學(xué)年三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第一次月考試卷e卷五篇范文(編輯修改稿)
2025-05-09 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1000 千米，在圖中用符號“? ”標(biāo)出淘氣一家的大致位置． 13.（ 10分）我國陸地國土面積約 960 萬平方千米，俄羅斯的國土面積約為 1710萬平方千米，俄羅斯的面積比我國的多多少萬平方千米？ 14.（ 5 分）丁芳家、小剛家、書城在同一條路上 .小剛家離書城多少米 .15.（ 5分）(2021三下包河期末 )看圖回答參考答案一、填一填。 (共 5 題； 共 5 分 )1 2 3 4 5二、看圖回答 (共 1題； 共 1分 )6答案：略 6答案：略 6答案：略 6答案：略三、口算： (共 1 題； 共 5 分 )7四、連一連。 (共 1 題； 共 5 分 )8五、計(jì)算各題，并驗(yàn)算。 (共 1 題； 共 5 分 )9答案：略 9 9答案：略 9答案：略六、估一估，連一連。 (共 1 題； 共 5 分 )10七、解決問題。 (共 5 題； 共 40 分 )11 12答案：略 12答案：略 12答案：略12答案：略 12答案：略 12答案：略 13 14 15 第三篇：六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷分析 六年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析 (2021— 2021第一學(xué)期 )米山中心校云泉小學(xué)李永剛 一、試卷分析 本度卷共有五個大題，總分 100 分，分為填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算操作題、應(yīng)用題五部分，總體來看，本次測試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，此次月考試卷就總體而言，難易適度，本次試卷命題既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，覆蓋面廣，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣 化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。同時，靈活性大，內(nèi)容緊扣教材，貼近生活實(shí)際，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查?？汲隽藢W(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。 二、考情分析 本次考試成績不甚理想。參加考試的學(xué)生共 41 人，總分為 3290分，平均分為 分；及格人數(shù)為 37 人，及格率為 ℅；待及格數(shù) 4 人（李佳俊 33 分、李浩天 48 分、李晨曦 56 分、趙恒 56 分），待合格率為 %。 三、考生答卷情況分析 第一大題 填空題總分 25 分，平均得分 ，其中的第 2小題和第 6小題失分率很高，達(dá) 90%以上。第 2小題主要考察學(xué)生對百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解與掌握情況（即求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾），尤其是對百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中單位“ 1”的準(zhǔn)確把握。而第 6小題“ =（ ）（填成數(shù)）”做對的則寥寥無幾，分析其原因，主要是對“成數(shù)”“折扣數(shù)”之類理解不到位，有的學(xué)生甚至填成了乘法算式。 第二大題判斷題總分 5 分，平均得分 分，部分學(xué)生在解答第 2 小題“直徑 4 厘米的圓，它的周長和面積相等”時，簡單地將周長和面積的數(shù)值進(jìn)行 了比較，而沒有意識到周長和面積的不同。 第三大題選擇題總分 10 分，平均得分 分，其中的第 3 小題：同一種數(shù)學(xué)課外讀物，甲書店“買 10 本送兩本”，乙書店“優(yōu)惠20%”，（ ）書店的書價便宜些。失分率很高，主要原因是學(xué)生看到題中沒有出現(xiàn)具體的量，而無從下手。 第四大題計(jì)算操作題總分 30 分，平均得分 分。其中在解方程 x+25%= 時，將 x+25%與 x+25%x 混淆，而計(jì)算成了 25%x；在計(jì)算陰影部分的面積和周長題中，大多數(shù)學(xué)生在求周長時沒有理解周長的意義，而是習(xí)慣性地 套用了面積的求法，用長方形的周長減去半圓的周長。 第五大題應(yīng)用題總分 30 分，平均得分 22 分。其中的第 4 題失分率很高，在求環(huán)形小路的面積中，大多數(shù)學(xué)生對環(huán)形面積公式的掌握不夠熟練，不能準(zhǔn)確地找出大圓和小圓的半徑；還有部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題，最后的結(jié)果要求保留一位小數(shù)，而是保留成了整數(shù)亦或是沒有保留。 就試卷總體來說，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在不認(rèn)真審題，不細(xì)心答題，大多學(xué)生計(jì)算太粗心，不檢驗(yàn)，丟分多。不能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題，分析問題解決問題的能力有待提 高。 四、對今后教學(xué)的建議 從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)： 重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強(qiáng)化知識的運(yùn)用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，因材施教，使每個學(xué)生都能學(xué)到不同的
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