【文章內(nèi)容簡介】 靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧！是的，老師，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟。教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟。第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。讓學(xué)生靈動的思維火花不斷迸發(fā)，充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，是富有實踐智慧教師的明智之舉。第四，要有豐富的學(xué)識。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)?！遍_鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系，迅速地切入正題。讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實、以發(fā)展。教師讀書心得體會范文模板【二】然里，有幸接觸到《班級管理的33個預(yù)案》和《有效懲戒方法與藝術(shù)》兩本系列叢書，書中告訴我們要做好教育的奧秘就是班級管理要做到“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”和 “合理賞識，科學(xué)懲戒”，讓每個學(xué)生得到良好教育，都充滿信心和勇氣來面對人生，特別是對那些“有問題的學(xué)生”，老師只有不斷發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，設(shè)定合理的預(yù)案，嚴(yán)格科學(xué)教育才會換取成材。回想自己擔(dān)任班主任工作以來，體會最深的的確是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。好的學(xué)生不用花很大的精力、時間去進(jìn)行教育，只要對學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)便可以了，因為他們有良好的習(xí)慣。但后進(jìn)生花費的時間、精力、心血便特別多。這些年來，從根本上使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的確很困難，而這兩本書讓我找到捷徑。一、個人簡介江濤，男。聰明活潑，長著一雙機靈會說話的眼睛，性格外向，能說會道。有強烈的個性，但紀(jì)律性較差，小學(xué)時就學(xué)習(xí)不努力，時有打架現(xiàn)象。剛進(jìn)入初中第一天，兩條腿搭在桌子上坐著，手舞足蹈的大聲說話，而且拉幫結(jié)伙，時有作業(yè)不完成，頂撞科任教師。二、個案情況診斷“金無足赤，人無完人”，學(xué)生免不了也要犯錯誤，犯了錯誤，班主任要想辦法使學(xué)生改正。我認(rèn)為江濤大腦機靈，反應(yīng)很快，悟性也不錯，喜歡表現(xiàn)自己，他身上之所以有這些缺點都是因為缺乏正確的引導(dǎo)，思想意識薄弱以及厭學(xué)而引起的連鎖反應(yīng)。學(xué)生成長、發(fā)育階段，可塑性很大，只要對他們進(jìn)行細(xì)致地了解和具體地分析，抓住正確的突破口實施有效的幫帶和轉(zhuǎn)化工作。從江濤的情況看，除了性格因素以外，主要體現(xiàn)在愛打仗、不守紀(jì)和學(xué)習(xí)成績差三個方面。下面具體進(jìn)行分析：三、原因分析他是家里的獨生子，并且是家族的幾代單傳，全家老小都是嬌慣他，使他自嬌，任性，從小沒有養(yǎng)成好的各種習(xí)慣。在小學(xué)因?qū)W(xué)習(xí)沒有興趣，家庭教育有不到位，從而發(fā)展到厭學(xué)，因得不到老師的及時關(guān)心與教育，久而久之，養(yǎng)成思想放縱，行為散漫，從而作出了某些極端行為，如：上學(xué)遲到、打架、罵人、破壞課堂紀(jì)律等。我認(rèn)為這些極端行為對于一個孩子來說是正常的，可以理解的。人在成長過程中，正像他學(xué)走路、說話一樣，經(jīng)常犯錯誤，但又非?？释車娜擞绕涫歉改负屠蠋煹馁p識、表揚。這樣的學(xué)生一旦得不到別人的認(rèn)可，就容易走極端，連續(xù)地犯錯誤，若老師能經(jīng)常性的細(xì)致耐心地教育，采取科學(xué)的懲戒方法，有望成為一個合格的、有潛力的學(xué)生。四、個案干預(yù)的方法“師道尊嚴(yán)”“一日為師，終生為父”的說法，相信他，尊重他，經(jīng)常地找他談心，密切師生間的感情，若他有學(xué)習(xí)上或生活上的困難，及時幫助解決，增加他對老師的信任度，消除對老師的抵觸情緒，感受到師生在人格上是絕對平等的，但要記住的是，當(dāng)管時絕不手軟，要用我們的師愛寬容法，引起學(xué)生內(nèi)心的改變從而受到內(nèi)心的懲戒。，家校聯(lián)系是了解學(xué)生動向，掌握學(xué)生思想，有針對性地教育幫助學(xué)生的有效手段。對于學(xué)生在校出現(xiàn)的問題，及時與家長溝通，引起家長的關(guān)注，并與家長一起形成教育的合力。，以達(dá)成共識，配合班主任工作，共同來幫助這位學(xué)生進(jìn)步。，互助組成員由班干部組成，要求2～3名互助組成員與他結(jié)成幫教帶對子，形成“一方有難，八方支援”的良好氛圍，使他感受到班集體的溫暖。，就要讓他們從改造自己開始做起，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識問題后不斷改正，從而提高自己的能力。五、個案干預(yù)效果經(jīng)過一段時間的精心呵護(hù)和培育，該學(xué)生從初一進(jìn)校時表現(xiàn)特差，不可一世、目中無人，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻幸欢ǖ纳线M(jìn)心，做錯了事知道主動認(rèn)錯、道歉，能誠懇地接受老師同學(xué)的批評建議，且從未打過架，學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步，從全“紅燈”到一半“紅燈”，特別是班主任的語文課得了九十多分的好成績。他在思想上、心理上重新樹立了信心，他在行為上的自控能力明顯增強，在教師與同學(xué)的激勵幫助下，他犯錯現(xiàn)象逐漸減少，做事和學(xué)習(xí)干勁十足，為此，被同學(xué)們推薦為班長，現(xiàn)在的他好幾門功課都能獨立完成作業(yè)，遇到不懂的地方還會主動問老師，他說他對自己有信心，這真讓老師感到無比的欣慰。六、結(jié)論每一個孩子都有能力學(xué)習(xí)，他們對學(xué)習(xí)有著天生的興趣，是不當(dāng)?shù)慕逃绞蕉髿⒘撕⒆訉W(xué)習(xí)的積極性，有時教育并不是要我們?nèi)ピ趯W(xué)生身上建設(shè)什么，尤其是當(dāng)我們在不同的孩子身上進(jìn)行統(tǒng)一而標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)的時候，如果我們能小心翼翼地呵護(hù)好孩子的自尊心和好奇心，不去傷害他們，而是學(xué)會尊重學(xué)生，科學(xué)的懲戒，教育已經(jīng)成功了一大半。我們的學(xué)生是非?？蓯鄣模麄冎泻芏嗳擞幸环N上進(jìn)奮發(fā)的精神，只不過曾經(jīng)有些人的努力被我們抹殺了，在經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我們要清醒地認(rèn)識到，教好每一位學(xué)生，是我們最大的心愿，讓我們共同努力吧。教師讀書心得體會范文模板【三】讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。在這短暫的一個假期里，我讀到了平時沒看過的書，讀書成了我日常生活的一部分。在這一個假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問