小學(xué)高效課堂口號有哪些5篇(編輯修改稿)
2025-05-04 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、課后延伸是課堂高效的保障 教師以呈現(xiàn)的內(nèi)容為教學(xué)目標，組織學(xué)生進行聽、說、讀、寫，通過多角度、多樣化、不同層次的練習(xí)，使學(xué)生理解、熟悉、深化新知識。如開火車、找朋友、搶答競賽、角色表演、看圖猜詞、 hideandseek等活動，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會。操練中的課堂評價要跟上。如VeryGood!Cool!Great!Super!Wonderful!Clever!Goodjob!Welldone! ）等都會使學(xué)生 有如臨春風(fēng)、如沐春雨之感。 學(xué)無定法，教無定法，總之，要實施高效的英語課堂，作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師首先要不斷轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，改變自己的教育教學(xué)方式，建立起一個民主、和諧、寬松的教育教學(xué)氛圍。 第三篇：高效課堂對教師有哪些要求 高效課堂對教師有哪些要求 所謂高效課堂即課堂效率高，指在課堂教學(xué)過程中，教學(xué)任務(wù)的完成，教學(xué)目標的實效性速度快，質(zhì)量好，高效課堂包括教師高效地教和學(xué)生高效的學(xué)兩方面。高效課堂應(yīng)該是課堂教學(xué)的永恒的要求，作為教學(xué)雙邊活動的組織者和引導(dǎo)者，在高效課堂中負用重大的使命，也給教師提出了更高的要求，下面從語文教師的角度談?wù)劯咝дn堂對教師的要求。 一、與時俱進的教育觀念 基礎(chǔ)教育是科教興國的奠基工程，對提高中華民族素質(zhì)，培養(yǎng)各級各類人才，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，要想基礎(chǔ)教育改革取得全面發(fā)展，關(guān)鍵在于教師要有與時俱進的教育思想，嶄新的教育觀念，即樹立人才意識和育人服務(wù)意識。馬克思指出：“每個人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件?！苯處熥プ 坝藶楸具@一核心內(nèi)容”即“一切為了學(xué)生，為了一起學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。明確我們今天服務(wù)時“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的服務(wù)意識，教師的質(zhì)量效益觀和人才價值觀也隨之改變。教師不僅是知識的傳播者，也是學(xué) 生學(xué)習(xí)知識的啟蒙者，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變隨之教師角色的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課堂上沒有填鴨式的灌輸和急功近利的題海戰(zhàn)術(shù)，課堂上充滿期待、喚醒、鼓勵，師生共同營造平等尊重的愉悅氛圍，教師指導(dǎo)學(xué)生主動的、富有個性的學(xué)習(xí)，真正踐行”自主、探究、合作“的教學(xué)模式。教師和學(xué)生帶著快樂的心情與文本進行碰撞，放飛心靈，這樣的課堂才能達到高效。 二、全面專業(yè)的教師素質(zhì) 教師的專業(yè)素質(zhì)，就是教師的專業(yè)水平或者專業(yè)能力，全面的教師包括教師的思想素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。思想素質(zhì)即教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛自己所從 事的教學(xué)工作，對本學(xué)科的教學(xué)和研究感興趣、有信心，這是對每位教師提出
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