【文章內(nèi)容簡介】 在 15 年的教學(xué)生涯里，我勤懇認真 ,教學(xué)成績突出 ,因此被評為學(xué)校的骨干教師 ,一直承擔(dān)高年級的教育教學(xué)工作。平時教學(xué)中我任勞任怨 ,團結(jié)同事 ,熱愛學(xué)生 ,因此深受同事的好評、學(xué)生的熱愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的稱贊。 一、以德為先，注重思想教育的特色性 加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。 “教書育人”是教師的天職。我深知 :教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任。我主動 進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己成為一個理論先進 ,覺悟鮮明 ,品德高尚的人 ,并時時、事事、處處發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。 2021學(xué)年以來，我連續(xù) 4 年履職考核均為優(yōu)秀。 以人為本 ,抓好學(xué)生品德教育。 大山的孩子大多頑皮，首先我十分重視學(xué)生的日常管理 ,利用 《守則》和《規(guī)范》對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育 ,教育學(xué)生自覺遵守班紀校規(guī) ,愛護公物 ,團結(jié)同學(xué) ,尊敬師長；學(xué)習(xí)勤奮刻苦 ,按時完成作業(yè) ,不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體 ,注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；按時佩戴紅領(lǐng)巾 ,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序 ,尊 老愛幼、孝敬父母、樂于助人?? 其次 ,抓禮儀教育 ,創(chuàng)文明班風(fēng)。我經(jīng)常開展“五講”、“四美”、“三熱愛”活動和“講文明 ,樹新風(fēng)”活動 ,鼓勵學(xué)生爭取做“講文明懂禮貌”的好學(xué)生 ,形成良好的講文明班風(fēng)。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變 ,也換來家長的嘖嘖稱贊 :“我們的孩子懂事了 !”“我們的孩子變得有禮貌了 !”“還是周老師指導(dǎo)有方呀 !”?? 二、嚴謹治學(xué)，不斷探索教育教學(xué)的新路子 在山區(qū)學(xué)校工作，教學(xué)設(shè)備、教學(xué)信息總與城鎮(zhèn)存在較大差異。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我積極探索新課程的路子，對新課程新理念理解深刻 ,掌握扎實 ,運用熟練 ,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材 ,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力 ,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。我通過自身的人格榜樣 ,影響和鼓勵學(xué)生明確目的 ,端正態(tài)度 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性 ,與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。 大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。 我上課時力爭教學(xué)方法新穎得當(dāng) ,讀、說、寫、演、唱 ,形式活潑多樣 。課堂氣氛輕松愉快 ,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。我常常因地制宜 ,動手制作相關(guān)教具 ,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。在課前我精心準備 ,查找資料 ,靈活創(chuàng)造性地使用教材 ,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段 ,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學(xué)生 ,鼓勵學(xué)生積極思考 ,大膽發(fā)言 ,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè) ,鼓勵學(xué)生認真訂正 ,并對學(xué)生進行輔導(dǎo) ,補缺補差 ,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 學(xué)生進步明顯 ,成績優(yōu)異。 我多年從事六年級的教學(xué)工作，每接到一個班，我都要經(jīng)過調(diào)查分析 ,加以有效措施，徹底改 變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)。我所教的班級通過努力，進步很大，成績總是在年級組前茅，經(jīng)常受到學(xué)校的表彰。2021 學(xué)年上期，我所教的六年級期末檢測語數(shù)科總平分 分，居中心校第 2 名，獲得質(zhì)量進步獎；下期末語數(shù)科總平分 分，居中心校第 1 名，獲質(zhì)量優(yōu)勝獎。 2021 學(xué)年上期，我所教的六年級期末檢測語數(shù)科總平分 分，居中心校第 2 名，獲得質(zhì)量進步獎；下期末語數(shù)科總平分 分，居中心校第 1 名，獲質(zhì)量優(yōu)勝獎。 2021學(xué)年上期，我所教的六年級期末檢測語數(shù)科總平分 分，居中心校第 1 名，獲得質(zhì)量優(yōu)勝獎 ；下期末語數(shù)科總平分 分，居全鎮(zhèn)第 1 名，獲質(zhì) 量優(yōu)勝獎。 2021 年 7 月，被中共雪山鎮(zhèn)委員會表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。 2021 學(xué)年和 2021 學(xué)年，先后兩次被鳳慶縣人民政府、鳳慶縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”。 三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和年級組教學(xué)質(zhì)量 我經(jīng)常利用課余時間自覺認真學(xué)習(xí)新課程新理念 ,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時 ,我積極探索 ,大膽改革 ,積極運用教育局推廣的“參與式教學(xué)法”，教學(xué)效果好。另一方面積極參加學(xué)校舉辦的各種科研活動，取人之長，補己之短，注重總結(jié)，提 升自己。我積極撰寫論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，《后進生的形成及轉(zhuǎn)化工作》一文榮獲 2021年教育科研論文評比活動三等獎；《對的領(lǐng)悟》一文榮獲 2021 教育教學(xué)論文評比活動三等獎；《科學(xué)教學(xué)之我見》一文獲 2021 年云南省小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文三等獎； 2021 年 6 月，被臨滄市科協(xié)、臨滄市教育局、臨滄市科技局、臨滄市科教協(xié)表彰為全市第二十屆青少年科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎”。 近幾年來，我一直擔(dān)任六年級年級組長，我積極帶領(lǐng)年級組教師認真鉆研教材，開展以學(xué)習(xí)者為中心的參與式教學(xué)集體備課，主動整理復(fù)習(xí)資料，不斷提高年 級組教育教學(xué)質(zhì)量。 2021 學(xué)年，我中心學(xué)校的六年級組綜合評價在全縣第 5 名。 總之，在山區(qū)學(xué)校任教 15 年來，我熱愛自己的事業(yè)，教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，工作成效明顯。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得更加絢麗多彩。 第三篇：最美鄉(xiāng)村教師事跡 用熱血譜寫愛 南昌縣蔣巷中學(xué)李業(yè)軍 九七年我大學(xué)畢業(yè)，懷著對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱愛，我謝絕了在南昌市實習(xí)時學(xué)校校長誠摯的挽留，拒絕了叔父給我找公務(wù)員工作的好意，放棄了父母托人給找好的省城農(nóng)行的高薪待遇。在時任校長的殷切期盼中，我毅然回到了養(yǎng)育我二十多年的故鄉(xiāng)從事教育教學(xué)工作。 懷著對家鄉(xiāng)親人的不舍，懷著對故鄉(xiāng)的熱愛，懷著對母校教育事業(yè)的一顆狂熱之心，我踏進了母校―――蔣巷中學(xué)的大門，走上了教師的講臺。 剛到學(xué)校，時任校長兼恩師李小全同志就對我委以重任，當(dāng)時學(xué)校分“快慢”班。初一（ 2）班是全校最差的一個班，全班 80 多人，全是 刺頭，前任班主任由于無法管理班級而不得不辭去班主任一職。學(xué)校無人敢接，我是初生牛犢不怕虎，想都沒多想就把這個班給接了下來。有一個老教師曾戲謔地說：“小伙子，這個班接不得，接了你要打被子睡在這個班上了。”對此我只是淡然一笑。理想是美好的，可現(xiàn)實總是殘酷的，由于前任班主任管理松散，再加上班上問題學(xué)生又多，全班 80 多人上課真正用心去聽講的人卻沒有幾個，老師像泄了氣的皮球―――蔫不拉幾的。在第一節(jié)班會課上我曉之以理，動之以情，用自己的求學(xué)經(jīng)歷教育他們好好讀書，長大后好要成為祖國的有用之才。又多次找到任課教師溝通，希 望能提高班級的學(xué)習(xí)氛圍，這一理想的舉動不但沒有得到學(xué)生的理解，連任課老師們也群起而攻之，老師們甚至嘲笑我不懂事，說我是三分鐘熱情，維持不了幾天。 1 接下來的工作便是對學(xué)生摸底工作―――家訪了，為了全面了解全班每一個學(xué)生的家庭狀況，我跑遍了蔣巷鎮(zhèn)幾乎所有的行政自然村。由于農(nóng)村中學(xué)很少有老師愿意家訪，有的家長誤認為家訪就是告學(xué)生的狀，有的學(xué)生還沒等我到他家門口，就拖著我，不讓我到他家去，有的學(xué)生甚至怕我到他家去告狀，還用石頭砸我的玻璃窗戶，我只好苦口婆心地向?qū)W生作耐心的解釋，久而久之，學(xué)生不但不怕家訪，還很樂意我到他家去。 由于剛到學(xué)校缺少教學(xué)經(jīng)驗，再加上自己的很多舉動和老教師們格格不入，有時甚至還會遭到老教師們的嘲笑與非難，但我對這些都不予理會，依然堅持著用愛心去譜寫自己的教育教學(xué)理念。我甚至還把我們班上最調(diào)的兩個李姓學(xué)生請到家里（說家，其實也就是八九平面的一間宿舍）和我一起住，晚上我備課時就監(jiān)督他們做作業(yè)溫習(xí)功課，等到他們學(xué)習(xí)累了就