【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 談老師的講座，讓我充分體驗(yàn)到了音樂(lè)教育的美，和諧的旋律不能打破，和諧的師幼關(guān)系可以促進(jìn)幼 兒的自主學(xué)習(xí)性的提高 。要合理的運(yùn)用教材、教學(xué)具，充分發(fā)揮教材、教具的作用，掌握好“有效”二字，才 是提高音樂(lè)教學(xué)的前提。??想要了解更多嗎 ?接下來(lái)要給大家提供的是：小提琴音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)，希望 你認(rèn)真看完，會(huì)對(duì)你有幫助的 ! 小提琴音樂(lè)鑒賞心得體會(huì) 1 門德爾松的《 E 小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》是浪漫主義時(shí)期最優(yōu)秀的協(xié)奏曲之一，當(dāng)我聆聽 了這首帶有變幻 色彩的協(xié)奏曲之后，給我的感覺(jué)是不同凡響?？藙谒?.斯特恩 ——一位世界小提琴演奏的一流大師。他精湛 的演奏技巧和豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力把音樂(lè)的崇高境界帶入了我的內(nèi)心，這使我對(duì)這首樂(lè)曲有了一層新的認(rèn)識(shí) 和感悟，也深刻感受到了斯特恩這為世界一流小提琴演奏大師所演奏出的音樂(lè)作品是那么地令人如癡如醉。 這首協(xié)奏曲共分為三個(gè)樂(lè)章，分別描繪了三個(gè)樂(lè)章不同的主題和音樂(lè)內(nèi)容。小提琴在玄樂(lè)組輕盈浮動(dòng) 的背景中開門見(jiàn)山地奏出了第一樂(lè)章的主部主題，樸素而自然，聽不出任何的嬌柔造作。旋律優(yōu)美如歌， 仿佛一位女中音歌唱家敞開喉嚨動(dòng)聽地歌唱，而又富有激情。而第二主題就顯得多愁善感，就像古代詩(shī)人 在吟誦一首抒情詩(shī)，它可以將你帶入一種較為深沉的感情境界：前者是適靜、優(yōu)雅的感覺(jué)，后者則是興奮 和活躍之余給人帶來(lái)一種凝思遐想，把你引領(lǐng)到一個(gè)更為神秘的地方。當(dāng)進(jìn)入了展開部之后突然明亮起來(lái)， 小提琴弓子的活潑跳躍與管弦樂(lè)隊(duì)沉重的演奏融為一體，這就好像另我觀賞到維納斯女神的降臨，那么的 神圣純潔，把音樂(lè)的演奏推向了高潮，不知不覺(jué)中把我?guī)肓讼乱粋€(gè)迷人的華彩樂(lè)章。 這一樂(lè)章似乎就是一幅抒情的田園音畫，但我認(rèn)為更像一首田園敘事詩(shī)，寬廣流暢，頓時(shí)我的腦海中 涌現(xiàn)出一幅蘇格爛原野的景象，寬闊而幽靜，一大片綠油油的草坪中有一個(gè)牧羊人正趕著一群羊，好似一 幅風(fēng)景畫。這樣的感覺(jué)已經(jīng)到了令人神往的地步。 而中間部的主題又變得莊重，小提琴的演奏始終是一個(gè)主導(dǎo)地位，這一樂(lè)章以抒情為主，它是一首豐 富多彩而帶有內(nèi)涵的情歌：有思念和惆悵。 最后的一個(gè)樂(lè)章是由 不太快的小快板和活潑的快板兩者相結(jié)合，第一主題熱情富有活力和朝氣，如同 孩子們?cè)阪覒蛲嫠?。第二主題莊嚴(yán)而神圣，帶有肅然起敬的一種態(tài)度，在最后的樂(lè)章中，所有的主題都帶 有一種快速向前發(fā)展的動(dòng)力，音樂(lè)的表現(xiàn)力也非常的急速，形象鮮明氣勢(shì)磅礴含有一種細(xì)微的變化。這正 是協(xié)奏曲的魅力價(jià)值所在啊 !! 聽完這首協(xié)奏曲給我的最大感觸就是它能使我的內(nèi)心世界得到充實(shí)和豐富。對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解也有了 自己的見(jiàn)解，最重要的是它能夠把我引進(jìn)一個(gè)崇高而神圣的音樂(lè)境界，使我得到滿足和填補(bǔ)內(nèi)心的空虛。 我將以提升自己的修養(yǎng)內(nèi)涵為前提，在以后學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中吸取更多的古典精髓，了解鑒賞更多大師捫 永垂不朽的作品，掌握對(duì)古典音樂(lè)實(shí)質(zhì)性的理解來(lái)豐富自己的內(nèi)心世界。音樂(lè)將伴隨我成長(zhǎng) !! 小提琴弗朗索 ?吉拉德導(dǎo)演的這部電影，《紅色小提琴》，影片描述意大利克里蒙納一位制琴大師，他 的妻子因難產(chǎn)過(guò)世，悲慟之余他將妻子鮮血溶入提琴涂料中，造就了一把獨(dú)一無(wú)二，宛若幽靈附體的紅色 小提琴。這把琴輾轉(zhuǎn)易手，曾被偷、搶、埋、燒、槍擊??流落世界各地，甚至飄洋過(guò)海到中國(guó)，最終小提 琴作為愛(ài)的祝福由一位父親送給了他的孩子。 這把小提琴的誕生是出于一位父親對(duì)孩子的愛(ài)，是親手為他做的禮物，最終，紅提琴的歸宿也是一位 父親把它作為禮物送給女兒。這樣一把紅色小提琴，流傳了三個(gè)世紀(jì)，飄洋五大洲，無(wú)數(shù)個(gè)國(guó)家。在每個(gè) 時(shí)間每個(gè)地方都發(fā)生了一段故事，之間仿佛全然沒(méi)有關(guān)系。將這些相隔久遠(yuǎn)的人事聯(lián)系起來(lái)的，便是這把 小提琴。但也不僅僅只有這把小提琴，還有影片音樂(lè)的主軸，被稱為“ Anna’ sTheme”的一段旋律。這段旋律 是造琴師的妻子安娜時(shí)常哼起的一小段旋律。這是一段旋律優(yōu)美，氣質(zhì)深幽的的樂(lè)曲，古老而神秘。 Anna’ s Theme 第一次出現(xiàn)是畫面從拍賣會(huì)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)到 300 多年前，小提琴誕生的地方，寧?kù)o的光線下，安娜為腹中 孩子吟唱的搖籃曲。就像是一道幕布，由此揭開了紅提琴如旋律般凄美哀怨而神秘的故事。在后面，每一 次流轉(zhuǎn)，每一個(gè)故事中，當(dāng)小提琴的身世被回憶或者塔羅牌的預(yù)言出現(xiàn)了應(yīng)驗(yàn)，以及影片最后莫里茲在猜 測(cè)小提琴身上紅漆來(lái)歷的時(shí)候，都會(huì)在影片中出現(xiàn)這段凄美的Anna’ sTheme。所以，在這部看似有些零散 的電影中，串聯(lián)起整部電影，使其形散神不散的，不僅僅是那把紅色小提琴，還有貫穿至尾的的那段旋律， Anna’ sTheme。如果說(shuō)小提琴是自始至終的主角，那么 Anna’ sTheme就是結(jié)構(gòu)貫穿的音樂(lè)靈魂。 由 Anna’ sTheme 拉開小提琴故事的序幕。當(dāng)制琴師給妻子看自己為即將出生的孩子制作的小提琴，又 一段音樂(lè)由弦樂(lè)在低音區(qū)緩緩奏出，音色低沉，似乎帶有某種悲劇和不安的 色彩。接著安娜在清晨再次為 孩子唱響起那首類似于搖籃曲的 Anna’ sTheme，旋律被她的呻吟打斷，立刻鐘聲響起，轉(zhuǎn)場(chǎng)，音樂(lè)即刻改 變，預(yù)示著不詳?shù)氖虑檎诎l(fā)生。當(dāng)不幸降臨的時(shí)候 —— 安娜和腹中的孩子死于難產(chǎn)，影片并沒(méi)有過(guò)多地 渲染制琴師的悲傷，他將亡妻的鮮血溶入顏料中為提琴上漆，此時(shí) Anna’ sTheme 與畫面上大師刷漆時(shí)碰觸 琴身的一霎那同時(shí)響起，隨著畫面上紅色小提琴的誕生，獨(dú)奏小提琴如泣如訴的旋律經(jīng)過(guò)三次轉(zhuǎn)調(diào)達(dá)到高 潮。音樂(lè)好像在敘說(shuō)著制琴師悲痛的心情，同時(shí)音樂(lè)變 得越來(lái)越激動(dòng)。在一個(gè)高音之后，畫面轉(zhuǎn)到拍賣現(xiàn) 場(chǎng)，紅色小提琴再次出場(chǎng)。 在第二段落里，紅色小提琴來(lái)到了維也納，一開場(chǎng)的修道院，伴隨著一首充滿歐洲巴洛克色彩的小提 琴合奏曲，音樂(lè)風(fēng)格很明顯與前面的音樂(lè)不同，觀眾立即被帶入到下一世紀(jì)的旅程中。巴洛克音樂(lè)時(shí)期的 音樂(lè)生活多是與宗教密不可分的，紅提琴主題在這里成為僧侶們獻(xiàn)給上帝的贊美歌，既在情理之中，也為 音樂(lè)袁現(xiàn)提供了空間。巴洛克時(shí)期的音樂(lè)多趨向以一個(gè)樂(lè)思加以豐富變奏和裝飾，影片中的音樂(lè)在這里開 始發(fā)展，變型，《修道 院》、《練習(xí)曲 (卡斯帕的死 )》、《卡斯帕的試演 (維也那的旅途 )》這幾段音樂(lè)中， 重復(fù)的節(jié)奏，不斷的長(zhǎng)音階，固定低音等等這些巴洛克時(shí)期的音樂(lè)特征都得到充分的體現(xiàn)，仿佛巴赫、維 瓦爾第的音樂(lè)作品又同蕩在我們的耳邊。這一段旅程中小提琴的主人是孤兒卡斯帕爾，他是個(gè)音樂(lè)天才。 他是個(gè)可憐的孤兒，還患有心臟病。由于音樂(lè)天賦被修士們推薦給音樂(lè)大師喬治，喬治也發(fā)現(xiàn)這孩子果然 是個(gè)天才，決定帶他參加皇室為尋找年輕音樂(lè)家而舉辦的比賽，開始刻苦訓(xùn)練卡斯帕爾。片中有一段卡斯 帕爾練習(xí)的場(chǎng)景， 旋律隨著節(jié)拍而不斷加速，通過(guò)不斷加快的的節(jié)拍，反應(yīng)出卡斯帕爾琴藝的成長(zhǎng)?？ㄋ? 帕爾的琴聲始終伴隨著他脆弱的心跳，營(yíng)造出一種不安的氣氛，給人不祥的預(yù)感。當(dāng)音樂(lè)聲消失時(shí)，背景 聲只是卡斯帕爾沉重混沌的心跳聲。而到了最后，卡斯帕爾優(yōu)美超凡的小提琴聲還沒(méi)來(lái)及在皇室面前響起， 越發(fā)響亮的心跳聲先響起，然后消失，與之一同消失的還有卡斯帕爾的生命。 小提琴音樂(lè)鑒賞心得體會(huì) 2 音樂(lè)是一門藝術(shù)，一門陶冶情操的藝術(shù)，美妙的音樂(lè)經(jīng)過(guò)幾千年的傳承，成為了經(jīng)典。欣賞音樂(lè)，使 我們的心情愉悅，蕩滌心靈的疲勞，忘卻塵世的紛紛擾擾，回到過(guò)去那純真年代，欣賞音樂(lè)，讓我們暫時(shí) 放下爾虞我詐的功利心態(tài)，融入神奇的音樂(lè)世界，在那里，沒(méi)有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有為了利益廝殺的畫面， 留給我們的，只有那一個(gè)個(gè)悅動(dòng)的音符和宛轉(zhuǎn)的旋律。欣賞音樂(lè)，進(jìn)入最純潔的世界，在那里，你剩下的 只是一顆聆聽的心，別無(wú)他物?? 選擇音樂(lè)欣賞這門課程，是為了在繁忙的課程學(xué)習(xí)中留給自己一個(gè)休息的空間，一張徜徉于音樂(lè)世界 的門票，一次和音樂(lè)面對(duì)面接觸的交流。作為一個(gè)大學(xué)生，如果不懂 得音樂(lè)欣賞，只知道苦讀于課本海洋 中，那么他的人格也許不是健全的，我們從小就在倡導(dǎo)德，智，體，美，勞的口號(hào)中成長(zhǎng)，缺一不可，音 樂(lè)欣賞對(duì)于大學(xué)生的人格塑造重要性不言而喻。有時(shí)候，音樂(lè)欣賞就是一種心靈療傷的過(guò)程，所以，請(qǐng)不 要在忙碌的生活中迷失了自我，暫時(shí)停下來(lái)，靜靜地欣賞音樂(lè)，然后帶著滿格的心靈電池，繼續(xù)上路，在 音樂(lè)欣賞的過(guò)程中去重新認(rèn)識(shí)自我，定位自我。 每一次的音樂(lè)課都有不一樣的收獲，貝多芬，莫扎特，約翰施特勞斯父子??不同的作曲家?guī)Ыo我們的 是不同的風(fēng)格 ，不同的感受，我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂(lè)段是富 于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢(shì)雄偉，使人豁然開朗，與第一樂(lè)段形 成強(qiáng)烈的對(duì)比。曲調(diào)在 A 大調(diào)上進(jìn)行，使樂(lè)曲顯得壯麗輝煌，氣勢(shì)磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高 潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰施特勞斯創(chuàng)作于 1866 年，被稱為“奧地利的第二國(guó)歌”。樂(lè)曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂(lè)主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而 富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂(lè)氛圍下，你會(huì)感覺(jué)到自己會(huì)隨著 音樂(lè)跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了，陪伴你 的只剩下讓你如癡如醉的音樂(lè)。 音樂(lè)是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候，當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候，打開音樂(lè)盒，靜靜地聆聽美妙 的曲子，你會(huì)慢慢感覺(jué)到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音 樂(lè)在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂(lè)在吞噬你的不快樂(lè)細(xì)胞，它在你心中播撒 下快樂(lè)的種子，這是音樂(lè)的特有功 效，是無(wú)聲無(wú)息的，你所感覺(jué)到的只是覺(jué)得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對(duì)生活重新有了美 好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂(lè)欣賞的神奇療效，它就 像你的心理咨詢師，在你傷感的時(shí)候來(lái)到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂(lè)的時(shí)候給你樂(lè) 上添樂(lè)。音樂(lè)欣賞，不僅僅是只有在快樂(lè)的時(shí)候，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人靜靜地呆著。這時(shí)候，音 樂(lè)就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂(lè) 世界，忘記一切，重新讓自己堅(jiān)強(qiáng)，給自己力量。 音樂(lè)使人年輕，那種青春的活力會(huì)一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽音樂(lè)，同樣年輕的還有你的那顆心， 永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂(lè)欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語(yǔ)間的談吐都是那么充滿活力， 不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂(lè)的無(wú)窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆 青春。 音樂(lè)是美的，美的東西總能感染人 也去向往美，追求美，并享受美。音樂(lè)能帶給人愉悅的心情，使人 身心放松，陶