教師讀書心得體會(huì)精選(編輯修改稿)
2024-09-16 08:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意愿選擇做事的條件嗎 ?幼兒知道在這個(gè)環(huán)節(jié)可以做什么嗎 ?于是，作者在每天的活動(dòng)區(qū)講評(píng)時(shí)都將問題拋給孩子： “ 活動(dòng)結(jié)束后我們有什么事可以做呢 ?” 洗手、小便、喝水等等。 “ 小朋友做事有快有慢，需要我們等待，這個(gè)時(shí)候我們還可以做什么呢 ?” 根據(jù)孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中豐富了一些簡(jiǎn)易活動(dòng)材料。這樣一來，活動(dòng)結(jié)束后幼兒可以看、可以說、可以玩，多了許多自主選擇的機(jī)會(huì)，兩節(jié)活動(dòng)課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。 針對(duì)每次活動(dòng)在不同的場(chǎng)所，需要幼 兒在短時(shí)間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問題。如何讓幼兒預(yù)知呢 ?作者還是把問題拋給孩子： “ 我們每天上課的地方都不一樣，怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢 ?” 通過幼兒的討論，最后決定用圖片的預(yù)知方式來告訴幼兒，下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么。于是作者在班內(nèi)開設(shè)了一個(gè) “ 溫馨提示角 ” ，每天早飯后都將當(dāng)天上午的活動(dòng)要求、場(chǎng)地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動(dòng)，就放一張書的圖片和一張小椅子的圖片，幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。 通過作者這兩方面的闡述，我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動(dòng)的其它 環(huán)節(jié)中，如：戶外活動(dòng)前，通過提示牌讓幼兒了解去哪兒，站幾路隊(duì)，要帶什么 ?音樂舞蹈要到哪里上 ?要帶上道具嗎 ?數(shù)學(xué)活動(dòng)要到珠心算室嗎 ?要帶上書嗎 ?等等。做到讓幼兒預(yù)知下面的活動(dòng)，了解自己要做的事情，讓幼兒從小學(xué)會(huì)有計(jì)劃的支配安排自己的時(shí)間，形成有序做事的習(xí)慣，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很有幫助。
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