業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-02 10:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 八年榮居重慶市重高聯(lián)考第一的輝煌業(yè)績(jī)，領(lǐng)跑初中教育，成為“ 影響重慶教育的十大品牌中學(xué) ” ，被老百姓譽(yù)為 “ 初中教育專家 ” 。為重慶市乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育改革帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。 通過(guò)課改，大膽地把課堂還給孩子們，教給他們學(xué)習(xí)方法，大批孩子的學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法都有了很大的變化，他們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表見解，敢于超越教材，敢于超越老師。我想，如果我們能讓學(xué)生養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，借鑒其精神引領(lǐng)的方法，必定能大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵(lì)其茁壯地成長(zhǎng) ! 一所學(xué) 校，只要善于學(xué)習(xí)借鑒，取其精華為我所用，肯定會(huì)有助學(xué)校的發(fā)展。 四、教學(xué)常規(guī)管理需常態(tài)化。 學(xué)校管理工作的常態(tài)化就是讓學(xué)校的管理工作、師生的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活展示原生態(tài)的真實(shí)。無(wú)論有人觀摩還是無(wú)人觀摩，都堅(jiān)守著自己的原則，做自己的該做的事，一種依然故我的鐵定做法。 學(xué)校的管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期且細(xì)致而耐心的、持之以恒的工作，既來(lái)不得半點(diǎn)虛假、浮躁和驕傲自滿，又不能急功近利，心血來(lái)潮和放松管理。因?yàn)?，管理精?xì)化、常態(tài)化既是一種管理理念，也是一種工作態(tài)度與工作方法。 作為管理者應(yīng)更多一些理性，更多 一些執(zhí)著，更多一些智慧，更多一些反思，這樣才能一步步走向更高的學(xué)校管理境界，只有這樣，師生才會(huì)滿意學(xué)校的做法，家長(zhǎng)才會(huì)認(rèn)可學(xué)校的做法，社會(huì)才會(huì)滿意我們的辦學(xué)。 作為分管教學(xué)工作的管副校長(zhǎng)，更應(yīng)理性的思考一些問(wèn)題，努力做到管理工作的常態(tài)化。 管理的真諦在于堅(jiān)持。 堅(jiān)持才能讓平凡變得偉大，才能創(chuàng)造奇跡。 五、解放思想，破除陳舊觀念，促進(jìn)教育教學(xué)有效改革 一所學(xué)校，一時(shí)落后不可怕 !可怕的是不自我剖析，不找根源 。怕的是缺乏解放思想，擴(kuò)大開放的勇氣 。怕的是缺乏加快發(fā)展的膽識(shí)。 原洋思中學(xué)的蔡林 森校長(zhǎng)從自己三個(gè)子女的成長(zhǎng)經(jīng)歷，創(chuàng)造了 “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 的課堂教學(xué)模式，并把一所三流的學(xué)校辦成了一所全國(guó)名校 。杜朗口中學(xué)的崔其升校長(zhǎng)，在聽課調(diào)研中，從學(xué)生無(wú)心的一句話催生了一項(xiàng)課改， “ 三三六模式 ” 讓這所面臨撤并的學(xué)校變成了如今天的名校 。張素蘭的 “ 合學(xué)教育，打造教學(xué)動(dòng)車組 ” ，以三流的學(xué)生教出了超一流學(xué)校的教學(xué)業(yè)績(jī)等等來(lái)看，他們的成功，無(wú)不展示出他們的膽識(shí)與勇氣。膽識(shí)才學(xué) “ 膽 ” 為先，有膽才能有所為。 而目前看，很多學(xué)校根本就是固步自封，不愿改革我們的學(xué)校管理及課堂教學(xué)管理，其根本原因就是新的東西會(huì)讓我們 有很多不習(xí)慣的地方，怕改革失敗而承擔(dān)責(zé)任。要知道，如今天的教育不是學(xué)生適應(yīng)的教育，而是適應(yīng)學(xué)生的教育，只有抓住了學(xué)生，才能抓住教育的根本，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。而學(xué)生是時(shí)代的人，是發(fā)展的人，時(shí)代不一樣，學(xué)生也會(huì)不一樣，沿用以往的教育方法來(lái)教育與時(shí)發(fā)展的學(xué)生肯定是行不通的。要跟上時(shí)代的發(fā)展就必須得改革。 要改革就必須得有膽有識(shí)才行，就必須得解放思想，破除陳舊觀念。 后記： 歷時(shí) 10 天的培訓(xùn)考察結(jié)束了，收獲多多，感想多多，留下的思考也是多多加深了對(duì)初中分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)培訓(xùn)的意義的理解：副校長(zhǎng)培訓(xùn)是渝 北區(qū)教育委進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是形勢(shì)發(fā)展、時(shí)代前進(jìn)的選擇，是副校長(zhǎng)一線工作的需要。要想保證學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)不斷提高，必須進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。豐富了自己的頭腦，開闊了知識(shí)視野：領(lǐng)略了教育專家的前瞻理論，尤其是校長(zhǎng)們的先進(jìn)辦學(xué)理念，科學(xué)的管理方法，周密、嚴(yán)格、具體、創(chuàng)新的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 以上是我本次培訓(xùn)考察的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定有不成熟和錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指正。 業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇 2 本人由于工作需要，組織的信任，于今年 3 月 5 日被提升為和平中心校副校長(zhǎng)，主抓教 學(xué)工作。一年來(lái)的工作在余校長(zhǎng)的熱心關(guān)懷、積極幫助和誠(chéng)懇的指導(dǎo)下，在班子成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力配合下，在廣大教師的大力支持下，緊緊圍繞 “ 教育質(zhì)量效益年 ” 這一中心工作，穩(wěn)步、扎實(shí)、有序地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。 一、明確責(zé)任、完善自己、勤勉工作。 作為一名初任教學(xué)的副校長(zhǎng)，深知自己的責(zé)任重大，明確職責(zé)、擺正位置、端正態(tài)度、認(rèn)清自己、勤勉工作當(dāng)好助手是十分關(guān)鍵的。在工作中面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念、認(rèn)真熟悉業(yè)務(wù)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平、鉆研業(yè)務(wù)，既要鉆研教育教學(xué)基本業(yè)務(wù)，又要鉆研管理方法。一年來(lái)我充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。先后認(rèn)真的學(xué)習(xí)了鐘啟泉的《為中華民族的復(fù)興、為了每位學(xué)生的發(fā)展》 。劉曉明、王麗榮的《新課程教師心里素質(zhì)》 。孫文策主編的《新時(shí)期師德修養(yǎng)》 。陳旭遠(yuǎn)的《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》和《現(xiàn)代教育思想專題》 。反復(fù)的閱讀了《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《素質(zhì)教育論壇》、《人民教育》、《黑河教育》等教育雜志，記了大量的學(xué)習(xí)筆記，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的教育觀念和科學(xué)的教學(xué)思想，也提高
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