【文章內(nèi)容簡介】 。 11 月份，學(xué)校代表區(qū)教育系統(tǒng)接受市教育局行風(fēng)檢查組的檢查評比，受到市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。 積極開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校積極開展以校本培訓(xùn)為主渠道的教師繼續(xù)教育。學(xué)校充分利用每周六的教師業(yè)務(wù)時間，深入開展典型課例研討活動，全體教師積極參加研討，就典型課例琢課、磨課，集思廣義，實踐再實踐，形成有章可循的教學(xué)模式，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果，本學(xué)期共推出 30 多節(jié)典型課例。通過校本培訓(xùn)，培養(yǎng)了教師的課程生成能力。正是學(xué)校為廣大教師提供一個能充分展現(xiàn)自我的大舞臺，所以許多青年教師脫穎而出，本學(xué)期，有 10 多位工會積極分子參加市級以上公開教學(xué)，都取得良好的成績，其中高邵羽老師獲得省第九屆數(shù)學(xué) 教學(xué)年會優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，王榮老師的美術(shù)課教案被收入人教版，陳麗彬老師的品德與生活研討課受到市專家的高度評價。 五、積極開展有益教職工身心健康的文體活動，寓教于樂，促進精神文明建設(shè)；充分利用工會組織及年段工會小組的優(yōu)勢，組織開展形式多樣的文體活動，如利用暑假組織教師到廣、深、珠參觀學(xué)習(xí)，開拓教師們的視野；慶元旦，組織全體教職員工游廈門，開展“學(xué)習(xí)十六大，暢談建設(shè)海灣型城市”活動 ,讓老師們感受特區(qū)日新月異的變化；組織教職工參加區(qū)運會、局藍球賽；組織全體教職工每天進行早操鍛煉；撥出?？?，支持、調(diào)動年段開展豐富多彩的文體活動。 我校女老師們巾幗不讓須眉，工作兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上，展示著自己獨特的風(fēng)姿。在 業(yè)務(wù)上，她們刻苦鉆研，互幫互學(xué)，積極參加各類進修，目前女中青年教師基本上已獲得大專學(xué)歷，還又許多教師正在進行大學(xué)本科的自學(xué)考試。一分耕耘一分收獲，女教師中有共 3 人獲全國優(yōu)秀教師稱號，在各級各類的競賽評優(yōu)活動中也有多人獲得各類獎項，而在愛生敬業(yè)方面更是有口皆碑，典型事例比比皆是，真正起到了示范作用。被市 婦聯(lián)命名為市巾幗文明示范崗。 六、加強工會自身建設(shè)。 ●以管理創(chuàng)新促自身建設(shè) 在加強組織建設(shè)的同時，工會工作的規(guī)章和制度建設(shè)是我們工作中的另一重點。一年來，我們根據(jù)《工會法》和 《工會工作章程》并結(jié)合我校工會工作的具體實際進一步建立健全工會規(guī)章和制度，使校工會和部門工會的工作做到了有章可循，而且為提高工會工作的水平奠定了堅實的基礎(chǔ)。 ●方法創(chuàng)新提升工作水平 我們采取學(xué)校工會活動和年段活動相結(jié)合，通過調(diào)動 6 個年段及行政后勤組的積極性，使廣大工會會員各盡其才，各取所需，文體活動豐富多彩。因而參與面之廣是前所未有的。年段的活動培養(yǎng)出一大批工會積極分子，極大豐富了教職工的文化生活，營造出良好的校園文化氛圍。 見到他都伸出溫暖的雙手，給他扶一把，學(xué)校還特別從電子備課室 騰出一臺電腦供他使用，真情感化了這個頑皮的孩子，現(xiàn)在這位孩子已安心于學(xué)校學(xué)習(xí)。黨員和教師實際行動，努力實踐江總書記的“三個代表”。 我們始終把維護教職工的合法權(quán)益放在心上，如從源頭參與校內(nèi)體制改革及教職工工資分配制度改革方案的制定；積極組織并做好教職工的福利保障工作；每年進行一次教職工困難補助工作；為全校在職女職工辦理了安康保險；積極為教職工子女解決入學(xué)問題；常年堅持看望有病職工等。 ●積極支持學(xué)校退協(xié)小組工作 學(xué)校退協(xié)工作歷來是我校工會工作中的一項重要工作，今年，我們除了做好常規(guī)工 作外，在“六一”兒童節(jié)，我校工會積極協(xié)助校退協(xié)小組，與學(xué)校少先隊員代表一起開展了“老少同樂”活動?；顒又?，老校長深情地回顧了學(xué)校的過去，今昔對比，老少同感慨，學(xué)校近幾年的發(fā)展突飛猛進，這是社會進步的一個縮影；老校長向少先隊員介紹了幾位為學(xué)校的教育事業(yè)作出特殊貢獻的退休老教師，使這些學(xué)生了解到，學(xué)校的發(fā)展離不開這些老教師的辛勤勞動；老校長代表全體退休教師向全校學(xué)生寄語：自我服務(wù)，鍛煉體魄，磨練意志，形成自覺。少先隊員代表向老教師匯報了學(xué)校近幾年所取得的成績。最后，老少同樂，載歌載舞，活動達到了高潮。此次活動， 既體現(xiàn)了“老有所為，老有所養(yǎng)，老有所樂”宗旨，又使我們的下一代了解了老一輩教師艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，收到了很好的效果。 曾營小學(xué) xx年黨政工共建“教工之家”工作小結(jié) 全體教代會代表：校黨政工共建“教工之家”領(lǐng)導(dǎo)小組，切實開展建家的系列活動，把全心全意依靠教職工辦好學(xué)校的指導(dǎo)思想落到實處，推動了民主參與、民主管理和民主監(jiān)督工作，維護了教職工的合法權(quán)益，豐富了教職工的校園文化生活，增強了教職工的凝聚力，提高了學(xué)校的管理水平。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、機構(gòu)健全 學(xué)校堅持黨政工共建的原則，形成建家的 合力，把全心全意依靠教職工辦好學(xué)校的指導(dǎo)思想落到實處。根據(jù)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的變動，重新調(diào)整黨政工共建“教工之家”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨支部書記兼校長沈怡蓉任組長，副校長兼工會主席趙友和、副校長陳嘉懷、副書記杜勤國、副組長，各處室負責(zé)人、各年段長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。 定期召開共建專題會議。黨政工、各職能部門主要領(lǐng)導(dǎo)、以及工會小組長、教師代表參加的協(xié)調(diào)會，落實建家工作的各項任務(wù)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視建家工作，統(tǒng)一思想，提高認識，維護了教職工的合法權(quán)益充分調(diào)動廣大教師教學(xué)教改的積極性，學(xué)校管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提 高地，學(xué)校受到各級領(lǐng)導(dǎo)充分肯定，得到社會各界和學(xué)生家長們的一致好評。有 20 多位教師參加市級以上公開教學(xué)，都取得良好的成績，其中高邵羽老師獲得省第九屆數(shù)學(xué)教學(xué)年會優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，王榮老師的美術(shù)課教案被收入人教版，陳麗彬老師的品德與生活研討課受到市專家的高度評價。 二、建立健全制度 狠抓工作落實 建立各項規(guī)范的民主制度，實現(xiàn)教職工對學(xué)校民主參與，民主管理和民主監(jiān)督。學(xué)校堅持依法治校，以德治校，先后制定了校務(wù)公開管理制度，各處室崗位職責(zé)、德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度，如《曾營 小學(xué)后勤工作管理補充制度》、《曾營小學(xué)月份教師崗位考評實施細則》、《曾營小學(xué)教工生活福利條例及送溫暖工程的決定》等一系列制度。積極推進學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，積極推行校務(wù)公開制度。 實行教代會制度，審議學(xué)校重大決策和學(xué)校工作計劃以及校務(wù)公開工作，傾聽教代會代表的心聲，黨政領(lǐng)導(dǎo)通過工會反饋，群眾信訪，召開教職工座談會，學(xué)生家長座談會等方式與群眾密切聯(lián)系溝通，虛心接受教職工的意見。 第四篇：基層工會工作總結(jié)報告 _基層工會工作總結(jié) 基層工會工作總結(jié)報告 _基層工會工作總結(jié)范文 基層工會 工作總結(jié)篇一 組織引導(dǎo)全體教工開展自學(xué)讀書活動，是我們基層工會的優(yōu)良傳統(tǒng)，是工作業(yè)績能不斷開拓創(chuàng)新、與時俱進的重要保證，也是落實鄧小平理論及 xxxx重要思想到具體工作中的一項重大舉措?；鶎庸蛉w教工推薦讀書書目，供大家選擇、閱讀，并相應(yīng)組織一些形式新穎的活動，讓大家對感興趣的有爭議的書目、話題進行氣氛寬松的座談，激情的演講，同時把有一定質(zhì)量的體會文章結(jié)集交流。力爭做到讀書活動緊扣師德、讀書活動緊系教學(xué)、讀書活動緊跟時代。逐步在學(xué)校師生中樹立 學(xué)習(xí)為本 的理念，終身學(xué)習(xí)的理念， 工作學(xué)習(xí)化 、學(xué)習(xí)工作化 的理念，向創(chuàng)建 學(xué)習(xí)型組織 這個目標(biāo)不斷努力， 20XX年，我校曾被省總工會，蘇州市總工會授予 職工讀書自學(xué)的先進集體的榮譽稱號 。xx 我校薛元榮老師家庭被評為相城區(qū) 學(xué)習(xí)型家庭 。 優(yōu)秀群體 爭創(chuàng)活動是我們的特色工作，重點工作。這項活動已進入第七個年頭。 20XX 年我們基層工會在原吳縣市教育工會的指導(dǎo)下，從師表形象設(shè)施開始，通過自我設(shè)計、自我教育、自我完善、挖掘、宣傳身邊的閃光點等重在個體優(yōu)化階段，到 98 年開展 優(yōu)秀群體 評選使這項工作從個體發(fā)展到群體并緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作這個中心展開。從 xx 年開始，我們給這項活動注入新要求，加強學(xué)校民主建設(shè)，加強學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容。 優(yōu)秀群體 的評議 規(guī)程，從無到有，從有到逐步完善、逐步細化，我們不斷探索、不斷完善、不斷嘗試、不斷創(chuàng)新。其中衛(wèi)星工會小組、總部低年級工會小組、幼兒園工會小組獲得 優(yōu)秀群體 的銅牌，在輔導(dǎo)區(qū)評優(yōu)活動中起到了模范帶頭作用。 xx 年、 xx 年幼兒園工會小組分別被蘇州市評為 模范職工小家 和全國 模范職工小家 的光榮稱號。 推動學(xué)校民主管理，每年至少兩次的教職工代表大會和每年一次的民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部，近年