【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示出 來(lái)，幼兒就異口同聲地說(shuō)是手足口病。當(dāng)他們一說(shuō)出來(lái)，我便無(wú)語(yǔ)了，雖然《手足口病》和《水痘》很多特征相似度太強(qiáng)，難怪他們會(huì)分辨不清，混淆也很正常。我馬上就對(duì)其進(jìn)行了糾正，具體講解《水痘》的發(fā)病期、發(fā)病癥狀、潛伏期和預(yù)防治療方法。正好班上有一個(gè)小朋友面部和手臂有被蚊蟲(chóng)叮咬的痕跡，我就拿他的情況和《水痘》圖片進(jìn)行了對(duì)比，輕易就讓幼兒區(qū)分了《水痘》和蚊蟲(chóng)叮咬避免了混淆。 活動(dòng)三反思：通過(guò)視頻圖片了解《紅眼病》和《麻疹》。因?yàn)檫@節(jié)課結(jié)合了《紅眼病》和《麻疹》的知識(shí)講解。因?yàn)閮?nèi)容比較混亂，我還是運(yùn)用了以前的方法， 利用圖片進(jìn)行講解讓幼兒懂得《紅眼病》和《麻疹》的危害?！都t眼病》是寶寶常發(fā)的病，寶寶發(fā)病時(shí)常有感冒或接觸《紅眼病》患者的病史?！堵檎睢肥怯尚郝檎畈《靖腥舅鸬?。小兒麻疹是冬末春初易發(fā)的一種傳染病。幼兒發(fā)病率也是非常的高。一般傳染病相同似就是發(fā)熱，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱，就要引起重視了。 活動(dòng)四反思：《預(yù)防流感》主要讓幼兒觀看視頻，了解流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預(yù)防，讓幼兒觀看后，說(shuō)說(shuō)自己的 觀后感，說(shuō)出視頻中的人怎么了？為什么？讓幼兒簡(jiǎn)單的用語(yǔ)言來(lái)述說(shuō)。 《流感》為什么叫《流感》，就是因?yàn)橛幸?定的傳染性，會(huì)因?yàn)榭諝怙w沫傳播，讓人防不慎防，所以盡量少去人口密集的地方。遇到幼兒發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等現(xiàn)象就應(yīng)該立即就醫(yī)。幼兒感冒嚴(yán)重的一定要當(dāng)正規(guī)醫(yī)院就診。教師和家長(zhǎng)平時(shí)都應(yīng)該加強(qiáng)衛(wèi)生管理，盡量避免幼兒去一些人口密集的場(chǎng)所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的作息習(xí)慣。 第十一周和第十二周，我班通過(guò)三節(jié)課進(jìn)行了關(guān)于《飲食》、《飲食衛(wèi)生標(biāo)志》、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)一反思：在本次活動(dòng)《我會(huì)洗手》中，主要培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。掌握活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程 ，我先讓幼兒觀 看圖片，大概了解洗手的重要性與洗手的方法。之后我講解了一個(gè)關(guān)于洗手的小 故事《亮亮洗手》。幼兒都很認(rèn)真的聽(tīng)著，聽(tīng)完故事后還有個(gè)別小朋友還會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)問(wèn)題，追加知識(shí)講解?；顒?dòng)進(jìn)行到一半，我打來(lái)水，一一手把手講述洗手的方法與步驟并進(jìn)行示范。最后還臨場(chǎng)感發(fā)揮現(xiàn)編了一首兒歌讓幼兒加深記憶。課后，我?guī)ьI(lǐng)小朋友排隊(duì)洗手糾正那些洗手方法不正確的，雖然活動(dòng)過(guò)程偶爾有點(diǎn)小失控，但最后小朋友知識(shí)還是吸收的不錯(cuò)的。 活動(dòng)二反思：認(rèn)識(shí)《飲食衛(wèi)生標(biāo)志》，了解食品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)，讓幼兒識(shí)別食品包裝袋上 的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。在引導(dǎo)幼兒識(shí)別的前提下一定要讓幼兒保持食品的完整。教師假裝生病肚子痛，讓幼兒關(guān)心自己并提問(wèn)，引出話題。讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)識(shí)別。最后進(jìn)行互動(dòng)，讓幼兒觀察老師帶來(lái)的包裝袋，找出上面的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。提議放一些過(guò)期食品讓幼兒區(qū)分。包裝袋上的： 注冊(cè)商標(biāo) 生產(chǎn)日期，保質(zhì)期 質(zhì)量安全標(biāo)志 綠色食品標(biāo)志 衛(wèi)生許可標(biāo)示等都應(yīng)該介紹幼兒了解。教師利用自己的課外了解對(duì)幼兒進(jìn)行傳輸，讓幼兒回家懂得和爸爸媽媽介紹自己在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)。在日常生活中，幼兒應(yīng)在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習(xí)怎么正確的去購(gòu)買食物，核對(duì)日期來(lái)分辨食物是否過(guò)期了，食物是否新鮮。 活動(dòng)三反思：關(guān)于《飲食衛(wèi)生》，良好的生活習(xí)慣促進(jìn)正常的成長(zhǎng)，綠色食品和垃圾食品哪個(gè)對(duì)人體有益，我班通過(guò)了圖片讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品。通過(guò)圖片進(jìn)行講解，幼兒理解會(huì)更容易，垃圾食物分幾類？是怎么制造的？又會(huì)對(duì)人體造成怎樣的傷害？我分別進(jìn)行了知識(shí)講解，利用有限 的語(yǔ)言和圖片讓幼兒發(fā)揮無(wú)限的想象力去搜索生活中的垃圾食物，促使幼兒學(xué)會(huì)去抑制這些亞健康的食物。去食用一些對(duì)人體有益的食物。最后我從做游戲讓幼兒深入了解學(xué)習(xí)垃圾食物的可怕，從而學(xué)會(huì)不挑食，多吃蔬菜水果。課后午餐時(shí)間，分菜的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)今天又是小朋友們最頭痛的白菜蘿卜時(shí)，我想，壞了！今天一定會(huì)剩飯很多的。可是沒(méi)想到，今天小朋友們都很棒每個(gè)人都把我打給他們的菜和飯吃了個(gè)干凈。飯后還有些小朋友在討論健康不健康的問(wèn)題，我想這節(jié)課已經(jīng)達(dá)到我預(yù)想的要求了。在不知不覺(jué)中成了我上課的動(dòng)力，幼兒的吸收是最重要的。 （五 ）活動(dòng)中的不足點(diǎn)： 在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的一些小缺點(diǎn)，很多幼兒在接收新知識(shí)的時(shí)候是抵觸的，我不知道為什么幼兒會(huì)對(duì)手足口病這么抵觸。我詢問(wèn)了全班幼兒，其中有個(gè)別小朋友回答了我，他們說(shuō)這些圖片怎么這么惡心。我回想了自己 第一次看見(jiàn)資料也是覺(jué)得惡心，突然很能理解他們，小孩子的世界都是美麗的，他們覺(jué)得圖片惡心也是因?yàn)槲业牟徽_的引導(dǎo)。課后我進(jìn)行了反思，我認(rèn)為圖片的沖擊力太大了，我從而改變了方法，利用動(dòng)畫(huà)視頻來(lái)加強(qiáng)他們的知識(shí)吸收。 在活動(dòng)的進(jìn)行中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了解各種傳染病如：水痘、麻疹、 手足口病等。在認(rèn)識(shí)中，幼兒很容易就會(huì)退縮害怕，就是由于我沒(méi)有正確的引導(dǎo)他們了解傳染病。其實(shí)傳染病并不可怕，只要預(yù)防到位，及時(shí)治療，什么都不是問(wèn)題。幼兒的知識(shí)面很小，對(duì)于不懂的地方他們都是一味的去害怕，這一點(diǎn)需要教師和家長(zhǎng)繼續(xù)在日常生活中引導(dǎo)。 在平時(shí)生活中，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣在課后還是沒(méi)有什么明顯的改善，他們只知道 說(shuō)，卻不會(huì)去做。幼兒沒(méi)有合理的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)改變自己的生活，一方面是本人的教育問(wèn)題，另一方面就是家長(zhǎng)的配合問(wèn)題。 在進(jìn)行洗手活動(dòng)的時(shí)候，小朋友的秩序有點(diǎn)亂，有個(gè)別幼兒 反映他們的腳被踩了。事后，我發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)小問(wèn)題，其實(shí)我可以讓幼兒分組來(lái)洗手，這樣會(huì)便于管理，便于操作。 幼兒在食品標(biāo)志的認(rèn)知上還有一大段空白，他們認(rèn)識(shí)的還不夠全面，總是忘了一半記一半，這也是沒(méi)辦法的。畢竟他們的年齡還沒(méi)有到，記憶力還是很差的。我也不抱有更大的希望，只能從生活一步一步來(lái)引導(dǎo)他們。 （六）建議 幼兒對(duì)傳染病知識(shí)的不懂，家長(zhǎng)有關(guān)這方面知識(shí)的缺乏，都是造成傳染病了解的根本，所以負(fù)責(zé)家園欄這塊的宣傳很重要。 家長(zhǎng)關(guān)于綠色食品和垃圾食品的區(qū)分本身都是不知道的，往往會(huì)因?yàn)樨澅阋司腿ベI三五產(chǎn)品，教育孩子首先要先傳輸家長(zhǎng)知識(shí)，這一點(diǎn)很重要。所以家長(zhǎng)方面更應(yīng)該配合老師，進(jìn)行家園互動(dòng)，從根本做起，全面遏制三五產(chǎn)品，讓幼兒有一個(gè)健康的童年。 東方藝術(shù)幼兒園葉老師《 中班四月份工作小結(jié)》篇五：中班組四月份工作總結(jié)中班組四月份工作總結(jié) 不經(jīng)意間，四月已從我們身邊劃過(guò)，在短短的這一個(gè)月里，我們中 班組做出了哪些成績(jī)呢？主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、認(rèn)真完成教育教學(xué)工作： （ 1）四 月份本年級(jí)組教學(xué)內(nèi)容按計(jì)劃進(jìn)行，各班能依據(jù)季節(jié)、節(jié)日 等因素來(lái)開(kāi)展教學(xué)主題活動(dòng)。 ⑵認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，以幼兒為主體，開(kāi)展好每一節(jié)課。 二、衛(wèi)生保育工作： ⑴各班生活老師能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，做好本班的 衛(wèi)生消毒工作。 （ 2）各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物，并及時(shí)為出汗的 幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機(jī)率，又增強(qiáng)了幼兒的自理能力。各 班的老師按要求為幼兒洗曬被子、枕頭，減少細(xì)菌的滋生。 三、家長(zhǎng)工作 ⑴每天能利 用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)機(jī)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒 在園生活、學(xué)習(xí)情況。 長(zhǎng)溝通交流。 四、本月的其他成績(jī)： 體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。從環(huán)境布置和游戲道具，我們都是利用廢舊， 自己動(dòng)手，涂色，做到了真正的節(jié)約。在設(shè)計(jì)上，我們?yōu)槊總€(gè)幼兒設(shè) 計(jì)了個(gè)人項(xiàng)目，也設(shè)計(jì)了兩個(gè)集體的親子項(xiàng)目，還為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了體育項(xiàng)目，安排合理，而且有條不紊。 年級(jí)組賽課獲得了一等獎(jiǎng)，體現(xiàn)了集體智慧和先進(jìn)的教育理念。 更換了語(yǔ)言區(qū)和數(shù)學(xué)角，為幼兒提供了學(xué)習(xí)和智力開(kāi)發(fā)的園地。 完成了種植區(qū)的設(shè)計(jì)、標(biāo)牌的裝飾和禾苗的移栽工作。 年級(jí)組積極收集材料，完成了教玩具的制作，豐富了幼兒的游戲活動(dòng)。 在禮儀方面幼兒有很大的進(jìn)步，很多幼兒能主動(dòng)與人打招呼。 年級(jí)組的成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫組，有集體榮譽(yù)感，工作踏實(shí)認(rèn)真。 五、需要改進(jìn)的：（ 1）在平時(shí)的教學(xué)或活動(dòng)中要多多使用書(shū)面語(yǔ)，為幼兒做好語(yǔ)言的模范。（ 2）在服飾方面要積極聽(tīng)出幼兒園的要求。（ 3）增強(qiáng)安全意識(shí)，避免安全事故的發(fā)生。 第三篇：幼兒園中班 4 月份工作計(jì)劃 中班四月份工作計(jì)劃 上月情況分析經(jīng)過(guò)一個(gè)月的幼兒園生活，本班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，常規(guī)有了進(jìn)一步的提高。伴隨著陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展，本班幼兒在跳、平衡等方面能力較弱，需要教師重點(diǎn)培養(yǎng)。春季是各種疾病傳播的高發(fā)季節(jié)，尤其是“手足口”疾病的易在幼兒中傳播，因此，我們將繼續(xù)加強(qiáng)一日健康生活常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒知道勤洗手、不吃手的道理。 本月重點(diǎn)工作 ，和幼兒一起開(kāi)展種植活動(dòng)。 ，主動(dòng)與同伴、老師打招呼。，在游戲中提 高幼兒跳、平衡的能力。 展“我的好朋友”主題活動(dòng) —— 我們?cè)谝黄稹? 教育目標(biāo)健康領(lǐng)域 ，不將手或異物放入口鼻中。 。 ，不和陌生人走，不接受陌生人的物品。 、平衡的能力。 語(yǔ)言領(lǐng)域 ，能復(fù)述故事的一部分或短小故事。 2.能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)，指認(rèn)、講述畫(huà)面中感興趣的人或物。 意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。 社會(huì)領(lǐng)域 ，主動(dòng)與同伴、老師打招呼。 常見(jiàn)的交通工具。 ，體驗(yàn)規(guī)則作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。 科學(xué)領(lǐng)域 。 下方位，正確運(yùn)用空間語(yǔ)言。 、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，愿意參加飼養(yǎng)小動(dòng)物、給植物澆水活動(dòng)。 ，體會(huì)天冷多穿衣服，天熱少穿衣服。 藝術(shù)領(lǐng)域 ，養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣。 唱六度范圍五聲調(diào)歌曲，能大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 己喜歡的顏色，大膽、有意識(shí)的表現(xiàn)熟悉的事物。 、撕貼、點(diǎn)畫(huà)等材料和方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾活動(dòng)。 家園共育 ，家長(zhǎng)可以多帶幼兒進(jìn)行戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 ，感受春季的到來(lái)。 ，并在活動(dòng)中主動(dòng)來(lái)運(yùn)用。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 。 ，和幼兒一起幼兒種植、飼養(yǎng)動(dòng)植物，方便幼兒觀察。 料和輔助材料。篇二：幼兒園中班月工作計(jì)劃 (4 月份 )孟馮馬幼兒園工作計(jì)劃 班級(jí) :中班 2021 年 4 月 本月計(jì)劃第 1 頁(yè) /共 2 頁(yè) 第 2 頁(yè) /共 2 頁(yè) 2021年中班四月份工作計(jì)劃 一、本月工作重點(diǎn)： 1．配合園部對(duì)中班保教一日活動(dòng)的調(diào)研。 2．開(kāi)展“美麗的春天”主題教育活動(dòng)，組織幼兒開(kāi)展“親親大自然 —— 我和春天有個(gè)約會(huì)”春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。 3．強(qiáng)春季衛(wèi)生保健保育工作，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理及指導(dǎo)。 4．及時(shí)更新《家長(zhǎng)園地欄》，做好家訪工作。 《寶寶成長(zhǎng)記錄》，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。 二、本月開(kāi)展以下主題： 主題活動(dòng)：《大樹(shù)和小花》 （二）主題目標(biāo)： 引領(lǐng)幼兒結(jié)識(shí)樹(shù)朋友、花朋友，了解樹(shù)和花的秘密 。讓幼兒在與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)的情境中，一起感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃，體驗(yàn)春天里和同伴一起游戲的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。 主題活動(dòng)：《小鬼顯身手》 主題目標(biāo)：讓幼兒了解各行各業(yè)的勞動(dòng)者，激發(fā)幼兒尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、游戲、操作等活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)成人勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)范圍。 三、家長(zhǎng)工作： ，親近花草樹(shù)木，并豐富有關(guān)植物的知識(shí)。 2．幫助幼兒收集黃豆、花生的種子，并帶到幼兒園進(jìn)行種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)。 3．協(xié)助孩子做好“樹(shù)的朋友”的調(diào)查，用 多種方式了解樹(shù)的朋友。 工具與工作內(nèi)容的圖片。 ，從小就有勞動(dòng)的習(xí)慣。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 、土豆等，讓幼兒做種子發(fā)芽試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察、照顧。 “我的樹(shù)朋友”專欄。 3．布置“花的世界”專欄，將幼兒折剪畫(huà)作品及收集的各種花卉圖片布置其中。 4．布置不同行業(yè)勞動(dòng)者的圖片，使幼兒知道勞動(dòng)不分貴賤，勞動(dòng)者是值得尊敬的。 布置“小鬼顯身手”主題墻面，將幼兒制作的糕點(diǎn)、設(shè)計(jì)的房子等展示出來(lái)。篇四：中班 4 月份教學(xué)計(jì)劃 中班 4 月份教學(xué)計(jì)劃 健康領(lǐng)域 學(xué)習(xí)依次向前快跑的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。 嘗試進(jìn)行各種合作游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。 探索的多種玩法，發(fā)展目測(cè)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。 探索口袋的多種玩法，練習(xí)在口袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 引導(dǎo)幼兒了解蔬菜與健康的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。 幫助幼兒練習(xí)系鞋帶，鍛煉幼兒的小肌肉動(dòng)作。 了解外出時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)，知道不做危險(xiǎn)的事情。 能辨別危險(xiǎn)的行為，學(xué)習(xí)安全的行為，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。 語(yǔ)言領(lǐng)域 啟發(fā)幼兒想象和體驗(yàn)春天的小雨給自然界帶來(lái)的變化。 欣賞文學(xué)作品，展開(kāi)合理想象，嘗試故事結(jié)尾，制作圖書(shū)畫(huà)面。（傻大熊拉車） 理解故事內(nèi)容，能用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出春天的幾種主要特征（春天在哪里） 欣賞故事，感受故事中兔兔與同伴之間相互關(guān)心的美好情感。