【文章內(nèi)容簡介】 師主導作用 。用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心 。引導學生實現(xiàn)語言的 遷移，加強日常生活中英語口語的運用 。鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。 加強聽力訓練，擬每天晚上課進行 20分鐘聽力訓練。 方法：合作探究教學：教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關 單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。 詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽。 句型過關組織學生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同 時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。 課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。 教學工作及課時安排 初一英語教研工作計劃 2 一、基本情況分析 本學期七年級英語組共 7 人 (x)，擔負 14 個班級的英語教學工作，這些教師中，有 2 名非英語專業(yè)老師 (趙老師，微機專業(yè)。張老師，語文專業(yè) )。雖然沒有很多教學經(jīng)驗，但精力充沛，干勁十足 。其余 5名教師則有著三年以上的經(jīng)驗，總體上說，年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)搭配合理。教師們 敬業(yè)精神強，工作態(tài)度，工作能力，責任心等方面都令人稱道。堅信在校領導的指導關心下，經(jīng)過老師們的精誠合作共同努力下，七年級英語教學一定能取得輝煌的佳績 !二、目標任務本學期需完成的主要教學任務： (一 )語法方面 情態(tài)動詞用法 數(shù)詞 介詞 (時間介詞、地點介詞、其他介詞 ) 句子類型 (祈使句、特殊疑問句，選擇疑問句， Therebe 結(jié)構(gòu) ) 動詞 (用法及過去式變化規(guī)則 ) 時態(tài)：一般過去時，現(xiàn)在進行時 (概念、用法等 ) (二 )詞匯方面 繼續(xù)結(jié)合音標，正確認讀生詞 利用早自習，要求學生會讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運用的能力。 (三 )聽力方面 課本上的聽力訓練 (課堂上 ) 與教材相配套的《同步聽力訓練》。 錄音機的使用讓學生聽力水平得到進一步的提高。 (四 )交際用語 全校形成一個學習英語氛圍，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的 .重視、運用和提高。 (五 )寫作訓練 提供寫作模板，模擬訓練 寫作點撥，常用寫作句型 背誦經(jīng)典范文 舉行英語作文競賽等 (六 )閱讀方面 分類：精讀與泛度，可提高鞏固已學詞匯語法知識，拓展視野，了解世界，提高學生的理解能力和語言運用能力，為進一步發(fā)展打下堅實的基礎。 三、各項活動開展 優(yōu)秀作業(yè)展 公開課、示范課定期開展 英語單詞默寫比賽，聽力競賽，筆試比賽，英語演講比賽，英語書法比賽，英語手抄報。 英語課本劇，提高興趣，改善口語 班級間學習交流 四、完成任務的主要措施 教研會 (每周一次 ) 總結(jié)過去，展望未來，總結(jié)上周的成功經(jīng)驗與失敗教訓，以警示、預防作用，確定下周的主要任務，統(tǒng)一教學目標，制定出重、難點，統(tǒng)一思想，利于教學。 公開課 對老師既是督促又是互相學習的良機，利于共同提高，增強責任感。 多媒體教學 利用圖文并茂的現(xiàn)代化教學手段，提高學生對英語學習的熱情和興趣。 表揚鼓勵與鞭策競爭相結(jié)合。 適時定期檢查測試，實行獎優(yōu)罰劣政策。 “愛心”工程。 對基礎差的學生多給予“陽光”，幫其找出不足，制定改進有效手段方法，跟蹤調(diào)查及時反饋，提高成績，利于班級整體發(fā)展。 五 .其它方面 積極參加市中心教研活動，收集信息來源，向他校學習，取長補短。 抓好本年級的尖子生和落后生的工作，努力減小學生兩極分化的的差距，努力做好培優(yōu)補差工作。 學期結(jié)束每人撰寫一篇論文，案例及反思。 以上是一個初步計劃，在實踐中，按計劃執(zhí)行，對不妥之處及時調(diào)整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質(zhì)量有更進一步的提高。 初一英語教研工作計劃 3 一、教材分析 本套教材是新目標英語七年級上冊，新教材要求在教授過程中注重培養(yǎng)學生的“三維”目標，即知識與技能目標，過程與方法目標，情感態(tài)度與價值觀目標。教與學的原則是以學生為主體教師為主導。本冊書包含了三個預備單元和九個學習單元。預備單元主要是教授 26個英文字母和不同時段見面時的打招呼用語以及了解日 常生活用品的英文表達方式。九個學習單元則是從不同方面 (包括介紹自己和他人，家庭成員，認識周邊環(huán)境，談論食物，如何購物，學習日期表達以及談論學校里開設的學習科目等。 )來提升學生學習英語的聽說讀寫能力，并培養(yǎng)他們熱愛生活，積極向上的生活態(tài)度。 二、教學重點 (一 )語法知識點。 名詞 (專有名詞，普通名詞，可數(shù)名詞單復數(shù)形式，名詞所有格 ) 冠詞 (定冠詞，不定冠詞，零冠詞 ) 代詞 (人稱代詞，物主代詞，指示代詞 ) 數(shù)詞 (基數(shù)詞，序數(shù)詞 ) 一般現(xiàn) 在時 介詞 句子 (一般疑問句和特殊疑問句及其回答 ) (二 )交際用語。 Greetpeople Identifythings， Spellwords Identifycolors 4 、 Introduceyourself ， Greetpeople ，Askforandgivetelephonenumbers Introducepeople， Identifypeople Identifyownership Talkaboutwherethingsare Talkaboutownership Talkaboutlikesanddislikes 10 、 Askaboutprices ， Talkaboutclothing ， Offerhelp ，Thanksomeone 1 Talkaboutdates 1 Talkaboutpreferences， Givereasons 三、教學難點 可數(shù)名詞單復數(shù)形式，名詞所有格 人稱代詞，物主代詞，指示代詞 一般現(xiàn)在時 一般疑問句和特殊疑問句及其回答 日期和月份及時間表達法 四、學生基本情況現(xiàn)狀分析 學生知識基礎 我教授的班級是七年級四班和五班，在學校里屬于次尖班，學習基礎較好。但由于地區(qū)差異的情況，有些學生在小學已學過英語，有的還參加過英語培訓班，但仍有部分學生在小學未接觸過英語，學習水平不均，通過大致了解，四班有 16 個，五班有 9 個在小學沒有學過英語，而有些只學過 26 個英文字母，所以，整個班級的英語水平很 不平衡。 學習態(tài)度和習慣 學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的學習方法。有一小部分學生的上課集中精力學習的時間不長，容易走神，發(fā)呆，跟不上進度，晚自習的時候，學生們不太會合理安排時間進行預習和復習，似乎老師不講課，他們就覺得沒事情做了，甚至有學生把桌子收拾干凈，坐著發(fā)呆。 通過近一周的課程，覺得兩個班的學生都很好學，上課也很積極，很活躍，教授過程中接受能力也較好，積極配合教學。在發(fā)音方面，大多數(shù)學生模仿能力較好，發(fā) 音也較標準，但也有部分學生有一些發(fā)音缺陷，需要長時間糾正。 五、提高教學質(zhì)量的主要措施 教授過程中盡量使用英語教學 (可借助手勢，親身演示，多重復等方式讓學生理解課堂用語 )，輔以少量中文 (語法課除外 )培養(yǎng)學生聽英語的習慣和用英語想英語的思維方式。 堅持每天聽寫，背誦課本中英文句子。適當教授學生背英語單詞的方法、訣竅。 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 在教學中根據(jù)目標、結(jié)合教學內(nèi) 容及聯(lián)合學生實際情況，設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過模仿、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。 六、教學進度安排 第一周： StarterUnit1， StarterUnit2 第二周： StarterUnit2， StarterUnit3 第三周： StarterUnit3，復習預備單元知識 第四周：月考，訂正卷子， Unit1Myname’ sGina。 第五周： Unit1Myname’ sGina，國慶放假 第六周： Unit2Thisismysister。 第七周： Unit3Isthisyourpencil? 第八周： Unit4Where’ smyschoolbag? 第九周：半期考試，訂正卷子，總結(jié)開學以來所學內(nèi)容 第十周： Unit5Doyouhaveasoccerball? 第十一周： Unit6Doyoulikebananas? 第十二周： Unit7Howmucharethesesocks? 第十三周：月考，訂正卷子，復習第五、六、七單元 第十四周： Unit8Whenisyourbirthday? 第十五周： Unit9Myfavoritesubjectisscience。 第十六周：復習預備單元和第一至第四單元內(nèi)容并做相應隨堂檢測。 第十七周：復習第五至第九單元內(nèi)容并做相應隨堂檢測。 第十八周：總復習，練習鞏固，檢測。 第十九周：期末考試 初一英語教研工作計劃 4 (一 )學生情況分析 有的學生對小學英語比較重視，學得很好，基本上可以很快進入初一的英 語學習，但有的學生或?qū)W校不重視，學得很不好，特別是在農(nóng)村學校，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。 學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣可能不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，或者以前的學習方法不再適合初中繁復的學習，所以學習方法都還有待改善。 總之，既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在今后的教學 中應該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學生適當?shù)膶W習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。 (二 )教材分析 本套初一教材共分十五個單元，每單元分 SectionA 和 SectionB以及 Selfcheck 三部分。 SectionA： 1a 呈現(xiàn)本單元的重點單詞 ，語法結(jié)構(gòu)與功能 。1b 呈現(xiàn)任務型聽力練習 。1c 結(jié)對練習核心對話 。2a， 2b 是多種聽力練習 。2c 呈現(xiàn)不同的任務。 GrammarFocus 呈現(xiàn)語法功能重點 。3a4b 提供多種課堂活動。 SectionB： 1a 此會擴展 。1b 新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展 。2a， 2b 為聽力練習 。3a3c 提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。 4a 為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。 Selfcheck：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用 能力的評價和幽默卡通。 二 .教學內(nèi)容 1?？傮w上：這學期一共要完成三個預備單元 (因為是七年級上期，所以前面有三個預備單元 )和十二個正式單元。 2。知識方面： 詞匯： 434個 短語： 34 組 句型： 1。 Whatquestions2。 Yesornoquestionsandshortanswer— s3。 Howdoyouspellit?4。 Wherequestions5。 Let’ s?。 6。Affirmativeandnegativestat