【文章內(nèi)容簡介】 此后的時期內(nèi)，作為舍長我對舍友講，我們不能因為軍訓(xùn)的結(jié)束就完全的散漫，把已有的好習(xí)慣全都拋棄?？梢圆槐睾蛙娪?xùn)時的標(biāo)準(zhǔn)那樣嚴(yán)格，但有些基本的好習(xí)慣需要保留，我 首先覺得要以身作則，例如，被子要疊，這是最基本的；室內(nèi)地面衛(wèi)生要及時清掃，桌面要整齊等等。軍訓(xùn)時的標(biāo)準(zhǔn)，我自己大部分都保留了下來，因為一個舍長要具有示范作用，這并不是一種約束，而是已經(jīng)內(nèi)化為一種習(xí)慣，在宿舍內(nèi)，關(guān)于打掃地面衛(wèi)生，我一直堅持的是自覺，宿舍就相當(dāng)于自己家，自己家的事自家人當(dāng)然要積極去做，所以我們四個人都是自覺去做，而沒有去排值日表強(qiáng)制約束，每個人做多做少，一學(xué)期打掃了幾次，這些都是沒有必要爭論的話題。大學(xué)生就要有大學(xué)生的面貌和素質(zhì)，作為舍長，我經(jīng)常與三位舍友們這樣說，并一起塑造自身作為一個大學(xué)生 應(yīng)有的素質(zhì)。宿舍內(nèi)還有一個重要的方面就是關(guān)于宿舍文化的建設(shè)，在這一年中，我們共同塑造了一個情義公平的 102 宿舍，以“文化宿舍，承傳文明”為我們的口號，以《我的好兄弟》為宿舍的主題歌。宿舍主要是生活休閑的地方，也是學(xué)習(xí)的地方，我在大一一年當(dāng)中也堅持著這一點(diǎn)，宿舍需要是一個溫馨、歡樂、友愛、團(tuán)結(jié)、舒適潔凈、積極向上的地方。所以我常對舍友們說，不要把時間都花在電腦和手機(jī)上，要拿出時間和身邊的人進(jìn)行交流，增進(jìn)友誼，這是很重要的，關(guān)于班級的活動，需要積極參加，這也展示整個宿舍的形象，同時多多溝通，積極活躍、展現(xiàn)自我。 在大一下學(xué)期，我們內(nèi)部也在搞了一些小活動，增進(jìn)宿舍活躍的氣氛，例如講故事，關(guān)于這一點(diǎn)，有時還會爆出一兩句經(jīng)典臺詞，作為永久性笑料；還有拍宿舍微視頻，以記錄下一些難忘和搞笑的瞬間，作為紀(jì)念；內(nèi)部聚餐，這是在大一即將結(jié)束的時候，我們制作 102 全體合影，留給每一個 102 宿舍成員那段記憶。可能所謂宿舍的文化并沒有很明顯和突出，但它對于每一位宿舍中人都具有特殊的意義和韻味，我自己在這一年當(dāng)中也深深的體會到了這一點(diǎn)。 另外，作為舍長，我也與其他一些優(yōu)秀宿舍的舍長交流過，向他們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，詢問他們是如何帶動如何做的 。之后我領(lǐng)悟到一點(diǎn)，保持一個融洽的氣氛是建設(shè)一個優(yōu)秀宿舍的重要因素，正如管理要以人為本。舍長好比一個小的管理者，但決不能只是管理安排，承前所述，舍長應(yīng)該更多的是一個服務(wù)者，營造起團(tuán)結(jié)和諧的宿舍氛圍，會更容易的管理安排。聯(lián)系起管理，管理是什么，管而理之，有管轄的成分，更需要有理睬和執(zhí)行的成分，而后者往往更重要，這就需要有和諧的氛圍，才會有更順利的管理的開展，我想到管理不能只講情，管理不能不講情，情與理都要有。宿舍中亦是如此，比如，宿舍生活的主旋律本來就應(yīng)該是輕松和諧的，歡樂融洽的，所以舍長應(yīng)該做好服務(wù)者的角色 ，協(xié)調(diào)帶動好整個宿舍，有情感的注入；同時，又比如我校一直注重宿舍用電和消防安全，對此就是要嚴(yán)格執(zhí)行，必須人走斷電，必須拔下插頭，不能在宿舍使用大功率電器 —— 必須按此道理來做，而不能有一點(diǎn)馬虎，堅持這個道理。我想這也是宿舍和舍長所需要的觀念。 總而言之，在興隆山的一年，作為舍長的一年，我確實收獲到了很多：能得到室友們的信任和支持而作為舍長，能有這樣一個平臺實踐和鍛煉自己，同時也體味到小的工作也有一份責(zé)任，凡事都需認(rèn)真負(fù)責(zé)才行，一年的舍長歷程，帶給了我思考，帶給了我感悟。 山東大學(xué)管理學(xué)院孫華緒 2021年 9 月 23 日 第四篇：宿舍管理總結(jié) 動之以情，曉之以理 站街初級中學(xué)男寢管理點(diǎn)滴 動之以情，曉之以理，一切都在情理中管理，學(xué)生從中學(xué)會合作、學(xué)會生活 ,，從中培養(yǎng)自理能力、養(yǎng)生良好的習(xí)慣。做合格的中學(xué)生 .提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。作為寢管我是這樣想的也是這樣做的。 我校男寢共 25個宿舍、 173 個學(xué)生，分布在一個宿舍樓的 二、 三、四層?，F(xiàn)在想想管理方法可用這四個字來描述：“知、行、思、改”。 “知”就是讓學(xué)生知道管理目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，該怎么做不該怎么做，那些是強(qiáng)調(diào)禁止的。這里我指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)“中小學(xué)生守則”，“最新中小學(xué)生日常行為規(guī)范”及我加工的由“學(xué)校寢室管理制度”“宿舍管理員安全工作崗位目標(biāo)責(zé)任書”產(chǎn)生的“寢室管理細(xì)則”等并把重要事項貼在門后（如：室內(nèi)財產(chǎn)責(zé)任人、室內(nèi)外值日安排、室內(nèi)住宿明細(xì)表、寢室管理細(xì)則）。還通過早操站隊讓學(xué)生知道結(jié)構(gòu)一：學(xué)生宿舍管理委員會 層長 室長 住宿生。還通過晚自習(xí)后單項會議，讓學(xué)生明白結(jié)構(gòu)二：學(xué)生宿舍管理委員會 檢查人 打掃人。還通過發(fā)放表冊 讓學(xué)生全面了解管理的方方面面，便于相互提醒。（表冊有：日常檢查的內(nèi)容及要求、欄桿值日表、地面走廊值日表、衛(wèi)生間值日表、寫認(rèn)識格式、問題記錄表、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計表）。讓學(xué)生真正清楚明白。為履行職責(zé)打下堅實基礎(chǔ)。從中教育學(xué)生做好認(rèn)真細(xì)致一絲不茍的準(zhǔn)備工作。 “行”就是學(xué)生的親身實踐過程、是學(xué)生實施自我教育的具體的語言行為表現(xiàn)。該做的做得怎么樣，不該做的禁止沒有。這是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要過程。由于學(xué)生在家里嬌慣做的少、或者沒做過，在這里光提要求不行，孟校長常常給我們寢管講，要把“寢管”變成“勤管”變成“動手管”。我體 會到寢管要率先垂范為人師表，親身做給學(xué)生看，手把手教學(xué)生做做，這也像教學(xué)生第一次握筆寫字一樣。如：衛(wèi)生間的打掃我把值日生召集到一起辦學(xué)習(xí)班（三層共辦 12 組）：我一手拿掃把，一手拿水管邊講邊做，一分鐘不到把衛(wèi)生間打掃的干干凈凈，最后共同總結(jié)三個字“掃”“沖”“擺”，還讓學(xué)生明白為什么是這樣的