循環(huán)圖目錄 13.通道是一種 ()。 .?dāng)?shù)據(jù)通道 C. I/O 專用處理機(jī) D.軟件工具 的打開、關(guān)閉、讀、寫等操作是由 ()完成的。 B.編譯程序 C.設(shè)備分配程序 D.設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序 15.下面 4 種多機(jī)系統(tǒng)中,節(jié)點(diǎn)彼此耦合最緊密的是 ()。 B.多計(jì)算機(jī)系統(tǒng) C.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) D.分布式系統(tǒng)二、判斷題(正確的劃√,錯(cuò)誤的劃,每小題 2 分,共 10 分) 系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件中的一種,在 進(jìn)行系統(tǒng)安裝時(shí)可以先安裝其它軟件,然后再裝操作系統(tǒng)。 ( ):高級(jí)、中級(jí)和低級(jí)。在所有的系統(tǒng)中,都必須具備這三級(jí)調(diào)度。 ( )位技術(shù)的系統(tǒng),目標(biāo)程序可以不經(jīng)任何改動(dòng),而裝入物理內(nèi)存。 (√ )19.采用了二級(jí)目錄結(jié)構(gòu)后,可以允許不同用戶在為各自的文件命名時(shí),不必考慮重名問題,即使取了相同的名字也不會(huì)出錯(cuò)。 (√ )入通道后, CPU 計(jì)算與 I/O 操作才能并行執(zhí)行。 ( )三、簡(jiǎn)答題(每小題 5 分,共 40 分) ?答:操作系統(tǒng)的基本特征是:并發(fā)、共 享和異步性。( 5 分) 件是什么?答:發(fā)生死鎖的四個(gè)必要條件是:互斥條件、不可搶占條件、占有且申請(qǐng)條件、循環(huán)等待條件。( 5分) 。 答:作業(yè)調(diào)度就是根據(jù)一定的算法,從輸入的一批作業(yè)中選出若干個(gè)作業(yè),分配必要的資源,如內(nèi)存、外設(shè)等,為它建立相應(yīng)的用戶作業(yè)進(jìn)程和為其服務(wù)的系統(tǒng)進(jìn)程(如輸入、輸出進(jìn)程),最后把它們的程序和數(shù)據(jù)調(diào)入內(nèi)存,等待進(jìn)程調(diào)度程序?qū)ζ鋱?zhí)行調(diào)度,并在作業(yè)完成后作善后處理工作。( 5 分) ,某作業(yè)的頁表如下所示。已知頁面 大小為 1024 字節(jié),試將邏輯地址 4000、 5012轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的物理地址。 25.虛擬存儲(chǔ)器有哪些基本特征?答; 虛擬存儲(chǔ)器的基本特征是: (5 分 )虛擬擴(kuò)充 —— 不是物理上,而是邏輯上擴(kuò)充了內(nèi)存容量; 部分裝入 —— 每個(gè)進(jìn)程不是全部一次性地裝入內(nèi)存,而是只裝入一部分; 離散分配 —— 不必占用連續(xù)的內(nèi)存空間,而是“見縫插針”; 多次對(duì)換 —— 所需的全部程序和數(shù)據(jù)要分成多次調(diào)入內(nèi)存。 26.設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序的主要功能是什么?答:設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序的功能主要有; 接受用戶的 I/O請(qǐng)求; 取出請(qǐng)求隊(duì)列中隊(duì)首請(qǐng)求,將相應(yīng)設(shè)備分配給它; 啟動(dòng)該設(shè)備工作,完成指定的 I/O 操作; 處理來自設(shè)備的中斷。( 5分) SPOOLing 系統(tǒng)?它的主要功能是什么?答: SPOOLing 系統(tǒng)是指在通道技術(shù)和中斷攮術(shù)的支持下,在主機(jī)的控制之下,完成 I/O 的軟件系統(tǒng),人們可用常駐內(nèi)存的進(jìn)程模擬一臺(tái)外圍機(jī)。 SPOOLing 系統(tǒng)的主要功能是:將獨(dú)占設(shè)備改造為共享設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了虛擬設(shè)備功能。( 5 分) 28.未來操作系統(tǒng)大致應(yīng)具有哪些特征?答:未來操作系統(tǒng)大致應(yīng)具有以下特征:更強(qiáng)的分布式處理能力; 更高的安全性和可靠性; 符合開放式模型; 更方便的用戶界面。( 5 分)四、應(yīng)用 題(每小題 10 分,共 20 分) ,有三個(gè)用戶的程序在執(zhí)行過程中都要使用打印機(jī)輸出計(jì)算結(jié)果。設(shè)每個(gè)用戶程序?qū)?yīng) 個(gè)進(jìn)程。 問 :這三個(gè)進(jìn)程間有什么樣的制約關(guān)系 ?試用 P、 V操作寫出這些進(jìn)程使用打印機(jī)的算法。 30. 考 慮 下 述 頁 面 走向 :1,2,3,4,2,1,5,6,2,1,2,6,3,2,1,2,3,6,當(dāng)內(nèi)存塊數(shù)量為 3時(shí) ,試問使用最近最少置換算法 (LRU)的缺頁次數(shù)是多少 ?(注意,所有內(nèi)存塊最初都是空的 ,所以 ,凡第一次用到的頁面都產(chǎn)生 次缺頁。 ) 第四篇: 2021國(guó)家開放大學(xué)電大本科《兒童心理學(xué)》期末試題及答案(試卷號(hào): 1311) 2021 國(guó)家開放大學(xué)電大本科《兒童心理學(xué)》期末試題及答案(試卷號(hào): 1311)一、選擇題(每小題 3分,共 24 分,請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)中) 1.學(xué)前兒童的發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)的整體。但在研究和學(xué)習(xí)中,我們將兒童的發(fā)展劃分為生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、 ()發(fā)展三大領(lǐng)域。 A.道德 B.情感和社會(huì)性 C.感知覺 D.游戲 2.學(xué)前兒童的發(fā)展主要處于埃里克森心理社會(huì)發(fā)展的前 ()階段。 A.二個(gè) B.三個(gè) C.四個(gè) D.五個(gè) 3. —— 規(guī)定了個(gè) 體發(fā)展的潛在可能性; 而一(無論是使兒童被動(dòng)接受的環(huán)境,還是由他們喚起的,或者是主動(dòng)選擇的環(huán)境)則確定了兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平。 ()A.環(huán)境與教育條件,生物因素 B.生物因素,環(huán)境與教育條件 C.父母,教師 D.教師,父母 4.致畸因子指所有能對(duì) ()造成損壞的因子。 A.胎兒 B.母親 C.嬰兒 D.親子關(guān)系 5.影響父母教養(yǎng)方式的因素有許多,其中 ()則不是影響父母教養(yǎng)方式的因素。 B.兒童特點(diǎn) C.同伴影響 D.家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位6.視覺懸崖是用來研究嬰兒 ()發(fā)展的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 A.視覺 B.聽覺 C.深度知覺 D.感覺 7.當(dāng)孩子看到成人玩不倒翁,認(rèn)識(shí)到可以用推的方式玩這個(gè)玩具時(shí),下次再見到不倒翁,他就可能會(huì)試圖去推它,而不是把它放在嘴里。皮亞杰認(rèn)為,這個(gè)過程就是 ()。 A.平衡 B.同化 C.順應(yīng) D.創(chuàng)造 8.在簡(jiǎn)單句階段,幼兒不但會(huì)用到成人語言中的一些規(guī)則,還會(huì)出現(xiàn) ()的現(xiàn)象,如“我大方,你小方”,學(xué)會(huì)說“我們”后, 4歲的孩子會(huì)說“桌子們”。 A.過度規(guī)則化 B.自我中心的特點(diǎn) C.詞義的過度擴(kuò)張 D.詞義的過渡縮小二、概念題(每小題 5 分,共 20 分) 9.觀察學(xué)習(xí)答:觀察學(xué) 習(xí):所謂觀察學(xué)習(xí)就是通過觀察他人(稱為榜樣)的行為,進(jìn)行的學(xué)習(xí)。 10.“媽媽語”答:“媽媽語”:養(yǎng)育者與幼兒說的話,有許多有趣的特征,如簡(jiǎn)短的句子,具體的內(nèi)容和夸張的聲調(diào)和表情,以及正確的語法,這些特征具有跨文化的一致性,被稱為“媽媽語”。 11.自我認(rèn)識(shí)答:自我認(rèn)識(shí):是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的生理特征、心理特征、社會(huì)特征的認(rèn)識(shí),是對(duì)“我是誰”、“我為什么是這樣的人”等問題的回答。 12.社會(huì)化答:社會(huì)化:是兒童獲得他所在的社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則和行為技能的過程。 三、簡(jiǎn)答題(每小 題 10 分,共 40 分) 13.簡(jiǎn)述科學(xué)兒童心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志和現(xiàn)代兒童心理學(xué)的支柱。 答:科學(xué)兒童心理學(xué)的產(chǎn)生,以 1882 年德國(guó)生理學(xué)家和心理學(xué)家普萊爾的《兒童心理》一書的出版為標(biāo)志?!秲和睦怼肥堑谝徊靠茖W(xué)、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作。普萊爾也因此被稱為科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。( 4 分)行為主義心理學(xué)的代表人物華生用學(xué)習(xí)理論進(jìn)行了一些開創(chuàng)性的實(shí)驗(yàn),( 2 分)弗洛伊德提出了精神分析理論及早期經(jīng)驗(yàn)重要性的假設(shè),( 2分)皮亞杰在瑞士開始了他對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的研究,( 2分)這三個(gè)理論最后成為現(xiàn)代兒童心理學(xué)的支柱。
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