【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 平時(shí)的工作中，我注意留心觀察教育員工的思想動(dòng)態(tài)，盡力去解決教師在工作和生活中遇到的困難，盡量化解他們之間的矛盾。讓教師之間能盡可能地和諧相處，和諧處事。平時(shí)，對(duì)于遇到一些矛盾的 時(shí)候，我會(huì)盡力去幫助他們解決矛盾，掃清教師的心病，他們也會(huì)更賣力地安心工作的！ （二 ）、形成家庭教育合力，學(xué)校、家長(zhǎng)齊抓共管，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 結(jié)合自己的培訓(xùn)，我也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到了家庭教育的理論對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，希望孩子有一個(gè)美好的未來(lái)是廣大家長(zhǎng)共同的愿望。但是如果做好“第一任教師和終身教師”，卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)都十分清楚的。所以工作中，我會(huì)組織我校的班主任老師和科任教師多與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)利用校訊通與家長(zhǎng)聯(lián)系，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在農(nóng)村的家長(zhǎng)也越來(lái)越重視對(duì)孩子的教育了，但是苦于他們沒(méi)有正確的方法指引。今后，我校也會(huì)將一些家庭教育的重要方法傳授給他們，相信有了 好的方法指引，我們的學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)更順暢的！我校將朝著“教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”的共同愿景不斷前進(jìn)。 （三）、課堂教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量的生命線 要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過(guò)程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。 （四）、校本教研 學(xué)校日常工作的重要組成部分 校本教研應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要 組成部分，因此學(xué)校建立校本教研的獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本教研，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會(huì)，要通過(guò)教 研活動(dòng)，研究小問(wèn)題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀。 四、啟示與反思 如何利用好我校和金馬學(xué)校的捆綁契機(jī)，促進(jìn)我校教育更快更好地發(fā)展？ 教師的專業(yè)發(fā)展方面 2021 年 7 月 27 日，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子的初步座談交流中，達(dá)成共識(shí)：學(xué)校要發(fā)展 ，建立一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。 現(xiàn)代教育的發(fā)展，給教師形成了一種壓力感、緊迫感。社會(huì)形勢(shì)飛速發(fā)展，教育改革突飛猛進(jìn)，不進(jìn)則退，不努力，就會(huì)被社會(huì)淘汰。把教師素質(zhì)提高當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，在老師培訓(xùn)提高方面要探討出適合我校的一套行之有效的方法。老師的職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)精神、教育教學(xué)思想和觀念、教師的專業(yè)素質(zhì)怎樣躍上一個(gè)新臺(tái)階呢？這些都值得我們深深思考。 總之，短短的半年校長(zhǎng)培訓(xùn)，真的學(xué)有所獲，校長(zhǎng)培訓(xùn)這樣的活動(dòng)建議繼續(xù)下去。這樣的培訓(xùn)開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，面對(duì)未來(lái)任重道遠(yuǎn)，“昨天的 微不足道，今天的正在爭(zhēng)取，明天的正在拼搏”！我們?nèi)熒鷮⒁黄鹋?，把二十里鋪小學(xué)建設(shè)成裕華區(qū)東南片一所精品小學(xué)。努力辦人民滿意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì)，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來(lái)長(zhǎng)足發(fā)展的春天！ 第三篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 2021 年 3 月至 7 月，我有幸參加了英德市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位 —— 影響與引領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如 下： 一、一名稱職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。 校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。 校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。 學(xué)習(xí)中讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。 校長(zhǎng)的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。 我原來(lái)單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然，自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長(zhǎng)自己這樣做了，自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。 二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。 以人為本，提升管理實(shí)效 在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今 學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。 讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力 教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書的人。要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣 —— 學(xué)習(xí)，那我們的眼界就大開(kāi)了。 規(guī)劃學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。 我們校長(zhǎng)不能說(shuō)不敬業(yè)，不 能說(shuō)不務(wù)實(shí)。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里，事無(wú)巨細(xì)，整日操勞，但學(xué)校卻不見(jiàn)大的起色。究其原因，就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃。 三、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算 首先認(rèn)清形勢(shì)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。在貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深化教育改革之際，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，把握住時(shí)代的脈搏，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。 其次要辦好教育，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。要做一位成功的校長(zhǎng)，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開(kāi)展工作的第一要?jiǎng)?wù)，和師生員工 們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長(zhǎng)不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績(jī)、譜寫教育的新篇章。 再次，要樹(shù)立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀，以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)反映成績(jī)。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 總之，短短幾個(gè)月的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取 知識(shí)很多，也拓寬了視野，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育，理念是前提，團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)、敬業(yè)是根本，進(jìn)取是源泉。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用。 第四篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 今年暑假 ,我有幸參加了北師大小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班為期十天的學(xué)習(xí)考察，聆聽(tīng)了十幾位我國(guó)著名教授、教育專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告 ,參觀了清華大學(xué)、北京師范大學(xué)兩所高校。我穿越時(shí)空的隧道 ,走入京城的血脈 羊房胡同，傾聽(tīng)古都脈搏跳動(dòng)的聲音，靜靜享受這難得的休閑時(shí)光，從容地梳理自己的教育碎 思，讓思維的觸角伸展到古都生活的每一個(gè)角落，以別樣的心情來(lái)審視我們的教育，從更廣闊的視野來(lái)反思我們的教育，籍此躬身反省自己所走的教育歷程，我感觸很深，收獲巨大。下面簡(jiǎn)單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)： 一、課程選擇視角獨(dú)特 ,內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng) 教改前沿聚焦： 教育部基礎(chǔ)教育課程教材研究中心曹志祥副主任作的《素質(zhì)教育與新課程改革》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀，從政策制定者層面和參與者的視角來(lái)全面剖析我國(guó)教育改革與發(fā)展所面臨的問(wèn)題、存在的困難、解決的途徑、今后的發(fā)展趨勢(shì)等，使我 們能夠