幼兒園大班體育教案：跑圓圈(編輯修改稿)
2025-04-18 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 線跑有什么不同 ?” ——幼兒進行討論，教師小結。 ，強調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。 ，請幼兒練習體驗在彎道跑的動作。 ，教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題，組織幼兒探討。 。 (集體后退兩步，個別幼兒示范 )同時教師小結：身體向左傾斜跑，腳靠近線。 ，強調(diào)外道超越的規(guī)則，激發(fā)幼兒超越意識。 。 三、游戲 —— 圓上接力賽 ，跑一圈回到原位，與第二個拍手，站在隊伍的最后。第二個小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。 2..教師小結游戲情況。導入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運會，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬，最后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。 ：“圓上接力跑”，傳遞火炬。 (最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上 ) 四、結束部分 教師：我們完成了傳遞火炬的任務，一起來放松一下吧 !(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放松。 ) 教學反思： 大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動作的想象力。 體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節(jié)課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼 兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續(xù)認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。 本文擴展閱讀：圓圈是 19 世紀德國古典哲學家 概念。辯證唯物主義認為人的認識并不是沿著直線進行的，而是無限地近似于一串圓圈，近似于螺旋的曲線。 第三篇：幼兒園大班體育游戲：曲線跑 【活動目標】 通過曲線跑的練習，
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