【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)學(xué)生管自己能力開(kāi)始的?！栋嘀魅未笕芬粫?shū)中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴(lài)性很強(qiáng)。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，這些“小太陽(yáng)”們?cè)诩彝ブ惺?了培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴(lài)成人的幫助和照料。對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級(jí)中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。 其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫 助小干部樹(shù)立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后，由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即“以面帶面”。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐?現(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí)。確實(shí)，《班主任大全》一書(shū)，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。 讀書(shū)心得體會(huì) 周明星 將進(jìn)有兩個(gè)月沒(méi)有寫(xiě)過(guò)文章了 ,腦袋里的東西也似乎開(kāi)始裝不下了 ,沉甸甸的東西似乎想用文章來(lái)發(fā)泄 ,來(lái)舒緩自己的領(lǐng)悟以及感悟 ,自從進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始 ,我似乎發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始像一張白紙什么都不知道 ,心里難受的滋味不知道該如何面對(duì) ,所以?xún)蓚€(gè)月里我哪也沒(méi)去 ,悶悶的在家狂看書(shū)，似乎曾經(jīng)愛(ài)玩的我 ,現(xiàn)在也不想玩了 ,也發(fā)現(xiàn)玩的意義沒(méi)有了 ,更多的是在工作崗位和平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)在 21世紀(jì)的國(guó)家需要人才 ,經(jīng)濟(jì) ,口才 ,頭腦等很多全方位的人才 ,而相比之下我落后了很多很多 ,所以硬著頭皮足足的堅(jiān)持看了兩個(gè)多月的書(shū) ,也從不愛(ài)看書(shū)到愛(ài)看書(shū) ,當(dāng)然更多的 是我從書(shū)中得到了解脫與平衡 ,也得到了怎樣讓自己做的更好與善交人際關(guān)系等等 ..我舒服多了 ..也塌實(shí)多了 .. 在這期間我看了將近有四本書(shū)籍 ,這四本書(shū)籍都是最高潮和火暴的書(shū)籍 ,也是最好的書(shū)籍 ,更是人的一生所要用到的書(shū)籍 ,像比如李開(kāi)復(fù)寫(xiě)的 ,還有一網(wǎng)情深 ,還有霧滿(mǎn)攔江寫(xiě)的最后一本就是我最喜歡的長(zhǎng)篇小說(shuō)姜戎寫(xiě)的 ,在看這些書(shū)之前我是迷糊一團(tuán)的 ,什么計(jì)劃 ,理念 ,概念 ,什么人生目標(biāo) ,什么職業(yè)淺規(guī)則 ,未來(lái)打算 ,顧全大局 ,怎樣人際交際等 ````我是絲毫不知道 ,也是不清楚 .更沒(méi)有去想過(guò) ,當(dāng)然更別提做了 ,整日瞎折騰 ,更沒(méi)有時(shí) 間概念及安排計(jì)劃的好習(xí)慣 ,一切的一切都好像是在混日子 ,當(dāng)然這些都是我在沒(méi)有看是書(shū)之前的狀態(tài) ,我后悔莫及 ,也正覺(jué)得自己大不如從前的自己 ,好迷糊的過(guò)自己的日子 . 在等我看完這些書(shū)之后的感覺(jué)就完全不同了，似乎從心靈到外表似乎添上了一件光環(huán) ,使我全身都得到了放松和解脫 ,更得到了自信與知識(shí) ,我好開(kāi)心 ,這樣的開(kāi)心似乎很久沒(méi)有個(gè)過(guò)了 ,也從來(lái)沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的開(kāi)心過(guò) ,為什么開(kāi)心就是因?yàn)槲艺业搅俗约核胍臇|西了 , 比如像讀了做最好自己的那本書(shū)以后，知道了自己的缺點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，更知道怎樣去如何做最好的自己，如同人生觀 ，價(jià)值觀，積極性，自信，同理心等更多的是講述了全方位的來(lái)告訴青年的朋友如何去做，如何去看待問(wèn)題的根本，如何在職業(yè)場(chǎng)合讓自己得到重視，如何在關(guān)系上讓自己得到變化及友好，這些都是我們?nèi)粘９ぷ鲘徫患凹彝バ枰?，這也是我們一輩子所套牢的東西，收益無(wú)窮??！在比如一網(wǎng)情深，更多的是告訴當(dāng)代大學(xué)生如何去創(chuàng)業(yè)以及怎樣提高自我價(jià)值。像還有職業(yè)場(chǎng)合的書(shū)《像青蛙一樣思考》這本書(shū)以幽默的對(duì)話方式來(lái)展現(xiàn)職場(chǎng)中的混亂，機(jī)密，斗爭(zhēng)，讓人在困境的職場(chǎng)中走出來(lái)，大大的提高的了自我判斷力和交際手腕的基本功，三本書(shū)加在一起讓我在工作混十年的經(jīng)驗(yàn) 都沒(méi)有這兩個(gè)月懂的東西多，所以讀萬(wàn)里卷，行萬(wàn)里路！ 當(dāng)讀完最后一本書(shū)時(shí)，我大大的感受到讀書(shū)的魅力以及興趣所在的地方是哪里，更讓人覺(jué)得生活中有很多很多神秘感，也讓我從不懂蒙古草原上狼的認(rèn)識(shí)性和大自然的規(guī)劃性開(kāi)始，也漸漸的開(kāi)始有了探索及思考，更多的是震撼。 那本書(shū)是姜戎寫(xiě)的狼圖騰，是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是作者親自去探索狼的神秘以及精明的戰(zhàn)斗方式以及迷團(tuán)都將一一的揭開(kāi)。狼是我從小最不喜歡的動(dòng)物，也是我最怕的動(dòng)物，雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)狼，可是打從心理就開(kāi)始害怕，憎恨，恐懼，所以對(duì)與此我絲毫也沒(méi)有去觀察和探索及研 究，可看完了書(shū)之后，我才發(fā)現(xiàn)狼的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)。狼精明，團(tuán)結(jié)性強(qiáng)，組織能力高，作戰(zhàn)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)從不打沒(méi)有把握的仗，埋伏，攻擊，打圍，堵截，組織機(jī)密，然后攻擊，非常有條理和周密，為了勝利而粉身碎骨，那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神真的讓我佩服。也將讓我覺(jué)得性格懦弱的人是永遠(yuǎn)都在下風(fēng)的，而性格堅(jiān)強(qiáng)的人永遠(yuǎn)都是勝利的。現(xiàn)實(shí) 21 世紀(jì)的社會(huì)生活中沒(méi)有毅力和堅(jiān)強(qiáng)，真的無(wú)法去生活，也無(wú)法將自己從軟弱中走出剛硬，我沉入了深思，深思自己當(dāng)年的不努力不進(jìn)取，也無(wú)法接受自己原來(lái)的狀態(tài)以及精神，更多的是自己的弱點(diǎn)而沒(méi)有去突破，是??！很多時(shí)候都是抱著過(guò)一 天是一天的狀態(tài)，這樣無(wú)味枯燥的生活怎么能創(chuàng)造出野心，機(jī)智和精神呢？永遠(yuǎn)都不能，我感到不如。也感到惋惜，更叢中讓我得到了反省，好好過(guò)吧！好好的去爭(zhēng)取，把握機(jī)會(huì)，把握時(shí)間，多學(xué)習(xí)狼的團(tuán)隊(duì)精神以及機(jī)智和勇敢，培養(yǎng)自己，努力的打造自己的未來(lái)。 朋友們好好去看書(shū)，讀書(shū)吧！心靈的另一端會(huì)啟發(fā)一個(gè)人奮斗，進(jìn)取，更能擴(kuò)大自己的生存能力 《亮劍精神》讀書(shū)后心得體會(huì) 周明星 《亮劍》這部電視連續(xù)劇余熱未消，又見(jiàn)道出“亮劍精神”本質(zhì)，并舉起倡導(dǎo)每個(gè)人都培養(yǎng)成“亮劍精神”的《亮劍精神》一書(shū)橫空出世。 《亮劍精神》倡導(dǎo)我們：亮劍，現(xiàn)在就拔！想說(shuō)就說(shuō)，想唱就唱。該出手時(shí)就出手，該亮劍時(shí)就亮劍。 做人做事，前怕狼后怕虎的，這樣的人不是男子漢！ 《亮劍精神》告訴我們：做人，就要做男子漢，我們拒絕做那種怯懦的家伙，我們拒絕做那種欺軟怕硬的惡棍，我們拒絕做那種只為私己不為大公的偽君子和小人！ 《亮劍精神》指導(dǎo)我們：做事，就要像男子漢，我們做事，就要爭(zhēng)當(dāng)模范，就要真抓實(shí)干，就要不說(shuō)廢話，多出成績(jī)，多促生產(chǎn)。我們不要“假大空”，我們只使真本領(lǐng)，我們只會(huì)真投入！ 我們要象男子 漢一樣活著！ 我們要象男子漢那樣，讓自己擁有亮劍精神！ 《亮劍精神》認(rèn)為我們都應(yīng)該做男子漢，是因?yàn)?—— 男子漢果敢。任何困難都嚇不倒男子漢，因?yàn)槟凶訚h擁有亮劍精神，所以，男子漢們懂得了“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地斗，其樂(lè)無(wú)窮。”戰(zhàn)勝困難，沖破困扼，奪取勝利，是他們永遠(yuǎn)的追求！贏，是他們血液里唯一的因子！ 男子漢堅(jiān)持信念。我們要象男子漢那樣活著，擁有堅(jiān)不可摧的信念。男子漢都知道，人可以被殺死，但不能被打敗。就算是面對(duì)所有懦夫都會(huì)痛哭的厄運(yùn)，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持到底！因?yàn)?，男子漢都擁有亮劍 精神，一種可以戰(zhàn)勝一切的精神，一種植根于心靈最深處的信念！ 男子漢重承諾，守信義。男子漢說(shuō)到做到，一諾千金。男子漢的嘴不是用來(lái)閑聊的，男子漢是很少說(shuō)廢話的，男子漢說(shuō)出來(lái)的話都是擲地有聲的，他們知道，只要答應(yīng)了別人的事情，就算是拼盡熱血，也一定要做到！ 男子漢有卓越追求，拒絕平庸。男子漢知道，人只有一生，與其讓它如白開(kāi)水那樣平平淡淡地度過(guò)，甚至如地下污水般隨波逐流，不如追求轟轟烈烈，不如追求鐵肩擔(dān)道義，做社會(huì)的精英，做人類(lèi)先進(jìn)的前行者！ 男子漢實(shí)力雄厚。勇于亮劍的男子漢們，雖然該出手時(shí) 就出手，但這并不代表他們是在魯莽行事。真正的男子漢，是一種深沉的人。人如河流，輕浮的和空虛的會(huì)浮在河面上，但沉重的和厚實(shí)的都沉在了河底里。男子漢，都是一群厚重的人。他們具有卓爾不凡的實(shí)力，他們總是在腳踏實(shí)地地干事，他們往往一專(zhuān)多能，他們一直身先士卒！ 男子漢重視團(tuán)隊(duì)。男子漢懂得，團(tuán)隊(duì)贏個(gè)人才能贏。當(dāng)今社會(huì)，單打獨(dú)斗的時(shí)代早已過(guò)去，任何人的成功，都離不開(kāi)大家的共同努力。真正的男子漢，從來(lái)都是先滿(mǎn)足團(tuán)隊(duì)利益，后贏得個(gè)人利益的。一個(gè)人成功的背后，總是站著許多人，善待那些幫助過(guò)自己的人，這是一種素質(zhì)，這是一 種品格，這更是一個(gè)男子漢身上具備的已經(jīng)融入到骨子里的東西。 男子漢是一種榮譽(yù)，男子漢更是一生的信念。 榮譽(yù)是每個(gè)人的一封最有效的自薦信，其一生的前途都依賴(lài)著它。 當(dāng)信仰失去，名譽(yù)失去的時(shí)候，這個(gè)人就等于死了。 也許，我們做不了英雄，但是，我們可以做一個(gè)鐵骨錚錚的男子漢，一個(gè)新時(shí)代的男子漢，一個(gè)具備亮劍精神的男子漢！ 一個(gè)人不能永遠(yuǎn)做一個(gè)英雄，但是，一個(gè)人能永遠(yuǎn)做一個(gè)人。一個(gè)人能永遠(yuǎn)做一個(gè)男子漢！ 我心目中的洋思 鼎城六中 周明星 2021 年 12 月 21 日，我隨本校黨員代表團(tuán)到江蘇省泰興市參觀學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。這次學(xué)習(xí)，使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?？傮w說(shuō)來(lái)，洋思中學(xué)給我的啟示有有以下幾點(diǎn)： 1.“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 洋思中學(xué)的教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，在課堂上教師非常注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道要做什么，要做到什么程度，達(dá)到什么樣的一個(gè)目標(biāo)。此模式學(xué)生很容易接受，省去了教師教法和學(xué)生學(xué)法上溝通的時(shí)間。從學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生能很快的進(jìn)入到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就這一點(diǎn)我們?cè)趹?yīng)用此種教學(xué)模式時(shí) 就要有信心和耐心，讓我們的學(xué)生也習(xí)慣這種相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)模式教師的教學(xué)用語(yǔ)也很講究角色定位，與課堂氣氛的民主和諧，如：“你是怎么做的，說(shuō)說(shuō)你的思路”；“還有不同意見(jiàn)的嗎？誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？誰(shuí)來(lái)幫幫他”，這些教學(xué)語(yǔ)言無(wú)不體現(xiàn)以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。檢查完自學(xué)效果教師能引導(dǎo)學(xué)生自己歸納，并進(jìn)行及時(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)果的檢驗(yàn)方式與我區(qū)“引導(dǎo)自授法”完全一致。教師從不直接給出答案，有疑意的讓學(xué)生進(jìn)行交流討論得出結(jié)果，然后教師再給予肯定。另外課外作業(yè)的課堂化是此種教學(xué)模式的又一大亮點(diǎn)，這避免了學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生樂(lè)于接受，課外無(wú)人輔導(dǎo) ，教師的巡視能及時(shí)幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，提高了作業(yè)質(zhì)量。 過(guò)去我們認(rèn)為教師講得越細(xì)，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會(huì)更高。但是我們沒(méi)有想到，這樣做會(huì)養(yǎng)成許多學(xué)生不動(dòng)腦筋的習(xí)慣，只是被動(dòng)地聽(tīng)課，不愿主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其實(shí)書(shū)本上大部分知識(shí)學(xué)生通過(guò)自學(xué)都能夠解決，老師的講反而更耽誤時(shí)間。洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)證明，平時(shí)老師需要講十幾分鐘的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué) 三、四分鐘就可以了。學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開(kāi)始做題，不會(huì)的再回頭看例題或相互討論，基本就能做練習(xí)題了。這個(gè)過(guò)程是個(gè)不斷反饋的過(guò)程 ，不是看一遍就全部會(huì)了。這樣，學(xué)生自學(xué)積極性更大，效率更高。因?yàn)槔蠋熞?guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題，學(xué)生有一種緊迫感，不認(rèn)真看就不會(huì)做練習(xí)題，落在別人后邊，從而培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 多年來(lái)我們就提出要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這種負(fù)擔(dān)主要是課外作業(yè)。洋思中學(xué) 1983 年開(kāi)始搞教學(xué)改革，首先是從當(dāng)堂布置作業(yè)開(kāi)始的，要求老師當(dāng)堂布置當(dāng)堂批改，課后不留作業(yè)。并且規(guī)定每堂課的作業(yè)時(shí)間不能少于 20 分鐘。這樣就逼著教師少講。一開(kāi)始學(xué)生自學(xué)中遇到問(wèn)題是由老師解決，到后來(lái)則由 老師引導(dǎo)學(xué)生討論來(lái)解決。每堂課都是自習(xí)課，教師只講 4 分鐘。另外，每堂課的作業(yè)練習(xí)就是考試，這樣有利于學(xué)生處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也培養(yǎng)了學(xué)生的考試能力。學(xué)生在課堂上緊張地學(xué)習(xí)，課后輕松，沒(méi)有作業(yè)，可以更好地發(fā)展自己的愛(ài)好特長(zhǎng)，培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。 我們與洋思中學(xué)的差距主要是在以下幾個(gè)方面： 教師的信心需要進(jìn)一步加強(qiáng)，教師一定要相信此種模式的在我校的可行性。“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”真的是值得我們對(duì)照洋思中學(xué)的教師好好的去推敲推敲。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是我們與洋思教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生差距最主要的原因，在課堂上要盡可能的關(guān)注后進(jìn)生，要做到提問(wèn)最多的是后進(jìn)生、板演最多的是后進(jìn)生、輔導(dǎo)最多的是后進(jìn)生。課后要能對(duì)后進(jìn)生存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)清理，最好做到日日清。要對(duì)周測(cè)、月考的成績(jī)做出認(rèn)真的分析，做到周周清、月月清。 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，要從學(xué)生的一言、一行、一舉、一動(dòng)抓起，時(shí)時(shí)、處處滲透思想教育。 第四篇：教師讀書(shū)心得體會(huì) 教師讀書(shū)心得體會(huì) 吳以財(cái) 自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的 途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自