名師教研心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-05-07 19:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)的理解。而表述這些概念的核心詞過程中，讓學(xué)生上臺來講述，這種通過“小老師”的方式，使課堂充滿著自 主學(xué)習(xí)與發(fā)展的情趣，讓學(xué)生在動腦思考，動口參加討論，用耳去辨析同學(xué)的答案的過程中提升概念的習(xí)得，收到了很好的教學(xué)效果，這些概念的學(xué)習(xí)從模糊到清晰，學(xué)習(xí)效果好。 課后，是我們最最敬愛的黃老師講座，他新改編的《心太軟》讓在座各位都笑了，但笑臉后面的思考讓所有人沉默了，沉默中響起黃老師激情洋溢的演講，他超人的創(chuàng)新能力，他就如一塊高能海綿，不斷吸收一切可能的營養(yǎng)，身邊人不經(jīng)心的一句，因為他的不斷琢磨，可能被他演繹成一個課題，佩服啊！講座結(jié)束后，老師們還沉浸在黃老師給我們帶來的思考中，我相信，黃老師點燃的火把 ，會照亮我們前行的路，“大問題 大空間”的教學(xué)會在這片熱土上傳播開來！ 第三篇：名師教研心得體會 名師教研心得體會 2021 年 12 月 7 日，我有幸聆聽了由黃愛華、強震球、羅鳴亮等老師的 6 節(jié)名師示范課和鄭毓信教授的專題報告《數(shù)學(xué)教師的三項基本功》，黃愛華老師的報告《課堂上的深度對話》；親眼目睹了各位名師的教學(xué)風(fēng)采，他們不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教育魅力，充分展示了新課標(biāo)的教育理念，給我們指明的教育追求的方向。聆聽睿智大氣的名師課堂是一種享受，名師們以扎實的教學(xué)功底，精美的教學(xué)設(shè)計，靈動的 教學(xué)互動，讓學(xué)生在活動中體驗，在親歷中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中提升，在提升中感悟，演繹出了別樣的精彩，讓我回味無窮！ 原來聽課時，我只關(guān)注精美的教學(xué)設(shè)計，而今年讓我深刻感受到在教學(xué)設(shè)計背后，名師們對新課程的理解和把握。如朱老師課上特別注重學(xué)生自己去提出問題，促使學(xué)生思考；他還特別關(guān)注學(xué)生的起點，學(xué)生會怎么想，會遇到什么問題。課上沒有華麗的外衣，但步步為營，促使學(xué)生深層次思考。吳老師的課既有數(shù)學(xué)的“本質(zhì)美”，也有思維的“流動美”，還有對話的“人性美”、結(jié)構(gòu)的“簡約美”。 至始至終，黃老師都關(guān)注學(xué)生的發(fā)展 ，圍繞一個問題，學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，不妥之處，黃老師引導(dǎo)學(xué)生感悟，即時生成新的知識體系，還課堂給學(xué)生，還主體給學(xué)生，還差異給學(xué)生。 讓學(xué)生走上講
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