【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)及班主任等工作，我得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，也得到了同事的支持，我感到很榮幸，謝謝大家的包容與幫助。我將 在以后的教育教學(xué)中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，勤于反思，提升自我： 面對(duì)特殊事例的時(shí)候，必須尋求可取的方法。 更加注重班級(jí)班風(fēng)的培養(yǎng)。 落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。 多看心理學(xué)、班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的書籍。 勤動(dòng)筆，寫反思。 第四篇：下學(xué)期述職報(bào)告 述職報(bào)告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們： 在新世紀(jì)，我已走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬，心中充滿無(wú)數(shù)感慨，正因?yàn)檫@兩年，我在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，下面，我將自己在兩年來(lái)所得的收獲做一個(gè)簡(jiǎn)單的回報(bào)。 在工作中，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)與管理中兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。 通過(guò)這兩年，我覺(jué)得做一個(gè)合格的老師非常不容易，不僅要具有扎實(shí)的基本功，掌握專業(yè)的教學(xué)技能，同時(shí)還需要良好的心理素質(zhì)。 首先，我覺(jué)得當(dāng)一個(gè)老師，需要具有類似諸葛亮的神機(jī)妙算，上知天文，下知地理的教學(xué)本領(lǐng)，在上課之前，必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)，他們?cè)摃?huì)問(wèn)什么問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)的問(wèn)題，是不是適合他們回答，只有經(jīng)常做這樣的預(yù)測(cè)，才會(huì)形成一定的教學(xué)機(jī)智，不然，在課堂上，面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題會(huì)突然束手無(wú)策，會(huì)遭到很尷尬的場(chǎng)面，從而降低了在學(xué)生面前的地位，覺(jué)得我這個(gè)老師不行，我在教五年級(jí)與現(xiàn)在教一年級(jí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)生問(wèn)道到有關(guān)自然、科學(xué)以及歷史方面的問(wèn)題，如果回答不出來(lái)，學(xué)生就會(huì)說(shuō)“怎么連老師都不知道呀？”，所以，在上課之前，必須要查找 與課文相關(guān)的內(nèi)容，或者想臨時(shí)應(yīng)變的方法 . 其次，我覺(jué)得當(dāng)一個(gè)老師，要有晏子能言善辯的口才，我以前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，認(rèn)為只要在心中能表達(dá)或者能以文字書寫就可以了，但現(xiàn)在，覺(jué)得表達(dá)不行，會(huì)影響上課與管理班級(jí)，例如上課，講的話必須簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫、不羅嗦，學(xué)生才會(huì)喜歡聽(tīng)，在必要的時(shí)候，還可以夸一下自己，就是要讓學(xué)生很佩服 自己，覺(jué)得自己的老師確實(shí)不錯(cuò)，比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，有一次，我就聽(tīng)賀老師說(shuō)，她在有次教孩子寫作文的時(shí)候，很多同學(xué)遇到不會(huì)寫的字，都問(wèn)她，她一一寫出來(lái)，并加上一句“賀老師 厲害吧，你看，能知道這么多?！焙芏嗤瑢W(xué)馬上就會(huì)說(shuō)“賀老師，你真的太厲害了，太神奇了?！辈⑶疫€不時(shí)發(fā)出哇哇的贊嘆聲，所以，我認(rèn)為，在今后的課堂上，一定要讓學(xué)生信服自己，用自己的話告訴他們，并讓他們相信自己的老師確實(shí)很了不起，是有必要的。在管班班級(jí)方面，記得剛在這里教五年級(jí)的時(shí)候，遇到像尹世哲等這類學(xué)生，如果沒(méi)有能說(shuō)會(huì)到的嘴跟他講道理，沒(méi)講到要害處，你講一句，他也許會(huì)頂十句，還不服理，包括與家長(zhǎng)溝通等方面，都需要一定的表達(dá)能力，我在這方面也在逐步努力，相信一定會(huì)有進(jìn)步的。 再次，我覺(jué)得要像紀(jì)昌學(xué)射一樣， 注重基本功的訓(xùn)練，我在這里兩年，在教學(xué)技能上面比以前有很大提高，記得剛剛來(lái)的時(shí)候，由于閉門造車，自己也不到網(wǎng)上多看教學(xué)實(shí)錄，上了一堂《賣青蛙》的十分鐘片段課，被老師們笑了幾個(gè)星期，事后，我覺(jué)得自己太懶了，根本就不注重教學(xué)，真的是浪費(fèi)聽(tīng)課老師的時(shí)間，還有第一次去雨花區(qū)面試的時(shí)候，不知道十分鐘片段課是什么，就是上了一整篇，到現(xiàn)在，我還是明顯的感覺(jué)到自己還是進(jìn)步了，知道十分鐘片段課該怎么上了，至少保證不錯(cuò)基本步驟了，但要想上得精彩，還是要平時(shí)多下功夫，缺點(diǎn)臨時(shí)是糾正不過(guò)來(lái)的，就拿我自己的毛病來(lái)說(shuō)，我上課碎動(dòng)作特別 多，手勢(shì)太多，拿起書會(huì)把臉遮起來(lái)，講話語(yǔ)調(diào)太平，不注意停頓等，雖然別人現(xiàn)在給我指出來(lái)了，但是要臨時(shí)改，不可能，現(xiàn)在記住了，呆會(huì)又是現(xiàn)毛病，有時(shí)在教書的過(guò)程中，學(xué)生有時(shí)也會(huì)重復(fù)老師的動(dòng)作，我想，從現(xiàn)在，就要一點(diǎn)一滴做起，慢慢培養(yǎng)自己老師的氣質(zhì)。 最后，我覺(jué)得要像所有的教學(xué)名師一樣，有一個(gè)平和的心態(tài)對(duì)待自己的學(xué)生，并且要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這個(gè)學(xué)期，我的感受特別深，以前，總是聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)，面對(duì)你所教的學(xué)生，你首先要告訴自己，你應(yīng)該喜歡班上每一位學(xué)生，并且還要把自己的觀念告訴他們，這樣，才會(huì)讓學(xué)生跟自 己親近，但有時(shí)，我遇到特別不聽(tīng)話的學(xué)生時(shí)，我恨不得一口吃掉他們，更別說(shuō)喜歡他們了，于是，在班上，我有時(shí)候的脾氣比較暴躁，但馬上能感覺(jué)到，自己本來(lái)是對(duì)一個(gè)學(xué)生發(fā)脾氣，但影響的是整個(gè)班級(jí)的情緒，課也無(wú)法上好，甚至?xí)玫礁鄬W(xué)生的不好感，從而會(huì)形成惡性循環(huán)，可能讓老師討厭更多的學(xué)生，而老師不喜歡許多學(xué)生是各種情緒，雜 亂無(wú)章的，沒(méi)有明確目的，而學(xué)生如果都討厭這個(gè)老師，會(huì)是很可怕，全班幾十個(gè)同學(xué)，都裝著這個(gè)老師討厭的形象，會(huì)明顯地產(chǎn)生對(duì)立情緒，結(jié)果會(huì)影響上課與管班，現(xiàn)在，特別是最近幾個(gè)星期，我時(shí)刻調(diào)整自己的 心態(tài)，盡量做到上課不發(fā)脾氣，有什么事情，下課單獨(dú)處理，或者采取不生氣就能解決的方法，這樣效果很好，能明顯感覺(jué)到學(xué)生很親近老師，例如，有次上練習(xí)課，本班的張煜不聽(tīng)課，與周圍同學(xué)講話，提醒幾次不聽(tīng)，于是，很嚴(yán)肅的把他叫起來(lái)，要他讀描寫松鼠的句子“松鼠長(zhǎng)出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴”，他馬上是惡狠狠的讀這一句，我本來(lái)是想發(fā)脾氣，轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在情緒已經(jīng)對(duì)立了，在批評(píng)就無(wú)法上課了，于是，叫他坐下，馬上對(duì)其他同學(xué)說(shuō)“當(dāng)松鼠看到自