【文章內(nèi)容簡介】 合，確保學(xué)校各項工作的規(guī)范有序運行。同時建立了教代會組織和議事工作制度，審議學(xué)校的重大工作和重要開支項目，充分發(fā)揮教職工民主管理學(xué)校的積極性，形成了民主決策、民主管理、民主監(jiān)督、校務(wù)財務(wù)定期公開的“三民主一公開”的良好運轉(zhuǎn)機制。 不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價工作。結(jié)合實施獎勵性績效工資制度，充分發(fā)揮教學(xué)評價在教學(xué)質(zhì)量建設(shè)中的作用。堅持 教學(xué)目標(biāo)管理和過程管理有機結(jié)合，完善質(zhì)量監(jiān)測機制。 具體做法有： 加強學(xué)校組織建設(shè)，進一步完善中小學(xué)校長考核評價機制，把學(xué)校管理，教學(xué)質(zhì)量作為衡量校長合格與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。堅持中小學(xué)校長進課堂、上講臺。目前全鄉(xiāng)中小學(xué)校長都親臨一線兼課，少數(shù)不兼課領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課也已達到 50 節(jié)以上。把校長兼課聽課作為實施校長能力提升工程，引導(dǎo)校長向智慧型、創(chuàng)新型、專家型領(lǐng)導(dǎo)人才轉(zhuǎn)變。各中小學(xué)班子成員在上好課的同時也做好明確分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)。 轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，強化校本管理。樹立先進的辦學(xué)理念， 讓教育管理從“粗放式管理”向“精細(xì)化、績效化管理”轉(zhuǎn)變。全面落實《中小學(xué)常規(guī)管理制度》，不斷強化學(xué)校管理。狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，嚴(yán)格管理學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為。 加強教師隊伍建設(shè)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，進一步加強師德建設(shè)。引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)，努力成為受學(xué)生愛戴、讓家長放心的教師。二是加強對學(xué)科帶頭人、骨干教師的管理。開展有經(jīng)驗的教師傳、幫、帶等活動。三是進一步深化人事制度改革，完善績效工資分配制度。在廣泛增求教職工意見的基礎(chǔ)上，制定了《辛莊營學(xué)區(qū)績效工資實施方案》。借助法規(guī)制度“正教風(fēng) 樹形象”，公平公正公開評先樹優(yōu)工作，從而使每一位教師心順氣順勁往一處使，真正做到“抓管理提質(zhì)量”的要求。四是扎實抓好教師培訓(xùn)工作。充分利用國家、省市及校本培訓(xùn)平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。五是實施人性化管理，關(guān)心教師生活。切實做好貧困職工幫扶和問題職工的思想溝通工作，克服教師的職業(yè)倦怠思想，保持旺盛的工作風(fēng)貌。 四、跟蹤指導(dǎo)教學(xué)科研工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。有效的教學(xué)教研活動，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)工作上我們以提高課堂效率效果，促進教學(xué)質(zhì)量提升為目標(biāo)，構(gòu)建“實效課堂教學(xué)模式”。 實效課堂教學(xué)的關(guān)鍵在教師。我們開展了系列實效課堂教學(xué)培訓(xùn)活動，從教學(xué)態(tài)度、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、訓(xùn)練等幾方面對教師進行實效培訓(xùn)，開展實效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，全面提升了課堂教學(xué)的實效性。制定了校長及教研員跟蹤指導(dǎo)教學(xué)措施，做到“聯(lián)系一個學(xué)科教師，跟蹤一個學(xué)科教學(xué)，指導(dǎo)一個學(xué)科教研”，真正做到適時加強學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)。組織教師不斷反思實效課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新實效課堂教學(xué)的思路、模式和途徑。切實抓好備、講、批、輔、考、思六個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量的整體提高。 五、優(yōu)化環(huán)境，豐富活動，提高德育工作的實效性。 育人先育心，成才先成人。 進一步加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位。督促各學(xué)校根據(jù)本校實際，開展墻壁、樓道、班級文化布置，努力營造“校校孔子像，班班論語章。處處經(jīng)典句，園園溢書香”的文化氛圍。多彩的藝體活動，不僅豐富了校園生活，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。各學(xué)校以陽光體育運動為契機，積極開展“每天一小時”體育鍛煉活動。開好全鄉(xiāng)中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)等活動。加強學(xué)校衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動場所的衛(wèi)生工作，加強學(xué)生流行性傳染病防疫教育，保證學(xué)生身心健康。 調(diào)研中存在的問題及下步工作思路和建議。 近年來 ,隨著農(nóng)村學(xué)校的布局調(diào)整，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一處初中的格局已基本形成。但隨之而衍生的問題也凸顯出來，那就是大部分孩子上學(xué)遠(yuǎn)、交通難、吃飯難被家長稱為“一遠(yuǎn)二難”的矛盾日益加劇，特別是風(fēng)雨冰雪天氣，孩子們騎著自行車在惡劣天氣里，頂風(fēng)冒雪來上學(xué)，其場面令人心酸。所以，當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展形勢和現(xiàn)狀亟待建設(shè)寄宿制中學(xué)。農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)是解決農(nóng)民居住分散，偏僻且路途遠(yuǎn)，學(xué)生少、上學(xué)困難的有效手段。當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)生越來越少，一部分學(xué)生隨父母進城務(wù)工在城里就學(xué)，他們既能和父母吃住生活在一起，又能接受良好的教育；一部分人因 為上、下學(xué)路途遙遠(yuǎn)、交通午餐不便或者家長顧慮往返安全而不愿意讓孩子在本地上學(xué)而流動到他處或個別輟學(xué)在家。寄宿制學(xué)校則能讓農(nóng)村孩子免去來往的不便，又能為部分外出務(wù)工的父母減輕經(jīng)濟和心里負(fù)擔(dān)，并起到監(jiān)護留守兒童，解決家長后顧之憂的作用。 如何建設(shè)農(nóng)村寄宿制中學(xué)，我認(rèn)為 :農(nóng)村寄宿制學(xué)校關(guān)系著新農(nóng)村建設(shè)的大計，關(guān)乎民生的根本，建好寄宿制學(xué)校是政府應(yīng)盡的責(zé)任。在政府為主體投資的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極地吸納社會資金，讓各個方面都有參與、管理和監(jiān)督的熱情。農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)投資大、見效慢、周期長。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方政府財政困難 ，即便是上級財政有扶持資金，地方政府也拿不出配套資金，所以，在經(jīng)濟薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校更是難上加難。因此，在利用中央、省市縣每年配套的支農(nóng)、支教、危改或農(nóng)村寄宿制學(xué)校改造資金的同時，應(yīng)積極吸引社會閑散資金，特別是鼓勵一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、個體企業(yè)經(jīng)理積極投資或捐贈回饋