【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 午后閑暇時(shí)間，隨手翻閱，這本書(shū)使我久久不能挪眼。它詳細(xì)的介紹了北歐的教育方式和人們的生活方式，深深的震撼了我，領(lǐng)悟到中 國(guó)和北歐國(guó)家有很多不同。就拿學(xué)校教育來(lái)講，創(chuàng)新教育從小就被注入小孩子的意識(shí)中。打個(gè)比方，北歐國(guó)家的老師，根據(jù)不同的主題，比如 牛奶從哪里來(lái) 先是組織孩子們?nèi)ツ膛?chǎng)參觀，參觀前農(nóng)場(chǎng)主講解奶牛的 飲食起居 ,之后孩子們被邀請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)餐廳品嘗奶制品，走時(shí)還有一個(gè)印著奶牛寶寶的小牛奶杯贈(zèng)送?；貋?lái)之后，老師們這才要求孩子們自己創(chuàng)作有關(guān)奶牛的作品，體裁不限。 一趟奶牛之旅，激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的創(chuàng)作興趣，從本真開(kāi)始創(chuàng)作，這與和中國(guó)一樣大多數(shù)國(guó)家的 老師黑板上畫(huà)一頭吃草的奶牛，學(xué)生作業(yè)本上畫(huà)一頭吃草的奶牛 的灌輸式教育是 如此不一樣。模仿慣了，就難出創(chuàng)造的天才。北歐的小孩，從小被鼓勵(lì)創(chuàng)造發(fā)明，孩子手工上自己設(shè)計(jì)的珠子手鏈和項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢岒湴链髦鱿蹠?huì)最閃亮配飾。以至于諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)得主大多是北歐國(guó)家的人。 高收入、高稅收、高福利是北歐國(guó)家的標(biāo)志，但這并不代表國(guó)家會(huì)養(yǎng)懶人，一切都要靠北歐人民的信譽(yù)和自律，北歐人民講究三個(gè)半：晚上十點(diǎn)半睡覺(jué)，早上五點(diǎn)半起床，半個(gè)小時(shí)看書(shū)。可見(jiàn)他們生活的規(guī)律。 現(xiàn)在我們的國(guó)家是那么的不足，整日的快節(jié)奏使人錯(cuò)過(guò)了許多。北歐國(guó)家的慢節(jié)奏都可以這么美，難道我們不可以嗎？取長(zhǎng)補(bǔ)短一向是中國(guó)人的做 事箴言，我們是時(shí)候行動(dòng)了。 這么慢那么美讀后感 （二） 慢悟人生，慢出精彩 文：焉靈之 《這么慢，那么美》是瑞典作家羅敷所著，講述的是慢出精彩慢出美麗。慢一點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)幸福的全部細(xì)節(jié)，以慢博快，以簡(jiǎn)博繁，有舍方得。 本書(shū)里有你關(guān)于生活的所有夢(mèng)想。跟著一個(gè)在北歐生活了 10 年的女生來(lái)看看，世界這么大，一定會(huì)有另一種幸福的方式。 你所向往的生活，總有人每天在過(guò)，但這種生活的本質(zhì)，卻未必和你想象的一樣。慢一點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)幸福的所有細(xì)節(jié)。 幸福是什么？物質(zhì) 很重要，但僅僅是 夠用 就可以了。北歐人的幸福感，更多來(lái)源于簡(jiǎn)約、自然、寧?kù)o的心態(tài)，以及家庭的溫暖、個(gè)人努力，而這些是我們可以學(xué)會(huì)，可以身體力行的，也是我們自古傳統(tǒng)一直倡導(dǎo)的。 幸福是一種選擇，我們不必去遠(yuǎn)方適應(yīng)別人的生活，不必為了他人的價(jià)值觀而將自己累得喘不過(guò)氣，體會(huì)那些真正能獲得幸福的自信心態(tài)、簡(jiǎn)約的生活方式、生生不息的自強(qiáng)精神和溫馨治愈的家庭觀念。 眾所周知，北歐國(guó)家的高福利吸引了大批移民。殊不知正真成就北歐國(guó)家高福利的是高度自律的北歐人以及北歐人深以為意的高稅收政策。因此，高福利并沒(méi) 有養(yǎng)懶人，北歐都深深地明白，只有通過(guò)自身努力勤勞的工作和按時(shí)自覺(jué)地交稅才能使他們自己享受到高福利所帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)生活。 北歐人的生活方式和生活理念也是我所羨慕的。在北歐人眼里，職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，婚姻沒(méi)有門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)之說(shuō)，這兩種觀點(diǎn)，并行存在又互為因果。如果非得說(shuō)門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的話(huà)，那么北歐人眼中的門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)講究的是 兩個(gè)人之間小宇宙的興趣愛(ài)好、個(gè)人修養(yǎng)與性格上的合拍與否 ,而非中國(guó)傳統(tǒng)意義上的家室背景，財(cái)力多寡。這一切都是因?yàn)楸睔W人的平和心境，而這么難能可貴的平和心境就要?dú)w功于高稅收所帶來(lái)的高福利。北歐國(guó)家通過(guò) 高稅收有效的拉低了貧富差距，平衡了民眾的收入。當(dāng)個(gè)人收入不再成為奮斗與論輸贏的目標(biāo)之后，人的心境怎能不平和。 在北歐，當(dāng)你對(duì)現(xiàn)時(shí)的工作厭倦時(shí)，隨時(shí)可以停下來(lái)回到學(xué)校重新學(xué)習(xí)一門(mén)新的技藝，進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，完全沒(méi)有任何顧慮。這在其他任何國(guó)家尤其是亞洲國(guó)家是完全不可想象的。 平和的心境也造就了北歐人化繁為簡(jiǎn)的生活方式及理念。不工作的時(shí)候，閱讀和一切在大自然中的運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了他們的業(yè)余生活。閱讀已經(jīng)成為北歐人的一種生活態(tài)度和生活習(xí)慣， ()根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的最新統(tǒng)計(jì)，北歐人的人均讀書(shū)量是一年 24本，相當(dāng)于一個(gè)月 2本。而如今人人都是低頭手機(jī)族的中國(guó)人的年人均讀書(shū)量卻只有 本，這么巨大的差距意味著什么可想而知。 以上這些是我讀這本書(shū)的最深感觸，其實(shí)書(shū)中還有很多內(nèi)容是我沒(méi)有表達(dá)出來(lái)的。當(dāng)然每個(gè)國(guó)家也有每個(gè)國(guó)家的特別之處，與北歐相比，我們國(guó)家還有很多需要進(jìn)步的地方，我也 深深的相信，中國(guó)一定會(huì)越來(lái)越好，這篇讀后感希望給看到的你帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)。 這么慢那么美讀后感 （三） 瑞典，北歐。一個(gè)冬季長(zhǎng)夏季短的國(guó)家，一個(gè)緩慢而悠長(zhǎng)的區(qū)域?？偸巧瞪捣植磺迦鸬浜腿鹗?，朋友去了瑞典，不只一次問(wèn)過(guò)，你去的是瑞典還是瑞士？終于，翻看完這本書(shū)，記住了瑞典這個(gè)北歐國(guó)家。它容易被與瑞士混淆而忽略和遺忘，更多時(shí)候我們會(huì)問(wèn)自己為什么我沒(méi)有知道關(guān)于瑞典更多呢？ 記錄一個(gè)國(guó)家生活常態(tài)的書(shū)比行紀(jì)更容易激起讓人出去旅行的愿望。因?yàn)橄胍牟⒉皇悄骋淮纬鲇蔚募で?，而是享受旅行、生活的舒適。以高稅收支撐的高福利代代延續(xù)，穩(wěn)定的中產(chǎn)階級(jí)，少有人為自己支出的高額稅收不滿(mǎn)抱怨。因?yàn)榧{稅是義務(wù)，有了稅收才能享受福利。冬季漫長(zhǎng)并不減少他們對(duì)生活的熱情，一旦有假期，或自己或陪伴家人去林間小屋、陽(yáng)光海灘享受生活的美好。出海、騎行、滑雪，各種運(yùn)動(dòng)是他們生活的常態(tài)，保持健康的身體，享受生活。 蒙特利爾的緩慢悠長(zhǎng)，曾被質(zhì)疑在如此高速發(fā)展的社會(huì)慢慢會(huì)被淘汰，缺少支撐重工業(yè)要如何發(fā)展 ？瑞典也同樣，早早關(guān)門(mén)的店鋪，更多的時(shí)間用于陪伴家人。但瑞典社會(huì)發(fā)展并不缺少動(dòng)力和能量，因?yàn)閺男〉慕逃嘤隽烁嘤邪l(fā)明創(chuàng)造能力的瑞典人，有以自己興趣為出發(fā)點(diǎn)的工作能量，有為了個(gè)人發(fā)展進(jìn)行的各種培訓(xùn)。有了興趣支持，怎么不保證工作的高效？強(qiáng)大的發(fā)明能力在這個(gè)知識(shí)就是生產(chǎn)力的時(shí)代更具力量。 孩子從小的教育除了培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造能力，還被賦予更多社會(huì)責(zé)任意義。幼兒園模擬讓小朋友如何對(duì)待智障人士，從小讓他們平等對(duì)待所有人，所有人都是一樣的，長(zhǎng)大后的他們才不會(huì)露出異樣的眼光。巴士停車(chē)后可以像側(cè)方傾斜，便于使用輪椅 等不便人士便利上車(chē)。諸如此類(lèi)，更像弘揚(yáng)著我們的傳統(tǒng)美德，從生活細(xì)節(jié)對(duì)人進(jìn)行關(guān)照。 高稅收產(chǎn)生高福利，高福利保障人們從事自己想做之事，并積極為社會(huì)創(chuàng)造貢獻(xiàn)，促進(jìn)社會(huì)更多產(chǎn)出。如此良性循環(huán)，也就難怪瑞典可以這么慢卻那么美。 《這么慢，那么美》羅敷著，標(biāo)注