【文章內(nèi)容簡介】 事跡，我們深深地感受到：他們是全國1600 萬教師的杰出代表，具有忠誠于黨的教育事業(yè)的職業(yè)理想和境界；具有靜心教 書、潛心育人的敬業(yè)、奉獻精神；具有師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人格魅力和學(xué)識魅力；具有與教育事業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)和能力，懂得遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式，以精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔又切實提高教育質(zhì)量，不愧是有教育理想、教育激情和教育智慧的高素質(zhì)教師，當之無愧應(yīng)受到全社會尊重，值得我們每個教師學(xué)習。 請讓我們以無比崇敬的心情來領(lǐng)略一下楷模們的先進事跡吧： 于漪， 1929 年 2 月 7 日出生， 1965 年加入中國共產(chǎn)黨。 1978 年被首批評為語文特級教師。自從 1951 年復(fù)旦大學(xué)教育系 本科畢業(yè)分配到中學(xué)任教，她先后榮獲上海市中小學(xué)優(yōu)秀校長、上海市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市教育戰(zhàn)線先進工作者、教育督導(dǎo)先進工作者、全國“三八”紅旗手、“五講四美為人師表”優(yōu)秀教師、全國先進工作者，兩次被評為上海市教育戰(zhàn)線先進工作者、四次獲上海市勞動模范稱號、五次獲上海市“三八”紅旗手稱號，首批享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。任全國語言學(xué)會理事、全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副理事長、上海市教師學(xué)研究會會長等。歷任第 七、 八、九屆市人大常委，教科文衛(wèi)委員會委員、副主任委員。她六十年如一日， 一直扎根在上海基礎(chǔ)教育的最前沿，無私奉獻、執(zhí)著探索，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。忠誠黨的教育事業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無私奉獻的精神，塑造了一位忠誠于黨的教育事業(yè)的光輝的人民教師形象。她的教育理念、教育實踐、教學(xué)改革等成為“一面鮮明的旗幟”，在全國產(chǎn)生了重大影響，為推動全國基礎(chǔ)教育改革、發(fā)展作出了杰出的貢獻。“育人是一代師表，教改是一面旗幟?！苯逃吭辈块L、國家總督學(xué)柳斌同志對于漪老師的評價，概括了她平凡而又杰出的人生。 王生英，女，漢族， 53 歲，中共黨員， 河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學(xué)高級教師，中共十七大代表。她所處之地，那里山高坡陡，土薄石厚，山路崎嶇，交通不便。作為一名黨員教師，她 30 年如一日，歷盡艱辛，默默奉獻，大力弘揚著黨員教師永恒的師德魅力。堅守在條件艱苦的農(nóng)村學(xué)校任教。一場暴雨沖毀了學(xué)校教室，她把孩子們領(lǐng)到家里去上課。為擴 大教室，把家里的大豆、小麥等糧食賣了，不顧病殘之軀和丈夫一起挖沙、刨石等。愛生如子，傾盡全力幫助家庭貧困學(xué)生求學(xué)。在教育工作中用自己的言行詮釋著自己對教師的深刻理解、深厚摯愛和無悔追求，是學(xué)習落實科學(xué)發(fā)展觀的楷模。中央 開展深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀活動以來，她更是時時嚴格要求自己，事事起帶頭作用。她一心撲在教育事業(yè)上，灑一腔熱血，育一代新人。曾獲全國模范教師、全國五一勞動獎?wù)隆⒑幽鲜?yōu)秀黨員、河南省道德模范等榮譽稱號。 石雪暉，女，漢族， 61 歲，中共黨員，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。 30 多年來，忠誠黨的教育事業(yè)，為全面深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，服務(wù)“三農(nóng)”，作出了突出貢獻。先后承擔“園藝原理與技術(shù)”等 9 門課程的主講任務(wù)，積極參加教材編寫和教學(xué)基地建設(shè)。攻克了歐亞種葡萄在南 方高溫、高濕地區(qū)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培的技術(shù)難題，手把手地教會了農(nóng)民高效無公害生產(chǎn)葡萄的新技術(shù)，熱心為“三農(nóng)”服務(wù)，足跡遍及全省 50 多個縣市，為農(nóng)民科技致富作出貢獻。曾獲全國先進工作者、全國模范教師、全國農(nóng)業(yè)科技推廣標兵、湖南省高校教學(xué)名師等榮譽稱號。 任維鼎，男，漢族， 40 歲，中共黨員，四川省平武縣南壩中學(xué)一級教師。全國模范教師。該同志在工作上兢兢業(yè)業(yè)，處處用黨員的高標準要求自己，起到了黨員的模范帶頭作用。從教 20 年來，嚴格要求自己，教書育人，甘于奉獻。特別是“ 5?12”地震發(fā)生時，該同志不顧個人安危，不計 個人得失，冒著生命危險緊急疏散和搶救師生，而顧不上搶救埋在學(xué)校廢墟下的女兒。震后，積極投身到災(zāi)后復(fù)課和恢復(fù)重建工作中，在極度困難的條件下，努力完成教育教學(xué)任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績。為恢復(fù)重建工作做出了貢獻。為幫助學(xué)生重建學(xué)習、生活的信心，開設(shè)心理講座，召開主題班會等，引導(dǎo)教育學(xué)生堅定信念、學(xué)會感恩，走出地震的陰霾。曾獲全國模范教師、教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進個人等榮譽稱號。 吳邵萍，女，漢族， 1965 年 1 月生， 45 歲，江蘇省南京市人，大學(xué)文化程度，中共黨員，江蘇省南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長，中學(xué)高級，特級教師。 1983 年 7 月畢業(yè)分配到南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園開始從事幼兒教育工作，先后擔任音樂、語言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師、年級組長、業(yè)務(wù)園長、園長。從事幼兒教育工作27 年來，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，從不計較個人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，取得了顯著成績。注重青年教師培養(yǎng)，主動做好傳、幫、帶，言傳身教， 5 年中在各地上示范課100 多場 ，取得了顯著成績。她曾先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”、“江蘇省特級教師”、“南京市十佳青年教師稱號”、“首屆南京市優(yōu)秀青年教師”、“南京市第二屆學(xué)科帶頭人”、“南京市千名崗位教師稱號”、“南京市名教師”、“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱號。她主編了兩本書，參與編寫了 9 本書；在省以上刊物公開發(fā)表論文 72 篇，其中在國家級刊物發(fā)表 6 篇；參加省以上研討會獲獎?wù)撐?10 篇，其中獲全國獎 6 篇。汪金權(quán)，男，漢族， 47 歲，湖北省蘄春縣第四中學(xué) 高級教師。 23 年前，從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，放棄在黃岡中學(xué)的工作機會，主動申請調(diào)到山區(qū)學(xué)校任教。不斷探索教書育人的新方式、新方法，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習，快樂學(xué)習，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品百余篇，他的課深受學(xué)生歡迎。先后從微薄的收入中拿出 10 多萬元，資助 200 多名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻，無私指導(dǎo)青年教師。曾獲全國優(yōu)秀教師、湖北省“五一”勞動獎?wù)?、湖北省道德模范、湖北省勞動模范等榮譽稱號。 北京大學(xué)姜伯駒院士：男，漢族， 73 歲， 1957 年從北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系畢業(yè)后留校任教，現(xiàn)為北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授， 1980 年當選為中國科學(xué)院院士。 1985 年當選為第三世界科學(xué)院院士。 1995 至 1998年任北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長。 1995 年至 2021 年任教育部理科數(shù)學(xué)與力學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任。在不動點領(lǐng)域的成就使他在國際上享有很高的聲譽。執(zhí)教 50 載，長期堅持在教學(xué)和科研的第一線，至今仍為本科生和研究生授課，工作再忙，從不耽誤上課，深受學(xué)生愛戴。自編講義，支持教改，為北大建設(shè)“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究與人才培養(yǎng)基地”做出貢獻。甘為人梯，鼓勵創(chuàng)新，為我國培養(yǎng)了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。曾獲全國模范教師、高校教學(xué)名師獎、北京市人民教師獎等榮譽稱號。他是第 七、 八、 九、十屆全國政協(xié)委員。 2021 年獲全國“五一”勞動獎?wù)?。他年逾古稀，仍堅持在教學(xué)和科研第一線，至今仍為本科生和研究生授課，并矢志不渝堅持教改，為北大建設(shè)“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究與人才培養(yǎng)基地”竭盡全力。 徐英杰，男，漢族， 1970 年 11 月出生， 40 歲，中共黨員，天津市電子計算機職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校高級教師，教育部計算機設(shè)備配置與規(guī)劃特聘專家。在教育教學(xué)過程中，他積極探索、勇于實踐，取得突出成績。孜孜以求，教書育人，以強烈的事業(yè)心、責任感，詮釋著共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)多名學(xué)生在全市、全國大賽中獲獎；組織教師研發(fā)編寫中職教材，并在全國發(fā)行；組建學(xué)生創(chuàng)意實踐工作室，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力，提高了學(xué)生的實踐技能，得到家長和社會的好評。曾獲全國模范教師、全國首屆職教名師、天津市優(yōu)秀教師等榮譽 稱號。近年來先后被授予“天津市十五立功先進個人”、“天津市優(yōu)秀教師”、“全國首屆職教名師”、“全國模范教師”等榮譽稱號。 黃金蓮，女，漢族， 55 歲，福建省三明市特殊教育學(xué)校校長，中學(xué)高級教師，特級教師，中共十七大代表。她堅持爭創(chuàng)一流，大力改善辦學(xué)條件，在一片荒地上建起了一座花園式的學(xué)校。在全省率先開展“分類教學(xué)實驗”，結(jié)合殘疾學(xué)生身心特點，既抓好文化基礎(chǔ)課程教學(xué)，又注意培養(yǎng)學(xué)生個性特長，加強職業(yè)技能教育。對殘疾孩子傾盡愛心。學(xué)生多次在各類文體藝術(shù)競賽中獲獎，畢業(yè)生除部分升學(xué)外，就業(yè)率 100%。學(xué)校曾 獲全國教育系統(tǒng)先進集體等榮譽稱號，本人獲全國特殊教育先進工作者、全國師德先進個人等榮譽稱號。為孩子們營造了花園似的學(xué)校，也營造了鮮花似的未來?? 普瓊，男，藏族， 1976 年 7 月 5 日生，西藏日喀則地區(qū)康馬縣人，1995 年參加工作， 2021 年加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)?？茖W(xué)歷，現(xiàn)為西藏日喀則地區(qū)仲巴縣仁多鄉(xiāng)完全小學(xué)校長。仲巴縣地處西藏日喀則地區(qū)最西端，與尼泊爾接壤，縣城駐地海拔 4772 米，是日喀則地區(qū)海拔最高、條件最艱苦、氣候最惡劣、居住最分散、邊境線最長，交通最不便，生活成本最高的純牧業(yè)縣，素有“生命禁區(qū)” 的稱號。而仁多鄉(xiāng)則位于仲巴縣最北部，平均海拔 5000 米以上，是仲巴縣氣候最惡劣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也是距離縣城最遠的鄉(xiāng)，距縣城 470 公里。如遇大雪封山，從仁多鄉(xiāng)到仲巴縣城距離 900 多公里。因此，仁多鄉(xiāng)便有了“生命禁區(qū)的禁區(qū)”之稱。提起仁多鄉(xiāng)，不少人都不愿意到那工作。而普瓊同志自到仲巴后，一直堅守在仁多鄉(xiāng)完小的教學(xué)一線上。幾年來，普瓊同志以校為家，公而忘私，任勞任怨，恪盡職守，甘于奉獻，一心撲在工作上，多次受到區(qū)、地、縣級表彰，曾于 2021 年被評為西藏自治區(qū)優(yōu)秀教師， 2021 年被評為西藏自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者。 從 這一個個不同人的相同動人故事中，我們看到了一個共同的特征：雖技藝高超卻經(jīng)年累月默默奉獻，無怨無悔；這種精神既是胡錦濤總書記在全國教育工作會議上提出的加強教師隊伍建設(shè)的內(nèi)在品質(zhì)體現(xiàn)，更是教育規(guī)劃綱要要努力造就的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合 理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的尖刀形象，也是我們這個時代對教師這個行業(yè)的最高要求。他們的師德品行堪稱一流，他們的教書育人技藝也無與倫比，真正可謂之“德藝雙馨”。 在全社會倡導(dǎo)教育家辦學(xué)的今天，我們無疑更需要向 10 位教書育人楷模學(xué)習，學(xué)習他們用赤子之心愛教 育、愛學(xué)生，把教育當成自己崇高的職業(yè)理想和追求；學(xué)習他們把知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展、情感熏陶熔為一爐，不斷提高教書育人的能力和水平；這些楷模教師無一例外地愛學(xué)生。把三尺講臺當成影響學(xué)生命運的舞臺，潛心教學(xué)，潛心研究，在傳遞知識的同時，努力提高自己，也是不斷學(xué)習求知進步的典范，是不斷學(xué)習先進教育教學(xué)理念，不斷實踐科學(xué)的教育教學(xué)方法的典范。他們把身為教師當成造就高尚靈魂的崇高事業(yè)，愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。沒有愛就沒有教育，他們用自己的教育人生印證了這一點。對這些老師來說，選擇教師職業(yè)，就選擇了高尚，選擇了奉獻和付 出；同時也選擇了不斷進步，成為與時俱進的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師。 溫家寶總理說過：“一個好老師，可以教出一批好孩子；一個好校長，可以成就一所好學(xué)校；一批教育家，可以影響國家和民族的未來?！?0 位教書育人楷模的事跡，再次印證了優(yōu)秀教師的影響力有多大、感召力有多大，也激勵我們每個校長，必須把教師的培養(yǎng)和成長當成最大最重要的事情來抓，把多出優(yōu)秀教師、多出教書育人成果作為最大最重要的事情來抓。好教師的成長，一方面依賴于自身的努力和不斷實踐，另一方面依賴于教育環(huán)境的優(yōu)化。而教育環(huán)境的優(yōu)化，則有賴于校長。校長是學(xué) 校發(fā)展的引領(lǐng)者，對于學(xué)校發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個好校長既能成就一個好學(xué)校，也能成就一批好教師。教育家辦學(xué)，既是社會發(fā)展對校長提出的新要求，也是時代賦予校長的神圣使命。 教師是學(xué)校發(fā)展目標得以實現(xiàn)的重要人力資源，在一名優(yōu)秀校長的心目中，第一位的永遠是學(xué)生和老師。 10 位楷模不僅愛教育，也懂教育。身為校長，也必須具備這樣的品德。只有懂教育，才可能實現(xiàn)教育家辦學(xué)，才懂得尊重教育規(guī)律，鼓勵教師實施素質(zhì)教育。只有愛教育，才可能愛學(xué)生，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生多樣化、個性化發(fā)展。才能真正實現(xiàn)“一個好校長成就一批好教 師，一批好教師教出一批好學(xué)生”。 81 歲高齡的于漪老師至今仍然站在教育的最前沿，是什么支持著她老師走過 59 年的教育生涯，經(jīng)歷 60 年的風風雨雨？是使命，是信念，“教師既是一種職業(yè)，更是一種人生理想，是一個需要以整個生命去擁抱的偉大事業(yè)”，是心中對教育的不懈追求。多少人在付出得到回報后，卷著榮譽“勝利大逃亡”，轉(zhuǎn)崗了；多少人走到職業(yè)的榮譽頂端，枕著特級教師的稱號睡大覺。榮譽有盡頭，