【文章內(nèi)容簡介】 園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。 召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。 利用校園網(wǎng)，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)新生做事的效率性，二可以培養(yǎng)新生責任性，使新生進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾。 利用家長來園接送新生、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和 訓練，使家校能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與與生活。 四、加強與小學的聯(lián)系與交流 改變以往的一些習慣做法，帶新生去二年級觀摩，從單一的觀摩教學活動，到可觀摩各種活動進行情況，從而激發(fā)新生的模仿欲望。 注意對新生書寫、閱讀方面的良好習慣的培養(yǎng) 。適時調(diào)整新生的生活作息時間表，使新生能夠逐步適應小學學習與生活的節(jié)奏。 認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。 綜上所述，針對新生的身心發(fā)展特點，從新生的 實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進新生的身心發(fā)展，使孩子能順利地過渡到小學生活。 大班班主任幼小銜接計劃范文 (二 ) 幼兒園大班升入小學是一個過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢 ?這當然需要我們老師、家長兩方的合力，作為班主任，我做了以下計劃。 一、工作目標 ，培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質(zhì)。 (情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等 ) 良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。 ，為上小學做好社會適應、學習適應準備。 ，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學做好準備。 二、具體措施 ： (1)針對幼小銜接工作及本班的實際，召開專題家長會，以取得家長的配合。 (2)要求家長和教師共同配合 ,讓孩子無論是在幼兒園或是在家里都要保持良好的學習習慣、生活習慣 ,為入小學打好基礎。 (3)開辟專門的“幼小銜接工作家教園地”，加強與 家長的信息交流。 (4)為家長推薦相關文章如：《大班幼兒園家長怎樣對孩子進行入學前準備教育》、《“幼小銜接”的問答》、《孩子要當小學生，準備充分躍龍門》、《正確指導孩子閱讀》。 (5)開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。 (6)要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質(zhì)的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。 ： 身體方面： (1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì) ,使他們能夠身心健康地邁入小 學。 (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活 ,我們將采取適當延 長幼兒學習時間、減少游戲時間等。 (3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢 ,同時 ,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。 (4)注重安全方面教育 ,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則 ,學會看紅、綠燈 ,走人行道 。有困難找警察 ,記住各種急救電話 。知道不能玩水、玩火 ,玩電。 (5)培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀律和各項常規(guī)、規(guī)則 ,能控制自己的情緒、行為 ,有責任感 ,能夠承受小挫折 ,有集體榮譽感 ,愿意為集體做事 ,能夠解決簡單的問題和困難等。 獨立生活能力： (1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識 ,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到 ,即將成為一名小學生了 ,生活、學習不能完全依靠父母和教師 ,要學會自己的事自己做 ,遇到問題和困難自己要想辦法解快。 (2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念 ,在學習生活中 ,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等 ,讓 他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好 。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。 學習方面： (1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力 :本學期 ,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識 :學習整理自己的書包、鉛筆盒 ,愛護并看管好自己的物品 ,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。 (2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣 :首先 ,請家長配合老師 ,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣 ,如 :不遲到早退、不隨便請假等 。其次 ,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣 。再有 ,培養(yǎng)幼兒正 確地握筆寫字、看書、讀書的習慣 。還有 ,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識 ,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。 (3)為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境 。如 :將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作 ,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時 ,讓幼兒熟悉漢語拼音 ,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎 。堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。 (4)通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng) ,提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用 數(shù)學經(jīng)驗解決問題 ,提高幼兒獨立思考問題的能力。 綜上所述，是針對本班幼兒的身心發(fā)展特點，從幼兒的實際情況出發(fā)而設定的，總之我希望本學期的工作給孩子能留下對幼兒園的美好回憶 ,也希望孩子能順利地進入小學。 大班班主任幼小銜接計劃范文 (三 ) 一年之際在于春，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工 作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。 經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。 幼小銜接實施方案： 學前思想準備：通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決向往上小學、又不知道怎樣做的問題。 身體方面的準備： (1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學 。 (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。 (3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒 懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。 (4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道 。有困難找警察，記住各種急救電話 。知道不能玩水、玩火，玩電。 獨立生活能力的準備： (1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。 (2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我 批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好 。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。 學習方面的準備： (1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。 (2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假