【文章內(nèi)容簡介】 場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。 2．紅藍雙色板 60 塊 (每塊大約長 40 厘米，寬 20 厘米 )，走、跑、跳、爬等運動標志，擦汗用的小毛巾等。 3．展示板，記錄用的雙色板標志。 教學過程： 一、熱身運動 幼兒隨著強節(jié)奏音樂手持雙色板跑進場地。 2．幼 兒跳雙色板健身操。 二、探索在雙色板上進行運動 1．引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，并分散練習。 長凳介紹給幼兒： 長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。 激發(fā)幼兒活動的興趣。 3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。 4 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。 ①爬過 地道 長凳橫向間隔 2 米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層 地道 將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過 暗道 將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 ④開 火車 將長凳橫向間隔 米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。 5 過 橋 游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過 橋 。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的 彎曲橋 上走回來。 6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的 彎曲橋 上走回來。 7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼 續(xù)練習。 8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過 橋并從 橋 上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的 起伏橋 上走回來。 9 視幼兒情況逐漸增加 橋 的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項： ①保持場地中有不同高度的 橋 ，讓幼兒自己選擇。 ②教師加強保護，尤其要注意過最高的 橋 幼兒的安全。 （可讓配班教師協(xié)助保護。） ③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對能力特別強的幼兒，教師可在其過 橋 時把手伸在橋當中設置障礙，讓 他跨過。 10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。 11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。 12 幼兒離場。 設計思路與自我評價： 這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做 得較好。對幼兒的要求方面，我沒有 一刀切 ，而是 通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的 語言 （稱身勢語言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說 別害怕 、 不要緊張 、 沒有危險的 之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這 扇 心靈的窗戶 給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。 活動到最后，長凳的高度增加到 5 個，約有 130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦？實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保 護得當，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。 指導教師評析： 利用長凳開展體育活動，頗有新意。本活動以游戲為基本形式，把長凳擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、鉆、走、跑等活動，充分發(fā)揮了長凳這一 自然 運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。 從活動組織形式來看，有自由探索 活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要， 又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理、科學地調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。 從活動設計中可以看出，教師對活動過程是經(jīng)過周密考慮的，如幼兒 自由探索長凳的各種玩法 這一環(huán)節(jié)是后面 鉆爬游戲 的鋪墊， 走橋 則是 鉆爬游戲 的延伸。此外，由于幼兒的體能、動作發(fā)展水平、性格等方面存在差異，因此，教師沒有采用簡單劃一的活動形式或提出同一要求，而是有意識地在場地上設置高低不同的 獨木橋 。對能力特別強的幼兒，教師還在其過 橋 時把手伸在 橋 當中設置新障礙，增加活動難度；對能力較弱的幼兒，教師則 及時給以鼓勵，并采取積極的保護措施，讓他們力所能及地參與活動，從而讓每個幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。 從實踐效果看，本次活動的全過程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流，如教師一邊帶領 幼兒參與活動場地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂融融。當幼兒說凳子并排放置就象要 看戲 時，教師機智地說： 那就看我的表演吧。 從而自然地過渡到示范動作的環(huán)節(jié)。 由于體育活動具有很強的不可預料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如有一個男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從 4 張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當?shù)刂怂?一臂之力 。當這位幼兒初獲成功體驗時，教師又請他連續(xù)跳了 3 次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。 最后值得一提的是，這一活動的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動參與鍛煉的意識和能力方面，具有自身的優(yōu)勢。 搶球游戲 玩法：一個人抱球蹲下 ，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來?？梢杂脛幼髯龀鱿蛴页鍪值臉幼佣鋵嵤窍蜃蟪鍪值募賱幼?，但不能攻擊對方的身體。作用：訓練幼兒的敏捷的躲閃能力。 走球 玩法：（ 1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。（ 2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走 S行。作用：訓練幼兒的反應能力，以及腳的速度。 切西瓜 目標 :鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。 玩法 :大家手拉手圍成一個圓圈站著 ,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人 ,跟著兒 歌一邊走一邊切西瓜 ,當念到“要吃西瓜切開來”時 ,被切到“來”字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈 ,看誰最快到達原來的位置就贏了 ,輸?shù)娜水斍形鞴系娜苏驹谥虚g游戲繼續(xù)。 舞龍、跳竹竿 舞龍 目標 :提高幼兒的反應能力和動作的靈活性。 準備 :用草編織成的草席。 玩法 : 游戲中選一幼兒當“龍頭” ,一幼兒為“龍尾” ,其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺 ,接在“龍頭”后面做“龍身” ,聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動 ,盤旋。注意“龍身?不要脫 節(jié)。 斗雞 目標 :培養(yǎng)幼兒毅力 ,提高單腳戰(zhàn)立的能力。 準備 :選擇一快平坦的場地或草地。 玩法 : 兩人一組左 (右 )單腳站立 ,腿抬起 ,用手握住腿踝關節(jié) ,游戲開始 ,雙方用膝互撞或用躲、閃等動作 ,使對方失去平衡。包袱、剪子和錘子 目標 :發(fā)展幼兒彈跳的能力。 準備 :平坦場地一塊。 玩法 : 幼兒兩人或三人一組 ,面對面戰(zhàn)立 ,游戲開始 ,同時用力向上跳 ,落地時兩腳可任意成三種姿勢 :(1)腳并攏表示“錘子” (2)兩腳左右開立表示“包袱” (3)兩腳前后開立表 示“剪子”。注意 :包袱勝錘子 ,錘子勝剪子 ,剪子勝包袱。 跳竹竿 目標 :培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。 準備 :長竹竿雙數(shù)。 玩法 : 幼兒三人一組 ,兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面 ,一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。 小青蛙找媽媽 活動名稱 :小青蛙找媽媽 活動目的 : 活動準備 :小青蛙頭飾大荷葉若干 活動內(nèi)容 :兒歌 (自編兒歌 ) FrogFrogguaguagua(集體說 ) FrogFrogjumpjumpjump(準備跳的小朋友說 ) FrogFroggivemeahug(快到媽媽身邊時說 ) ILovemommyMommyLovesme(抱著媽媽說 ) ,并引導幼兒練習雙腳跳躍的動作。 。 2 個幼兒扮演青蛙媽媽 ,并把幼兒平均分成兩組。 場地中鋪好大荷葉 ,并告知幼兒游戲規(guī)則。 多變的紙球 教學目標 :、踢、夾、拋等等的多種玩球方法 ,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 ,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂 (向上或向前 )、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身 體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 。 教學準備 :報紙若干、大籃子若干等。 教學過程 : 一、活動前準備 :教師帶幼兒進入活動場地 ,進行體育活動前準備工作 ,活動開幼兒四肢關節(jié) (如 :報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等 )。 二、想像游戲 ?像出各種不同物品進行引導性游戲。 。 三、引導幼兒進行小組游戲活動 引導幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動 ,教師各別指導。 四、小組接力競爭游戲 :運果子。 教師提出運果子的要求 ,不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多。 五、結束 ,集合進行做放松、整理活動 ,引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。 六、活動延伸 :報紙的多種玩法。 區(qū)域性體育教案 活動目的 : ,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性 ,積極性和創(chuàng)造性。 。 ,爬 ,跳 ,平衡等基本活動能力。 活動準備 :墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干 活動流程 :創(chuàng)設環(huán)境 :師生共同布置 調(diào)動身心 :做準備操 基本活動 :分散活動 放松活動 :收拾器械 集中活動 分散活動 活動過程 : 一、設環(huán)境 : 一起鍛煉身體 ,看那些小動物來了 ?(1 號小狗 ,2號小烏龜 ,3號小兔 ,4號小猴 ) ,小兔最喜歡玩什么 ?什么器械放在他的場地上最合適 ? ,小烏龜 ,小猴他們呢 ?什么器械最合適他們呢 ?動一動腦筋 ,讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。 。 二 .調(diào)動身心 :讓我們一起來做準備運動。 三 .基本部分 : :小朋友 ,現(xiàn)在可以去玩了 ,待會兒 ,可別忘了拿牌子。 。 :看 !小動物為你們準備了什么 ?你想一想怎么玩 ?2.集中活動 :講評小猴 (竹梯 )和小烏龜 (墊子 ),讓幼兒示范不同的玩法。 :剛才玩的小朋友還可以到其他動物運動場去玩。請你們想出和別人不一樣的玩法 ,誰想的玩法越多越好 !四 .放松活動 :天你們都到哪里去鍛煉過了 ?(看牌子 )我們幫小動物一起整理運動器械。 小猴尋寶 教學目的 : 通過游戲小猴尋寶 ,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力、。 培養(yǎng)幼兒動手操作能力、協(xié)作能力、團隊協(xié)作能力。 復習 10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。 活動準備 :每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片 、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。 活動過程 : 猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來 ,猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進行晨練。 (做熱身運動 ) 孩子們都餓了 ,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子 (練習跳高 )。在孩子們吃果子時 ,一只小鳥飛來說道 :“猴媽媽 ,聽說五臺山上有寶藏 ,許多小動物都去尋寶去了 ,你們也快去吧 !”然后飛走了。 猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時 ,山門擋住了去路 ,門上有密