【文章內容簡介】 ，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內容也是密切聯(lián)系本班實際情 況以及學校的動態(tài)。 多開展一些競賽活動： 其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。 確定每周的主題，提高能力： 如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。 （二）學習方面： 在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如： 每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。 每天清晨按照班級規(guī)定讀書。 每天抽出 5 分鐘時間練字。 經(jīng)常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。 其他的許多方法見班級常規(guī)。 （三）分組協(xié)作制： 紀律小組 4 人，負責班級的紀律；衛(wèi)生小組 4 人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級活動小組 4 人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組 4 人，負責每 2 周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小 組 4 人，負責隨時調整大家的學習狀態(tài)；宣傳小組 4 人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行；團委 1 人，團委書記；班委 2 人， 2 個班長； （四）每天自?。? 班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。 我相信，只要用心，一切皆有可能！ （五） 班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有權威的教育者和組織者、學校各級部門聯(lián)系學生的橋梁和紐帶、學校和學生家庭及社會教育因素的協(xié)調者，擔負著對學生進行管理、教育、服務三個重要責任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學校、班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。 班主任要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責，因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時間也極不規(guī)范，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個擔子，如何去做好，要做得問心無愧，在我們看來，只要本著真心誠意替學生 著想，與學生將心比心，就能迅速融入“班主任”這一角色，而且能建立起良好的師生關系。 高一的新生剛剛進入校園，還沒完全擺脫初中生的狀態(tài)，需要幾個月乃至一個學期的轉型期。這個時期對于學生的引導是非常重要的。首先要幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的。中國的初中教育，很多地方都采用“填鴨式”的教學方式，片面的追求升學率，往往忽略了對學生獨立學習能力和綜合素質的培養(yǎng)。許多學生都養(yǎng)成了需要人監(jiān)督才能學習的習慣，自控能力差。高中的學習氛圍與初中不一樣，大部分靠個人的主動學習，一切靠自覺。然而正是因為高中里沒有人督 促學生去學習，部分學生開始茫然不知所措，自己無法或者不會給自己制定學習計劃。有些學生能意識到這一點，他們會主動找老師或者高年級的師兄討教學習經(jīng)驗，這樣的學生往往落后一段時間后會很快趕上來。但是還有部分同學會自我放松，開始遲到逃課，最后有些便沉溺于電腦游戲了。因此，高一下是逃課玩游戲的高發(fā)期，這個時候班主任應該及時掌握學生的動態(tài)，要經(jīng)常去學生宿舍了解情況。針對這樣的情況，一個強有力的班干部隊伍是必要的。高一如果樹立了學生良好的集體意識和強烈的時間觀念，那么以后開展班級活動就會得心應手。對于轉型時間較長學習落后 的學生，我們會主動找他們談心，幫助他們分析學習目的，安排學習計劃，找高年級的師兄給他們傳授學習生活經(jīng)驗。事實證明這些方法得到的效果很好，很多學生都明白了高一生活應該如何度過。開始有些后進的學生后來都趕上來了成為尖子生。對于采用了上述方法成效不大的學生，我們分析了他們學習落后的原因。總結一下不外乎幾點：學科興趣差、曠課，玩電腦游戲。針對對所學學科不感興趣的同學，我們及時請一科任給他們介紹專業(yè)發(fā)展前景，給他們樹立專業(yè)信心，并強調打好基礎重要性?，F(xiàn)在的學生個性意識很強烈，他們認為老師講的不合口味，聽課不如自己看 。如果學生自學能力強，學習成績優(yōu)秀，某門課讓他自己安排也未嘗不可。但對于成績差的學生，他們可能幾次課聽不懂就對該課程喪失信心，除了鼓勵他們外，還不能給他們任何理由，一定要求他們到課聽講，否則，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。 班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢？ 第三篇：高一計劃集錦 步入高一了，成為高中生，學習任務加重，需要做好計劃提升自己的成績。今天在這給大家?guī)砀咭挥媱?，接下來我們一起來看看?! 高一計劃 1 全面分析，正確認識自己。 準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。 結合實際，確定目標。 訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)： (1)知識、能力的實際 。(2)“缺欠”的實際 。(3)時間的實際 。(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。 長計劃，短安排。 要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為： (1)掌握知識目標 。(2)培養(yǎng)能力目標 。(3)掌握方法目標 。(4)達到成績 (分數(shù) )目標。 長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間 。短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。 突出重點，不要平均使用力量。 所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點 。二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。 計劃要全面，還要與班級計劃相配合。 計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間 。有保證睡眠的時間 。有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。 安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。 常規(guī)學習時間 (即基本學習時間 )：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。 自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提 高。補課是指彌補自己學習上的缺欠 。提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。 自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。 腦體結合，學習和其他活動應合理安排。 在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。 (1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習 。(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內 容不要集中在一起學習 。(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。 提高學習時間的利用率 時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內容。 (1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等 。(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目 。(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。 計劃要留有余地。 注意效果，定 期檢查，及時調整。 檢查內容： (1)計劃中的學習任務是否完成 ?(2)是否基本按計劃去做 ?(3)學習效果如何 ?(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。 高一計劃 2 一、高一政治教學基本情況 第一 ,教學任務重 .高一思想政治根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟學的基本觀點 .以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指導 ,講述與公民經(jīng)濟生活密切相關的社會主義市場經(jīng)濟基本知識 ,黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現(xiàn)代化建設中取得的 重大理論成果和建設成就 ,肩負著幫助學生 提高參與經(jīng)濟活動的能力 ,在黨的政策指導下 ,依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為 ,逐步樹立為社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻的志向 的重任 .高一教材涉及的基本知識點 ,基本概念 ,基本觀點原理及與黨的路線 ,方針 ,政策及改革開放和現(xiàn)代化建設實踐緊密聯(lián)系的基本知識點較多 。與法律 ,哲學 ,政治學緊密聯(lián)系的知識點也很多。 第二、學生基礎薄弱 ,缺乏學習興趣 .由于中考所占分數(shù)比例很小 ,在初中階段沒有引起學生的重視 .因此 ,學生上高中后 ,既不重視 ,也不喜歡 ,甚至害怕這門課 ,學科基礎知 識薄弱。 第三、學科地位低下 .如果不是高考還考這門學科 ,學業(yè)水平測試政治不合格 ,學生拿不到畢業(yè)證的話 ,這門學科可能被沖擊 ,面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。 二 ,高一政治教學主要措施 (一 )把培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點 興趣是最好的老師 .孔子說 :知之者不如好之者 ,好之者不如樂之者 .高一是高中的起始階段 ,如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見 ,引導他們形成正確的學科觀和學習觀 ,產(chǎn)生比較濃厚的學習興趣 ,不僅不能完成教學任務 ,而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀 ,人生觀和 價值觀 ,會給學生造成終身危害 .因此 ,高一政治教師 ,必須樹立強烈的責任心和使命感 ,不斷增強競爭意識和創(chuàng)新精神 ,努力排除各種障礙 ,積極探索培養(yǎng)學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑。 1,因勢利導 ,消除學生對思想政治課的偏見 ,引導學生樹立正確的學科觀 2,創(chuàng)造直觀 ,形象 ,生動 ,活潑 ,輕松 ,愉快的教學氛圍 3,疏通思想政治與語文 ,歷史等學科的內在聯(lián)系 ,培養(yǎng)學生的知識遷移能力 ,激發(fā)學習興趣 4,結合社會熱點重點焦點問題 ,當?shù)亟?jīng)濟建設成就 ,學生生活 ,巧設疑問 ,引發(fā)爭辯。 (二 )把教給學生探明事理的方法 ,提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發(fā)點和歸宿 提高學生的思想政治素質和人文素養(yǎng)是思想政治課教學的根本目標 .具體到高一階段 ,必須教學生學會運用馬克思主義經(jīng)濟學 ,鄧小平理論和 三個代表 重要思想的基本立場 ,觀點 ,原理和方法 ,觀察 ,思考 ,分析 ,解釋現(xiàn)實生活中各種經(jīng)濟現(xiàn)象 ,并以此指導 ,規(guī)范個人的經(jīng)濟行為 ,形成正確的世界觀 ,人生觀和價值觀 .授之以魚 ,不如授之以漁 .因此 ,我們在教學中 ,必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經(jīng)濟規(guī)律和社會規(guī)律的有效途徑 ,教學生學會辨析事 理 ,認識規(guī)律 ,科學分析解決問題的方法 ,使學生學而有用 ,學而有得 ,深深認識到思想政治是一門智慧課 . 認識事物間的相互聯(lián)系 認識事物的地位和職能 掌握判斷是非的正確標準 辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件。 (三 )把握好教學的 度 1,循序漸進 ,宏觀上把握好整個教學過程的梯度 2,勞逸結合 ,調配好學生精力聚散松緊的張弛度 3,因材施教 ,把握好知識的深廣度 三、高一政治教學進度 本學期的教材，共四個單元，十一課， 22 個課時，第一單元是基礎，加強學習，用 8 個課時講完，剩余的 16 個課時，一節(jié)一個課時，保證按時按量，以高質量完成。 尖子生培養(yǎng)： 除正常的教學進度外，給他們加一套資料，他們的作業(yè)全收全改。每次考試后，找他們談話，分析成績，找出不足。考出信心，學出成績，形成終身學習的習慣，在市統(tǒng)考中保持絕對的優(yōu)勢。 高一計劃 3 一、班級基本情況： 高一 (17)班是一個由 50 同學組成的新集體，其中女同學 24 人，男同學 26 人。全班住校生人數(shù) 33 人，其中男同學 16 人，女同學 17人。 50 位同學來 自于市內 21 所中學，分布面很廣，除莞中畢業(yè)進入本班的人數(shù)多達 13 人、東華初中升入本班的有 3 人、莞城一中有 3 人、望牛敦有 6 人之外，其余學?；旧鲜? 2 名同學，所以同學與同學之間充滿著陌生感。 從學生所提供的基本情況來看，初中階段大部分同學都曾擔任過學校、班級干部或者課代表等，獲三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干、各級各類學生競賽榮譽等也大有人才，尤其有幾名同學在計算機信息技術方面取得過優(yōu)異的成績。應該說，這是一個由一大批優(yōu)秀學生的組成的班集體。 根萆鮮穌廡┣榭觶本學期班級工作的基本思路是：保護 學生的各種積極性，增強班級向心力、凝聚力，著力培養(yǎng)學生的自我管理意識和自我管理能力，形成良好的班風和學風 ? 二、工作的主要內