專業(yè)技術(shù)人才工作總結(jié)[5篇范文](編輯修改稿)
2025-05-06 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性和創(chuàng)作性。 **市 **區(qū)人力資源和社會保障局 2021年 10 月 16日 第三篇：專業(yè)技術(shù)人才管理 專業(yè)技術(shù)人才管理 本著“人才資源是第一資源”的理念，管理人才，使用人才，為技術(shù)人員提供公平、公開的成才環(huán)境，良好的、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，將激勵、獎勵有機(jī)結(jié)合，全視角、全方位地激勵專業(yè)技術(shù)人員工作，充分調(diào)動技術(shù)人員的工作積極性。 一是建立競爭機(jī)制，不斷挖掘?qū)I(yè)技術(shù)人員的潛力。把技術(shù)人員考核納入年終考核，在專業(yè)崗位，建立內(nèi)部競爭機(jī)制，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員竟?fàn)幑ぷ鞯姆e極性，杜絕某些專業(yè)技術(shù)人員一勞永逸、不思進(jìn)取的惰性。 二是加大培訓(xùn)力度 ,提高技術(shù)人員業(yè)務(wù)技能。 鼓勵工作人員特別是專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行繼續(xù)教育，參加專業(yè)技術(shù)知識的培訓(xùn)。 在專業(yè)技術(shù)干部中開展師帶徒活動，讓工作人員在工地際操作，向有經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)實踐，以學(xué)代培增加技能。 挑選一批優(yōu)秀人才到其他對口單位進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。 三是積極發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員帶頭作用。在一些重點工程設(shè)計及施工環(huán)節(jié)，充分尊重專業(yè)技術(shù)人員意見建議，對采納的好的意見建議予以精神或物質(zhì)上的獎勵。在專業(yè)技術(shù)人員中大力弘揚(yáng)刻苦鉆研技術(shù)、樂于吃苦奉獻(xiàn)的精神和求真務(wù)實的作風(fēng)，及時宣傳、推廣工作中的好做法、好經(jīng)驗，使干部職工學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)城投中心的技術(shù)人才隊伍建設(shè)。 第四篇：教育系統(tǒng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才總結(jié) 第三屆教育系統(tǒng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才 任期滿工作總結(jié) 2021 年 10 月，我很榮幸地被縣局授予“饒平縣第三屆教育戰(zhàn)線管理優(yōu) 秀專業(yè)技術(shù)人才”稱號。能夠獲此殊榮，著實讓我又驚又喜。作為一名山區(qū)的青年教師，做出的成績能得到縣局的充分肯定，并給予這樣高的榮譽(yù)，實在是榮幸之至。但在欣喜的同時，我也深深地意識到“線管優(yōu)秀人才”不僅僅是榮譽(yù) ,更意味著責(zé)任和義務(wù)。因此，三年來我絲毫不敢怠慢，緊緊圍繞縣局的工作部署和“線管優(yōu)秀人才責(zé)任書”中的科研目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，勇于探索，敢于實踐，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育科研、指導(dǎo)青年教師、輔導(dǎo)特長生方面取得了一定成績：個人撰寫的論文獲國家級一等獎 1 篇，市一等獎 1 篇，縣 一、二等獎 3 篇；在市級刊物發(fā)表論文 2 篇。指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參加各項比賽獲得國家級三等獎 1 項、省級獎 2 項、市級獎 3 項、縣級獎 7 項；在省、市刊物發(fā)表文章 4 篇。轉(zhuǎn)眼間，三年的任期已滿。細(xì)細(xì)回顧這幾年來的工作，我主要做如下幾方面： 一、無私奉獻(xiàn)，做良好師風(fēng)師德的楷模 作為“線管優(yōu)秀人才”，不僅是教育教學(xué)、科研工作的能手，更應(yīng)是師風(fēng)師德的楷模，具有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)品質(zhì)。幾年來，我始終以黨的先進(jìn)性精神為工作的指明燈，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策 ,熱愛教育事業(yè) ,敬業(yè)愛崗 ,忠于職守。身 為一名教師，工作上我勇挑畢業(yè)班的重?fù)?dān)，從不斤斤計較。自覺遵守坐班制度，每天堅持“早到校，晚離?！?， 1 勤勤懇懇地做好每一項教育教學(xué)工作。在教育學(xué)生方面，我堅信“沒有愛就沒有教育”，切實地關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，堅持言傳身教，以理服人。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我處處嚴(yán)格要求自己，凡事都親力而為，身先士卒，做教師的楷模。既善于與教師溝通，帶領(lǐng)教師搞好教學(xué)工作；同時，又關(guān)心老師的實際困難，盡力為教師排憂解難，受到同事的稱贊和擁戴。切實地做到“學(xué)為人師，行為世范，為人師表，教書育人。” 二、勤學(xué)苦練，做好新課程 改革的“引領(lǐng)”工作 作為“線管優(yōu)秀人才”，我深知必須了解新課程改革的發(fā)展趨勢，掌握新課程改革的進(jìn)程，積極探索和總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗，敢于戰(zhàn)勝新課程改革中遇到的困惑與困難，堅定新課程改革的目標(biāo)與方向，才能真正成為新課程改革的引領(lǐng)人。因而，我特別注重加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)。積極參加“繼教網(wǎng)”的新課程改革的專題學(xué)習(xí)，參加潮州市首屆骨干教師培訓(xùn)；每天都堅持?jǐn)D時間閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》、《廣東教育》、《潮州教育》等國家級或省、市級教育期刊；努力提高自身的理論水平，并且及時了解“課改”的新形勢、新情況，為開展課改工作 打下良好的基礎(chǔ)。同時，我還認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)實踐，我每學(xué)期都承擔(dān)鎮(zhèn)級公開課、實踐課、示范課的教學(xué)。不論是習(xí)作導(dǎo)練課、語文綜合實踐活動課，還是閱讀教學(xué)都以突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、教法靈活多變、勇于創(chuàng)新而給聽課教師以不少啟迪。領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我上的實踐課評價是：“課型常常換，教法年年新”。為了使老師們更快地跟上課改的步伐，我還組織教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，掌握新的教學(xué)理念，
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