【文章內(nèi)容簡介】 月定點支教于梁寨鎮(zhèn)大王樓小學(xué)。任現(xiàn)職以來，1999年和2002年兩度被評為縣小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師”，2002年被評為縣小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”，1989年、1998年、2004年、2008年、2009年、2010年、2011年、2012年多次被縣政府“嘉獎”。一、為人師表，彰顯良好的教師職業(yè)道德。我積極參加各類政治活動，認真學(xué)習并宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，牢固樹立建立有中國特色社會主義的理想與信念。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。作為一名普通教師，我自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理，團結(jié)同事、虛心學(xué)習。在教育教學(xué)的過程中，我熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，民主對待每一位學(xué)生，從不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，做到廉潔從教，不以教謀私、不從事有償家教，與家長平等相處，時時、處處為人師表，體現(xiàn)了一名教師應(yīng)有的、良好的職業(yè)道德風范，在學(xué)校進行的師德測評中均評為優(yōu)秀。二、愛崗敬業(yè)，踏實做好教育教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我擔任多年班主任工作，所帶班級班風好、學(xué)風正，多次被評為優(yōu)秀班級，1998年至2002年所帶的三（1）班、四（1）班、五（1）、六（1）班連年被評為標兵班級，2002年所帶六（1）班被評為窗口班級。2000年9月，曾為全校班主任作“自主化班級管理”的專題講座，受到好評。我先后進行了多次數(shù)學(xué)大循環(huán)教學(xué)工作，也曾跨年級同時任教過不同年級的數(shù)學(xué)，多次承擔六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。多年來，我一直堅持教學(xué)“五認真”，潛心探索出“輕負擔，高質(zhì)量”的新路子，所教班級的合格率、優(yōu)秀率、平均分、標準差等各項指標一直居于學(xué)校前列，僅2002年，在豐縣“英才杯”綜合素質(zhì)競賽中，全校有25人獲一等獎，占一等獎總?cè)藬?shù)的一半，我班就有5人，占全縣10%，教學(xué)成績突出，2001年就獲得過學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎，并獲得教師獎勵基金。我擔任多年教研組長和年級部主任，積極參加學(xué)科組、備課組的教研活動，在新課程改革中起示范引領(lǐng)作用。先后到華山、大沙河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行教學(xué)交流，曾在縣新教材培訓(xùn)等活動上觀摩課，在全縣作新教材培訓(xùn)講座兩次，均獲好評。每學(xué)期末均參加了全縣數(shù)學(xué)調(diào)研試卷的審卷工作。三、勤于學(xué)習，努力提升文化專業(yè)素養(yǎng)。多年來我一直堅持不斷地給自己“充電”，擴充、更新知識儲備，促進自身知識水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。經(jīng)常利用節(jié)假日自費到外地學(xué)習先進的教育經(jīng)驗。一是積極參加學(xué)歷進修，早在1988年就取得了大專學(xué)歷；二是主動參加教育局、學(xué)校等各級部門組織的高級研修班、骨干教師培訓(xùn)班、計算機等級考試、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的學(xué)習；三是自覺閱讀大量的教育教學(xué)理論刊物，及時學(xué)習新的教育理論和新課改的理念，了解教育改革的動態(tài)與信息。通過以上三個方面的努力，、理論素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強的學(xué)者型教師方向不斷發(fā)展。任現(xiàn)職以來，每年的繼續(xù)教育平均學(xué)分在120分左右。四、主動參與，積極投身教育科研活動。任現(xiàn)職以來，我多次在學(xué)校上數(shù)學(xué)公開課，先后在梁寨鎮(zhèn)大王樓小學(xué)、梁寨鎮(zhèn)李寨小學(xué)、梁寨鎮(zhèn)新集小學(xué)、華山鎮(zhèn)子俠小學(xué)上校際公開課，多次開好《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習習慣的培養(yǎng)》”等專題講座、取得了良好的效果。近年來，獨立完成了“作業(yè)評講課中實施隨堂檢測的實驗研究”和“有效改善小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習狀態(tài)的探求”的微型課題，均獲縣教育科研成果一等獎。在上好公開課、示范課、專題講座的同時，我不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)過程的得失。任現(xiàn)職以來，公開發(fā)表論文四篇、多篇論文在省、市、縣論文評比中獲獎。五、互學(xué)互助，做青年教師專業(yè)成長的伙伴。作為青年教師的朋友，我能主動關(guān)心他們的成長，在與他們的交流中相互取長補短，共同進步。與我簽約“青藍工程”師徒合同的有鄒 恒、吳道靜、朱 敏、耿光艷四位青年教師，在我的直接指導(dǎo)下，鄒 恒曾獲得“青藍杯”教學(xué)競賽等級獎，2004年被縣政府嘉獎，并在全國中文核心期刊上發(fā)表論文。2008年吳道靜獲得徐州市說課競賽一等獎，全國說課競賽二等獎，2000年7月取得“小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中級輔導(dǎo)員”證書，所帶班級被評為優(yōu)秀中隊，多篇教學(xué)設(shè)計獲得省等級獎，2006年被評為縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。朱 敏、耿光艷參加教學(xué)和論文競賽活動，也取得了喜人的成績，與此同時，我還參與指導(dǎo)范元志、戴志文等多名本校的青年教師，參加教學(xué)或論文競賽，他們在全國、省、市、縣各級各類比賽中也多次獲獎。任現(xiàn)職以來，2000年4月、2002年2月、2002年4月、2006年6月還先后圓滿完成豐縣教師進修學(xué)校4名中師生、南師大2名本科生、徐師4名大專生和豐縣首批小學(xué)數(shù)學(xué)后備骨干教師培訓(xùn)班3名學(xué)員的實習指導(dǎo)工作。六、熱心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展盡微薄之力。1997年9月至2002年6月，經(jīng)本人申請和縣教育局的安排，我在梁寨鎮(zhèn)大王樓小學(xué)支教。在五學(xué)年支教中，我始終堅持以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投身于此項工作。虛心向農(nóng)村教師學(xué)習，認真聽課評課，為支教學(xué)校定計劃、編習題、出試卷、搞分析。同時發(fā)揮了自身的示范引領(lǐng)作用，上好、上足支教課，定期舉辦講座，為農(nóng)村教師傳遞新的教學(xué)理念，積極做好指導(dǎo)青年教師的工作，在與他們的互動中實現(xiàn)了專業(yè)成長的雙贏。申報小中高職稱述職材料陳月2009年6月 本人1969年10月出生，1987年7月南通師范中師畢業(yè)，同年分配至實小工作，至今在教育教學(xué)第一線累計任教22年。1996年12月獲南師大漢語言文學(xué)專業(yè)自考本科學(xué)歷，至今滿12年。2000年8月被評為小學(xué)高級教師，至今滿8年。工作以來，本人一直主要任教語文學(xué)科，勝任本學(xué)科各年級的教學(xué)，曾經(jīng)擔任過一次大循環(huán)教學(xué)和多次小循環(huán)教學(xué)工作，任現(xiàn)職期間上過縣級、校級教研課，并多次赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)交流。除近幾年擔任年級部管理工作之外，一直任班主任，所管理年級多次獲優(yōu)秀年級部，所教班級多次被評為學(xué)校優(yōu)秀中隊、標兵中隊，2003年被評為全國優(yōu)秀中隊，本人獲得“全國優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”稱號。本人注重邊教學(xué)邊反思，能積極參加校、縣、市的各項課題實驗，積極參加各級各類論文競賽，任現(xiàn)職以來，在市以上獲獎和發(fā)表文章20多篇。任現(xiàn)職以來，本人三次獲縣政府嘉獎，連續(xù)四年考核為優(yōu)秀，繼續(xù)教育達到規(guī)定學(xué)分，對照職評條件符合二檔要求。申報小中高職稱述職材料呂松宏呂松宏，1986年7月畢業(yè)于江蘇省南通師范學(xué)校，教年滿22年。后參加自學(xué)考試于2003年6月取得本科學(xué)歷。于2001年8月被評為小學(xué)高級教師，職年滿7年。對照評比條件，本人屬二檔。愛崗敬業(yè) 教書育人作為基層的一名普通的共產(chǎn)黨員，能嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，教書育人。于2004年6月被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，受到縣教育局黨委的表彰。2006年4月受縣政府嘉獎，2008年5月被縣人民政府記三等功。做班主任工作累計達22年，所帶班隊多次被評為校標兵班隊，優(yōu)秀班隊，分別于2001年5月和2005年5月被評為海安縣少先隊優(yōu)秀中隊。參與教改 潛心教研積極投身教育教學(xué)改革，認真鉆研新的課程標準，不斷更新教育理念，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。正常上好組內(nèi)交流課，校內(nèi)研究課，2008年5月在南通市小學(xué)德育五屆六次年會暨省第六期教研重點課題“品德與生活、品德與社會學(xué)科活動方式和策略研究”第四次研討活動中，上了一節(jié)《我的這六年》的公開課，收到好評。平時的教學(xué)工作堅持“六認真”，所教學(xué)科教學(xué)效果好，學(xué)生有數(shù)十篇文章發(fā)表，學(xué)生在各級各類競賽中獲獎頻頻。本人也因此多次獲得輔導(dǎo)老師獎，在2007年小學(xué)語文讀寫活動中，被評為2007科研創(chuàng)新先進個人。積極參與課題研究，于2001年1月至2002年7月參加由李玉華同志主持的南通“十五”重點規(guī)劃項目，《小學(xué)生道德認識與道德行為協(xié)同發(fā)展的研究》，且取得了理想的效果，論文《體驗教育“四步曲”》入選成果專輯并發(fā)表于《輔導(dǎo)員》2003年第四期。2005年12月到2009年3月參與由李玉華同志主持的《多元智能與品德與生活、品德與社會課程整合的研究》，該課題報告獲南通市一等獎。平時積極參與校微型課題研究，撰寫的微型課題總結(jié)《為學(xué)生開辟溝通的綠色通道》獲市小學(xué)德育論文評比三等獎，《畢業(yè)班學(xué)生焦慮情緒的表現(xiàn)及其緩解策略》獲縣中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀案例評選三等獎，《多法并舉 通力合作——例談“問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變”》獲市2007優(yōu)秀教育論文二等獎。教育故事《學(xué)生為我護短》發(fā)表于2004年7月《班主任之友》上。論文《班主任的親和力——神奇的力》獲市“教育創(chuàng)新”專題研討會論文評比一等獎并發(fā)表于《吉林教育》2007年第10期。論文《“動起來” 更精彩——以蘇教版十一冊《品德與社會》教材為例》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)參考》2008年10期上。邊教邊學(xué) 教學(xué)相長在保證教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序地進行的同時，我也積極參加繼續(xù)教育。近幾年中我先后參加了三次有關(guān)計算機的培訓(xùn)與考試，參加海師組織的《師德公修》課的學(xué)習與考試，聽取了教育局組織的由李鎮(zhèn)西、任小艾等教育專家所作的講座，先后在海安高級中學(xué)、如東天一學(xué)校參加了班主任培訓(xùn)和思想品德課的研討活動，受益匪淺。繼續(xù)教育平均學(xué)分超標。師徒結(jié)對 攜手并進2004年2月我被聘為青年教師李云和周慧娟老師的班隊工作指導(dǎo)老師，2007年10月我與本校青年教師馬愛霞結(jié)為師徒，并認真履行合同，為馬老師上示范課，并指導(dǎo)其上研究課。2007年12月本人還被聘任為海安縣第二屆后備骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員實習的指導(dǎo)老師，為景茂盛、周國珠、儲成芳、林文蘭上示范課并指導(dǎo)她們的班隊工作、語文教學(xué)工作，成績顯著。申報小中高職稱述職材料王 亞王 亞 1987年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，同年8月分配至海安縣南莫小學(xué)工作，2004年8月調(diào)入海安縣實驗小學(xué)（現(xiàn)海陵小學(xué)）。2000年8月被評聘為小學(xué)高級教師，2002年12月通過自學(xué)考試取得南師大“漢語言文學(xué)”專業(yè)的本科學(xué)歷。任現(xiàn)職以來，2000年被評為縣小學(xué)語文“骨干教師”，2003年和2006年兩度被評為縣小學(xué)語文“學(xué)科帶頭人”，2004年8月被評為南通市骨干教師。2002年被評為縣優(yōu)秀團干部，2006年被教育局黨委表彰為優(yōu)秀黨員，2001年、2004年和2009年三次被縣政府“嘉獎”表彰。對照評比條件，本人屬二檔。一、為人師表，彰顯良好的教師職業(yè)道德。擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和《海安縣教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)“十禁止”》等規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理，團結(jié)同事、虛心學(xué)習；熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，民主對待每一位學(xué)生，從不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，做到