【文章內(nèi)容簡介】 小高職稱述職報告 申報小學高級教師職稱述職報告 各位領(lǐng)導、老師們： 大家好！ 本人 2021 年畢業(yè)于阜陽師范學院，中文系，漢語言文學專業(yè)，本科學歷。 2021 年考入江海小學任教至今， 2021 年 12 月被評定為小學一級教師。轉(zhuǎn)眼我踏上工作崗位已有六年。回首這六年時光，無不讓我感受到語文教學這條路是何等任重而道遠。然身為人師，如何信服學生，如何站穩(wěn)講臺，如何做好工作，均是我們無法回避的問題，為此我深感努力提高自身文化素養(yǎng)，增強自身業(yè)務水平的重要性。據(jù)此我想說說這六年時光給我?guī)淼母惺?，不當之處請諸位指正 ： 一、作為一名教師，我努力學習教育理論，增強業(yè)務知識，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中遵守學校規(guī)章制度，從教五年未有缺勤，教學工作認真負責。以學校工作為重，從不計較個人得失，尊重他人，認真履行作為一名教師應盡的職責。為此在 2021 評優(yōu)考核中被評為優(yōu)秀教師。 二、在教育教學方面，我已從事六年語文學科教學工作。六年來，我積極學習新課改的要求，根據(jù)當前教學目標和教材內(nèi)容，了解學生的實際情況，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，探求教法，力求上好每一節(jié)課。往日的辛勤耕耘，換來了今天的碩果累累： 在 2021 年全縣小學語文滿意課堂優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲縣三等獎。 在 2021 年江海小學“我的中國夢”教師演講比賽中榮獲二等獎。 在 2021 年全校師生現(xiàn)場作文比賽中榮獲教師組二等獎。 在 2021 年所參與的省級課題《小學語文課堂教學有效性研究》，經(jīng)省級專家組審核，已經(jīng)結(jié)題。 在 2021 年全校教師朗誦比賽中，榮獲一等獎。 在 2021 年全縣首屆小學語文教師朗誦比賽中，所朗誦的《黃菊花開》榮獲縣一等獎。 在 2021 年全縣小學語文教師命題比賽中，所提 供的四年級上冊命題試卷，題型多樣，內(nèi)容豐富，格式規(guī)范，榮獲縣三等獎。 在 2021 年學校主辦的“廉政文化進校園”手抄報比賽中，指導學生王旭手抄報作品《廉政文化進校園》，榮獲一等獎。 在 2021 年學校主辦的“廉政文化進校園”手抄報比賽中，指導學生金宇欣手抄報作品《敬廉崇潔》，榮獲一等獎。 在 2021 年所撰寫論文《淺談如何做一名“仁愛為本，敬業(yè)為先”的好教師》在安徽省教育學會 2021 年教育征文評選中，被評為省級三等獎。 1在 2021 年所撰寫論文《如何做一名“仁愛為 本，敬業(yè)為先”的好教師》在國家級教育期刊《新教育時代》上刊登。 三、在班主任工作方面，我已連續(xù)六年擔任班主任。在此期間，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，通過不斷學習，不斷總結(jié)，努力成為一名優(yōu)秀班主任。在班級管理工作中，我通過培養(yǎng)得力的班干部隊伍，努力實現(xiàn)優(yōu)良班風，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。尤其在轉(zhuǎn)化后進生工作上，我盡心盡力，發(fā)揮所長，在課堂上給他們掌聲，給他們鼓勵，給他們信心，課下反復指導，授其方法，促其進步。這些年來，所帶班級一直擁有一股凝聚力，學風和班風很正，因此所帶班級全椒縣江海小學四（ 3）中隊，榮獲 2021 全椒縣優(yōu)秀少先隊集體榮譽稱號。 回顧這幾年的工作，感謝各位領(lǐng)導們的關(guān)心和指導，感謝諸位老師們的幫助與支持。鑒于 2021 年中職評選，我個人認為條件符合，故積極要求參評。謝謝大家！ 申報人：王昌兆 2021年 10 月 12日 篇二：評小學高級職稱用的述職報告 (共 6 篇 ) 精選范文 :評小學高級職稱用的述職報告 (共 6篇 )我于 19**年 *月出生于廣東普寧的一個 貧農(nóng)家庭里，是在新時代下成長起來的年輕教師。 1990 年初中畢業(yè)后，我以優(yōu)異成績考入著 名的中等師范學校－－ 普寧師范學校，在“教師的搖籃”里接受了一流的專業(yè)教育。 19**年 7 月中師畢業(yè)后，被分配到普寧市 *****小學任教，成為一名“人類靈魂的工程師”。 2021 年 8 月至現(xiàn)在任普寧市 *****小學教導副主任。 1997 年 4 月經(jīng)“普寧市小學教師初級專業(yè)技術(shù)資 格評審委員會”評審通過，具備小學語文一級教師任職資格。 2021年 5 月加入中國共產(chǎn)黨。 歷任中、高部的語文、數(shù)學等科的教學工作，畢業(yè)班班主任，學校少先隊大隊輔導員，教導 副主任等職務?，F(xiàn)申報小學數(shù)學高級教師資格。經(jīng)過近十年的努力，因事業(yè)心強，師德較高 尚，業(yè)務比較精良，教書育人成績顯著， 1997 年被 **鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”，被 中國共產(chǎn)主義青年團普寧市委員會和普寧市教育局評為“優(yōu)秀少先隊輔導員”； 1999 年執(zhí)教 的《分數(shù)連除應用題》在普寧市小學數(shù)學中青年優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎； 2021 年執(zhí)教的《倒 數(shù)的認識》一課獲 **鎮(zhèn)中青年優(yōu)質(zhì)課比賽優(yōu)秀獎； 2021 年制作的《圓的面積》電腦課件被鎮(zhèn) 教育組選送上普寧市參加課件比賽； 2021 年參加全國小學學習科學研究中心、河南省教育學 會小學教育專業(yè)委員會和《小學生學習報》聯(lián)合舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣授 法巧練因材施教－－淺談小學數(shù)學學法指導》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎”。近幾年來擔任 畢業(yè)班的數(shù)學等科的教學工作，在鎮(zhèn)組織的六年級升中水平測評中均取得優(yōu)異的成績： 2021 年有三位同學進入鎮(zhèn)的前十五名，其中溫 **同學總分名列第二；2021 年全班平均分名列第四， 有兩位同學進入前十五名，其中 ***同學總分列鎮(zhèn)第三名； 2021年全班平均分名列第 二名， 一位同學進入前十五名； 2021 年 ***同學以總分 185 分的高分名列第二名。任職以來，我熱 愛中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，擁護黨的改革開放政策，熱愛教育事業(yè)，為人師表，自 覺遵紀守法，黨性強，作風正，不論何時何地都以教育教學工作為重，嚴以律己，兢兢業(yè)業(yè)， 任勞任怨，從不計較個人的得失，堅持黨和人民的利益高于一切。處處以身作則，團結(jié)同事， 積極做好教書育人工作，為培養(yǎng)跨世紀人才而勤奮工作。積極提高自身的業(yè)務水平和工作能 力，于 93 年 7 月參加“漢語言文學” ?？贫蔚淖詫W考試， 95 年 6月大專畢業(yè)。 97年 7 月至 現(xiàn)在參加“漢語言文學”專業(yè)本科段的自學考試，到現(xiàn)在為止，已通過大半的課程。小學教 育是一項奠基工程?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )》中的課程改革目標之一就是：基礎(chǔ)教育 課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三 個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。新課程的培養(yǎng)目 標應體現(xiàn)時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中 華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐 步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng) 新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技 能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理 想、有道德、有文化、有紀律的一代新人?；谶@個指導思想，我對學生的教育總是著眼于 他們的將來，瞻顧于他們的現(xiàn)在，促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才。 1993 年 8 月至 2021 年 7 月我在普寧市 *****小學任教，長期擔任學校中、高部的語數(shù)等科的教學工作， 擔任畢業(yè)班的班主任，兼任學校少先隊大隊部輔導員。在課堂教學上，我認真負責，堅持用 流利的普通話進行教學。在課前做到“三備”，即備教材、備教法、備學生。在課堂教學中， 做到以教師為主導，學生為主體。課后認真批發(fā)作業(yè)。在歷年的小學畢業(yè)班水平調(diào)研測評中 均取得較好的成績。 2021 年有三位同學 進入鎮(zhèn)的前十五名，其中溫 **同學總分名列第二名。 加強雙差生的轉(zhuǎn)化工作，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發(fā)引導，用愛心去感染他們。勤 于家訪，做到每學期每個學生都家訪一次以上，優(yōu)等生和差生更是加強家訪，把學校教育和 家庭教育有機地結(jié)合起來。如 99 年我班有位叫溫 **的同學，個子高大，不遵守紀律，經(jīng)常逃 學，愛打架，生活散漫，學習成績差，還受校外成年人引誘參與不良活動，在校內(nèi)造成不良 的影響，是全校出名的雙差生。接到這個班后，我對志兵同學的教育沒有采取簡單粗暴的訓 斥方法。因為我堅信孩子是可塑的，只要教育得法，是可以轉(zhuǎn)變的。首先，我向他原來的科 任老師了解情況，然后去他家家訪，通過全面的調(diào)查了解，分析造成他差的原因：父親長期 在外經(jīng)商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不過是簡單的打罵；母親是個老實的農(nóng) 婦，要教育好孩子更是力不從心；在家中，他是獨生子，基于封建思想的殘留，祖父、母對 他特別溺愛，因而養(yǎng)成了唯我獨尊、無拘束的個性。其次，我又仔細觀察這個孩子，發(fā)現(xiàn)其 有兩個“閃光點”：一是喜歡為別人做事；二是重感情。于是我因勢利導，引導他為學校為班 級為老師做好事，并鼓勵他參加了