大班圓圈舞音樂教案(編輯修改稿)
2025-05-05 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒從中間手拉手圍成小圓，再退到大圓，應(yīng)該事先引導(dǎo)和提示幼兒先放手，然后退到大圓。 活 動的引導(dǎo)設(shè)計應(yīng)該是：念兒歌（語言）的提示 —— 配上音樂，而在本次活動中沒有兒歌，幼兒直接跟著音樂開始學(xué)習(xí)，在這一點上可以做得更加清晰。另外，沒有把握好提要求的時間。教師提要求應(yīng)該在幼兒做動作之前，比如，有一種隊形的變化要求幼兒從中間手拉手圍成小圓，再退到大圓，應(yīng)該事先引導(dǎo)和提 第四篇：大班音樂活動 。舞蹈《圓圈舞》 大班音樂活動：舞蹈《圓圈舞》 設(shè)計意圖： “圓圈舞”是大班的一個集體活動。本活動中使用的樂曲選自奧爾夫音樂《從頭到腳玩音樂》。集體舞特點是隊形簡單動作整潔，交換舞伴重復(fù)舞蹈。我在設(shè)計這個活動的時候， 思考的是如何改變以往的機械性教學(xué)，不僅僅在舞蹈活動中進行隊形等重復(fù)練習(xí)，而且要凸顯幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性，使其通過自己積極的主觀努力學(xué)習(xí)舞蹈?；顒幽繕耍? ，理解舞蹈隊形的變化。 ，跳圓圈舞?；顒訙蕚洌? ：幼兒欣賞過音樂《圓圈舞曲》，能分清左右手。 ：《圓圈舞曲》音樂、圓圈舞隊形圖示 ppt、黃花手環(huán)人手一個。重點：觀察理解圖示，自主掌握舞蹈隊形的變化。難點：初步學(xué)會交換舞伴跳圓圈舞?；顒舆^程： 一、欣賞音樂，掌握節(jié)奏。 。 ，隨音樂叉腰踏步、拍手，鞏固對節(jié)拍的聽辨。 二、觀察圖示 ppt，嘗試學(xué)習(xí)圓圈舞。 ppt，引導(dǎo)幼兒閱讀并理解。 ppt23，共同閱讀并理解。 ppt46，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)。 。 三、學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。 ，講解交換舞伴的方法。 ，幼兒嘗試交換舞伴。 。 四、跟著音樂集體跳圓圈舞。 教師鼓勵幼兒聽音樂跳舞，并提示幼兒動作。 五、邀請客人老師共舞。 六、活動結(jié)束。 第五篇：幼兒園大班音樂教案《圓圈舞》及教學(xué)反思 大班音樂教案《圓圈舞》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂，學(xué)習(xí)英國民間舞蹈《圓圈舞》，感受 4／ 4 拍與 3／ 4 拍的交替音樂節(jié)拍，在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境，快來看看幼兒園大班音樂《圓圈舞》含反思教案吧。 設(shè)計思路： 大班下半學(xué)期開始嘗試性的讓幼兒接觸各種形式的舞蹈，《圓圈舞》是一種起源與英國的舞蹈，它通過舞蹈中的 問好、握手、交換舞伴 等細節(jié)幫助一些陌生的人更快的成為朋友。 新《綱要》中指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興 趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。我覺得，興趣是幼兒主動參與活動的前提，只有滿足了幼兒的興
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