【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 MI 星球是我們可愛(ài)的家園。一千多年前，我們的祖先由地球遷到這里定居后，接受教訓(xùn)，遵循自然法則，世世代代和其他生命同呼吸共命運(yùn)，深得 MI 星球母親的喜愛(ài)。 工作關(guān)系，我造訪過(guò) MI 星球、 MS 星球、 MN 星球，上司就是不允許我造訪距離最近的地球，說(shuō)那不是人能去能待的地方。但科學(xué)家的性格總不能讓我放棄任何想法。由于堅(jiān) 持立下軍令狀，公元 4050 年7 月，我獲準(zhǔn)飛往地球，回 老家 看看（歡迎訪問(wèn)零二七范文網(wǎng) 來(lái)到星際飛船基地，我登上一艘編號(hào)為 FS04 的墨綠色飛船。飛船啟動(dòng)，沿著銀白色軌道飛入時(shí)空隧道。窗外，一切似乎都凝固了 在超光速環(huán)境中是不會(huì)感受到外界物體運(yùn)動(dòng)的。我是探險(xiǎn)者，又扮演著尋根者的角色。稍有點(diǎn)生物歷史知識(shí)的人都知道，我們起源于地球，是地球人的后裔。史書《古紀(jì)史》曰： 地球 人類古文明的發(fā)祥地，毀滅于約公元 3000 年。 我陷入沉思，心早飛向那個(gè) 造就了人類最終又把他們趕跑的地球?? 熒燈乍閃，飛船落定，我戴好面具，乘上探險(xiǎn)車，駛出飛船。眼前呈現(xiàn)的是：焦黑的土地，凄涼的高山，污濁的河流，還有那鉛灰色的天空??就在這一刻，我的地球人后裔的意識(shí)蘇醒了，復(fù)活了。 我懷著沉重的心情來(lái)到那個(gè)在從衛(wèi)星發(fā)回的圖片上見(jiàn)到過(guò)的一片殘磚斷瓦前。面前是一座斑駁的巨大的石碑，正面刻著 地球人類遺址六個(gè)大字，北面是當(dāng)時(shí)最偉大的科學(xué)家凱恩博士撰寫的碑文： 地球人后期退進(jìn)一種金屬與水泥制作的方形體中，仍以地球主人自居，繼續(xù)殘酷攫取其他生物，肆意掠奪地球資源，仍以 煤、石油等低能燃料為能源，加之用于戰(zhàn)爭(zhēng)的核武器的污染，造成酸雨酸霧頻仍，森林植被銳減， CO2 泛濫，全球升溫，冰帽融化，淹沒(méi)了人類賴以生存的陸地。又因臭氧空洞，紫外線肆虐侵襲，地球母親的生命衰竭了。聰明絕頂又愚不可及的人類不得不放棄的球逃生。 凱恩永遠(yuǎn)留在了這里，殉了地球母親。 城鎮(zhèn)，村落，工廠，農(nóng)田，礦山，水庫(kù)，鐵路，電站，機(jī)場(chǎng)，立交橋??處處遺跡一片死寂，蒼茫的輪廓仍然能讓我們想象得出它昔日的勃勃生機(jī)和燦爛輝煌，但人類的膚淺盲目、妄自尊大、為所欲為注定了地球文明的毀滅。世事無(wú)情是假，人類 無(wú)情才是真。 太陽(yáng)搖搖墜下，轉(zhuǎn)眼到了歸時(shí)，腦際慢慢泛出 NI 星球美麗的身影，瞬間，又被滿目的蒼涼淹沒(méi)。淚，禁不住落下。然而，天道是不相信眼淚的。 返回 MI 星球，我三天閉門不出，也不見(jiàn)任何人，發(fā)誓要用我的全部積蓄，在我們今天居住的星球上豎起數(shù)千個(gè)同凱恩石碑一樣的巨大石碑，以警醒世人：無(wú)論什么時(shí)候、什么情況，都不能重復(fù)先人的錯(cuò)誤。還要建造更大的飛船讓更多的人回地球 老家 看看。但作為地球母親的兒子，我的更為 狂妄 的計(jì)劃是：復(fù)蘇地球母親的生命。 您可以訪問(wèn)零二七范文網(wǎng)（ /fanwen/）查看更多與本文《事物類話題 :回聲》相關(guān)的文章。 從前，有一個(gè)小孩出于一時(shí)對(duì)一人的氣憤，在山谷大喊：“我恨你，我恨你！“接著山谷傳來(lái)回音：“我恨你，我恨你！“小男孩很害怕，跑回家對(duì)母親說(shuō)，山谷里有一個(gè)卑鄙的小孩說(shuō)他恨我．母親把他帶回山邊，并要他喊：“我愛(ài)你，我愛(ài)你．“小孩照母親說(shuō)的做了，而這次他卻發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小孩在山谷里說(shuō)：“我愛(ài)你，我愛(ài)你．“ 讀了這個(gè)故事，我很受感動(dòng)，這個(gè)淺顯的故事里隱藏著一個(gè)很深刻的道理：人與人之間需要溝通，溝通的結(jié)果就象回聲一樣，你付出什么就會(huì)得到什么，你給予別 人什么就會(huì)得到別人同樣的回報(bào)．生命就像一種回聲，你送出什么它就會(huì)送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么． 記得有這樣一個(gè)故事，有一位年輕教師到一中學(xué)去應(yīng)聘，通過(guò)面試和筆試校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這位教師非常優(yōu)異，品學(xué)兼優(yōu)，教育方法不僅獨(dú)特而且非常有效，確實(shí)是一位不可多得的人才．可惜的就是他沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，太年輕了．這位中學(xué)的校長(zhǎng)看中了他的優(yōu)點(diǎn)，非常賞識(shí)他，對(duì)他充滿了自信，就把他安排到高中去叫高三．當(dāng)時(shí)許多教師都不能理解校長(zhǎng)的做法，阻撓校長(zhǎng)這樣做．但校長(zhǎng)堅(jiān)持了自己的做法，并鼓勵(lì)那位年輕教師好好干，有困難就 和自己說(shuō)．年輕教師得到校長(zhǎng)的信任后，開(kāi)始放心大膽的教起了學(xué)生，他的方法果然很奏效，學(xué)生對(duì)他的課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭十足自然成績(jī)很優(yōu)異．在他的教導(dǎo)下，這年的他教的班在全市高考中名列前矛．事后他在回憶這件事中說(shuō)：“我本只是一位毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，但是校長(zhǎng)賞識(shí)我，尊重我，對(duì)我非常信任，我很受感動(dòng)．于是我就全心全意的教學(xué)生，盡了自己最大的努力．我能取得這么好的成績(jī)，都多虧了校長(zhǎng)．那位中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)別人充滿信任，給了年輕教師無(wú)盡的力量，最后他又用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答了那位校長(zhǎng)．這就是相互溝通得到的好結(jié)果． 我又想起了 2021年感動(dòng)中國(guó)的人物之一－叢飛．他身為一名歌手，為中國(guó)幾百名貧困學(xué)生捐資，靠各種集資方式集得很多救助款，其中最主要的方式是靠自己不斷的上臺(tái)唱歌所得的．他把集得的幾百萬(wàn)元巨款都無(wú)私的捐獻(xiàn)給了貧困學(xué)生，同時(shí)把愛(ài)也無(wú)私的給了貧困學(xué)生．但他對(duì)自己很苛刻，雖然他集得了很多錢，但屋里仍然十分簡(jiǎn)陋，以至于自己得了重病也無(wú)錢治療．他奉獻(xiàn)了愛(ài)，得到的也是那幾百名受助貧困學(xué)生的感激和永久的懷念，那份愛(ài)在受助貧困學(xué)生的心里留下永遠(yuǎn)的痕跡．盡管他只有一個(gè)女兒，但受他資助的幾百名貧困生都親切的叫他＂叢飛爸爸＂，雖然他英年早逝，但 他的精神仍然值得我們學(xué)習(xí)，贊揚(yáng)！ 我們?cè)谏钪幸矐?yīng)當(dāng)對(duì)別人充滿愛(ài)，多和別人溝通，幫助別人，用自己的心靈去溫暖別人，這樣你也會(huì)得到別人同樣的回報(bào)！ 第四篇：敘事作文 敘事作文 敘事作文又稱記事作文，在作文類別里因?yàn)橘N近生活實(shí)際，而被認(rèn)為是較簡(jiǎn)單的一種作文體裁。 在記敘文寫作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了?！蹦敲矗鯓佑洈⒑靡患?jiǎn)單的事呢？ 一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。 然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。 二、要把事情經(jīng)過(guò)寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。 為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，給人留下完整而深刻的印象。 三、記敘 的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。 確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄?。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。 寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？ 一、運(yùn)用順敘。 順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這 樣寫，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。 順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序