【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只是回憶，我知道我再也回不去。 每天早上起床后在鏡子里看著自己，感觸很多。我很開(kāi)心我還能擁有回憶，在回憶里我可以讓自己再“活”一次。感謝一路上，我還有那么多屬于我自己的，成長(zhǎng)的痕跡。 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 4 設(shè)計(jì)依據(jù)： 目前不少學(xué)生都怕寫(xiě)作文，寫(xiě)出來(lái)的作文又普遍存在“假、大、空”的現(xiàn)象。更嚴(yán)重的是，許多老師家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子本來(lái)口頭敘述的比較真實(shí)的感受，寫(xiě)到紙上就變成了大話、空話，甚至假話， 他們?cè)诤⒆訒r(shí)候就形成了作文人格和真實(shí)人格的“雙重人格”。為了努力改變這一現(xiàn)象，就要求各語(yǔ)文教師以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，使學(xué)生“寫(xiě)作感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特真切的體驗(yàn)，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有訓(xùn)練地表達(dá)”。而本作文教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，也正是以這種新理論為依托展開(kāi)的。 作文題目千變?nèi)f化，常讓學(xué)生感到無(wú)話可說(shuō)，而話題作文，不限文體，不限表達(dá)方式，具有比較自由、開(kāi)放的特點(diǎn)，因此受到學(xué)生的歡迎。但怎樣寫(xiě)好話題作文，仍是學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)感到困惑的問(wèn)題。為了幫助學(xué)生走進(jìn)話題作文的大門(mén)，激起學(xué)生想象的智慧，我選擇了沙地學(xué)生很熟悉、很常見(jiàn)的事物 —— 西瓜作為話題，以這一貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的材料，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，關(guān)注社會(huì)，品味人生，從而寫(xiě)出屬于學(xué)生自己的個(gè)性化真實(shí)作文。 設(shè)計(jì)目標(biāo)： （視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）去直接感受生活中的事物， 并且以自己全部的心思、全部的真情仔細(xì)體味人生。 ，把選材的觸角延伸到家庭、學(xué)校及社會(huì)生活之中。 ，展開(kāi)適當(dāng)?shù)穆?lián)想，將文章內(nèi)容寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感，不拘寫(xiě)作形式。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用各種感官去感受事物，在感悟中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到生活實(shí)際之中。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生將感受事物、品位生活中的獨(dú)特而真實(shí)的感受，與話題有機(jī)地整合在一起，不拘形式地表達(dá)出來(lái)。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生自由組合編組，圍著中間一卓就坐。 準(zhǔn) 備四個(gè)沙地大西瓜 多媒體準(zhǔn)備 課時(shí)安排：兩課時(shí) 所教年級(jí)：六年級(jí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話激情，導(dǎo)入話題（ 3 分鐘） 師：同學(xué)們，今天的作文課跟以前的作文課有些不同。首先，我想向大家提兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，但請(qǐng)你們?nèi)鐚?shí)回答。 其一，你們寫(xiě)過(guò)作文嗎？ （學(xué)生集體回答：寫(xiě)過(guò)） 其二，同學(xué)們寫(xiě)了幾年的作文，覺(jué)得作文難嗎？ （學(xué)生集體回答：難、不難、還可以 ??） 師：今天天氣真熱??！剛才呢，老師在街上買(mǎi)了一樣好東西，來(lái)給大家解解渴，請(qǐng)大家先給它起個(gè)名字吧！ [出示西瓜，并分發(fā)給各組一個(gè)瓜，放在中間一桌 ] 二、“研究”西瓜，嘗試寫(xiě)話（ 7 分鐘） 師：請(qǐng)同學(xué)們用五分鐘的時(shí)間仔細(xì)地“研究”一下西瓜，并動(dòng)手介紹一下它是怎么樣的。 （學(xué)生開(kāi)始觀察研究，動(dòng)手寫(xiě)話。） 師：（五分鐘后）現(xiàn)在我讀幾篇大家寫(xiě)的作文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，想想它們有什么共同點(diǎn)？ [老師隨機(jī)抽幾篇有代表性的文章，進(jìn)行朗讀 ] （指名學(xué)生回答：都寫(xiě)了形狀、顏色 ??） 三、“聽(tīng)、聞、摸、嘗”，品味西瓜（ 15 分鐘） “聽(tīng)”西瓜 師：同學(xué)們，看來(lái)大家的“眼力”可真不錯(cuò)，將這西瓜外形的特點(diǎn)都概括出來(lái)了。可不知大家有沒(méi)有聽(tīng)到什么有關(guān)西瓜的聲音呢？仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，發(fā)揮想象，你聽(tīng)到了啥聲響？ （學(xué)生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜聲，“咔嚓咔嚓”的切瓜聲， 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 5 清晨，空氣中的花香卷入鼻中。朦朦朧朧的睜開(kāi)眼睛，額，早晨9 點(diǎn)了，對(duì)于這時(shí)間是巴黎人起床最早的時(shí)間。我洗漱完畢后，下樓吃了混搭早餐奶油芝士配雞蛋。額，外面剛下過(guò)一場(chǎng)雨。地面的水印記還能看出來(lái)。話不多說(shuō)我迫不及待的來(lái)到了巴黎不容錯(cuò)過(guò)的景點(diǎn)埃菲爾鐵塔。 此時(shí)繁花茂盛，是拍照的正點(diǎn)時(shí)間，位位攝影師借著花兒與鐵塔的匹配， 咔嚓 張張值得紀(jì)念的照片隨風(fēng)飄揚(yáng)。陽(yáng)光斜射在花朵上，露珠被照得晶瑩剔透，好似一顆顆水晶鑲嵌在花瓣上，蝴蝶借著花叢也來(lái)翩翩起舞一番，歡快的鳥(niǎo)鳴聲給予人愉快的心情。我瘋子般的跑向鐵塔腳下 ，抬頭一看，哦，天啊我不敢相信我現(xiàn)在就在她腳下。激動(dòng)的心情遲遲不能平靜。排了幾小時(shí)的隊(duì)伍，終于登上了這座 驚世之塔 。步步攀登，爬上了第二層。第二層有一家餐館，我順道在里面品嘗了一番。出來(lái)后我不禁概嘆一句：有錢(qián)就是任性。在二層欣賞過(guò)后，又繼續(xù)爬上了第三層。氣喘吁吁的我急忙想找張位子坐下，但絡(luò)繹不絕的游客導(dǎo)致了沒(méi)有空座位，我只能像別人一樣借著欄桿來(lái)靠著歇息。濃濃的白云讓人想飛上去抓一把的感覺(jué)。我向下望，一片片花海，人們?nèi)缤浵佋诨ê＠镘f，姹紫嫣紅的顏色看得人直刺眼。待了一會(huì)兒，就下去了。與埃菲爾鐵塔合了張合影 ，回到賓館午睡會(huì)。醒來(lái)時(shí)，已是下午 4 點(diǎn)鐘，太陽(yáng)的光輝灑在被子上，我半醒半困的躺了一會(huì)，望著窗外，一個(gè)小男孩正拉開(kāi)窗簾，他看見(jiàn)了我朝我笑了笑。我顧不上穿鞋子，直接跑到陽(yáng)臺(tái)上朝他笑了笑。由于我們中間隔著一條小馬路，所以對(duì)話起來(lái)很方便。我們談笑風(fēng)生，各講各的故事，不知不覺(jué)就成為了朋友。他的媽媽來(lái)了，邀請(qǐng)我去她家做客。我當(dāng)然答應(yīng)啦。 哦，古典的裝橫很有巴黎那番蘊(yùn)味，四人餐桌上擺放著一盆鮮花，高雅的酒杯。多么浪漫啊。他媽媽還請(qǐng)我吃晚餐，我在里面逗留了會(huì)，看電視，聊天。該到吃晚餐的時(shí)間了，三文魚(yú)加檸檬，這么滴上 去那味道鮮美極了！再加上藍(lán)莓飲料，哦，這才叫生活嘛，繼續(xù)玩了會(huì)，道了句謝便離開(kāi)了。從陽(yáng)臺(tái)直接翻過(guò)去就回家了，哈哈。沒(méi)什么事干，又來(lái)到了香榭麗舍大街散步。霓虹燈裝點(diǎn)著房屋，夢(mèng)幻多彩，街頭藝人表演各自的絕活，人們喝著葡萄酒聊著天，多有法國(guó)氣息??！晚上盛開(kāi)的鮮花也不遜色，他們滿懷豪情的向路人展示著自己的嬌艷，春風(fēng)一吹，這些花兒們手舞足蹈起來(lái)了。再加上古典音樂(lè)在街頭放奏，我的肚子頓時(shí)舒服起來(lái)。在街邊的一張座椅上坐下，欣賞這里，多美啊?？蓯?ài)的巴黎，可愛(ài)的人們。 回到賓館，折個(gè)許愿心，美好的一天結(jié)束了。 第三篇：【精品】?jī)?yōu)秀小學(xué)作文 900 字 【精品】?jī)?yōu)秀小學(xué)作文 900 字四篇 無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是為大家收集的優(yōu)秀小學(xué)作文 900 字 4 篇，歡迎閱讀與收藏。 優(yōu)秀小學(xué)作文 900 字篇 1 秋天到處都豐收的喜悅，秋天，碩果累累的季節(jié)，收獲的季節(jié) 。瓜果飄香的季節(jié)。大自然母親賜予了我們一年的四季輪回，不管是春天的向往和期盼，還是汗水濕透衣襟的夏天 。不管是黃葉落 滿天的秋天，還是白雪皚皚的冬天，每一個(gè)季節(jié)都有著自己獨(dú)特的魅力。我喜歡仰頭望天，那是一種別樣的心情，開(kāi)心的，是偷偷的竊喜 。傷感的是眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn) 。痛苦的是任憑淚水溢滿雙眼，模糊了整個(gè)天 。幸福的，是傻笑著讓淚水流出滿眼。 又是一個(gè)黃葉落滿天的秋天，早上涼爽的秋風(fēng)阻擋不了我的思念，我把自己埋在人群里茫然的看著天，那是怎樣的一種傷感?？粗鴺?shù)葉一片片的落下，內(nèi)心的脆弱有誰(shuí)能看得見(jiàn)。偶爾的鳥(niǎo)叫聲思路被打亂，瞬間的解脫是我久違的期盼，漫長(zhǎng)的白天忙碌的生活和工作，像一個(gè)不能停止的機(jī)器人，很害怕，心痛的感覺(jué)再一次 襲來(lái)，嘴唇上下哆嗦著，故作堅(jiān)強(qiáng)的笑笑，淚水在笑容里再一次泛濫 。勞累一天后的晚上是我最不堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，黑夜的寂靜，一個(gè)人在霓虹燈的大街上像一個(gè)幽魂在飄蕩，麻木的表情，空洞的眼神，無(wú)助的眼淚在滿是人群的地方晃來(lái)晃去，不知道路在何方該何去何從該怎樣度過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜。 是什么讓我苦不堪言，是什么讓我無(wú)助的找不到邊，是秋天，一個(gè)人的秋天，在收獲的季節(jié)里卻無(wú)法收獲到喜悅，眼看著滿地的金黃，滿樹(shù)的果子，伸手的時(shí)候發(fā)現(xiàn)原來(lái)是夢(mèng)一場(chǎng)，曇花一現(xiàn)?？粗鴮儆谧约旱墓釉絹?lái)越遠(yuǎn)，撕心的吶喊，心碎的瞬間，原來(lái)還是距離的空間，終 于淚流滿臉。 每個(gè)人的生命在每一個(gè)階段都有一個(gè)故事流傳，就像每一個(gè)季節(jié)都有不同的美麗一樣。該來(lái)的終究會(huì)來(lái)，該承受的逃也逃不掉，劫也好，難也罷，福也好，緣也罷。來(lái)了、笑了、愛(ài)了、痛了、走了、哭了，最終還是像四季輪回，誰(shuí)都回到了誰(shuí)的起點(diǎn)。留下的是像瘋了一樣的思念和那永遠(yuǎn)流不完的淚眼。 如果說(shuō)相逢的季節(jié)是春天，那是充滿著期待的希望和遐想，想象著像擁抱著春天一樣擁抱著那份愛(ài)。在春天里種下愛(ài)戀，在夏天里開(kāi)花，但在秋天里看不到果子的成熟，在冬天里期盼，期盼著來(lái)年的春天依舊看到綠滿天。宛如季節(jié)的輪回，那份 愛(ài)在季節(jié)的輪回里開(kāi)花，經(jīng)歷著春天的滋潤(rùn)，夏天的澆灌，秋天里期盼，冬天里懷念。一年又一年，不知道等到哪一天，我們才能收獲到愛(ài)的果子，期盼在失望中在期盼。失望在失望中在失望，好像早已注定這是一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法結(jié)果的種子，只能在季節(jié)里成長(zhǎng)，不能在秋天里成熟，就像四季不論我們?cè)鯓恿魬?，怎樣喜歡和傷感，可它總會(huì)不顧別人的苦苦挽留在該來(lái)的季節(jié)里來(lái)，在該走的季節(jié)里走，誰(shuí)也無(wú)法挽留。那份愛(ài)也一樣在不經(jīng)意的春天到來(lái)，在不經(jīng)意的時(shí)候走了進(jìn)來(lái)，就這樣默默的在心里扎了根，發(fā)了芽，也開(kāi)了花，沒(méi)有結(jié)出欣喜的果子，留下了苦的結(jié)果變成了永遠(yuǎn)的 回憶，是命中注定，是前世因今生緣，是欠下的情債終究要還。緣來(lái)了，緣又走了，把眼淚留在了秋天。 秋天，傷感的季節(jié)，失望的季節(jié)，絕望的心情，流淚的雙眼，我好期待冬天，把那份苦那份留戀在冬天里埋葬，在來(lái)年的春天里再也不會(huì)開(kāi)花，永不在流淚傷感。 優(yōu)秀小學(xué)作文 900 字篇 2 在我的 `記憶里有很多令我難忘的事，甚至連一個(gè)小細(xì)節(jié)我也能注意到，但令我最難忘的是三年級(jí)跟我同班的王煜韶。說(shuō)真的寫(xiě)這篇文章我是用著非常沉重的心情來(lái)寫(xiě)的，曾經(jīng)我們?cè)谝粋€(gè)班里打打鬧鬧而現(xiàn)在卻遠(yuǎn)隔千里，讓人想追也追不上。 王 煜韶以前是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)。她認(rèn)真負(fù)責(zé)自己的工作，但學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不落隊(duì)，每次考試都名列前茅。在外面她還學(xué)著二胡、鋼琴而且還拿到不錯(cuò)的成績(jī)。 從 07 年上旬被查出患有惡性腫瘤，同學(xué)們知道了王煜韶的病情后都非常難受，有的同學(xué)甚至留下了真摯的淚水。 上四年級(jí)的時(shí)候我聽(tīng)說(shuō)她的病情更惡化了，因?yàn)橹委熕ǖ拈_(kāi)支，她家里已經(jīng)快擔(dān)負(fù)不起了，所以學(xué)校讓我們向王煜韶捐獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。 在我記憶的大海里，其它事情不是被大浪卷走了，就是被大風(fēng)刮走了。但是卻有一件事使我至今難忘，記憶猶新。 記得那是一個(gè) 暑假的一天下午，那時(shí)我還小，不懂事，老給爸爸惹禍，就因?yàn)檫@樣找上門(mén)的人很多，劉叔叔的次數(shù)最多，我決定要報(bào)復(fù)他一下。我?guī)衔业膶氊悾菏^、青蛙、毛毛蟲(chóng) amp。amp。開(kāi)始出發(fā)了，我首先從劉叔叔家虛掩的門(mén)進(jìn)去的，正好他家沒(méi)有人。我先用石頭把他家的狗趕走，這樣我就能乘虛而入了。接著我把劉叔叔的雞籠打開(kāi)，讓雞跑進(jìn)劉叔叔家的大廳，它們?cè)诘厣蟻y竄，有些雞跳到還劉叔叔的家具上，亂踩。最后我把一只青蛙放在劉叔叔的文件包里，還有一只毛毛蟲(chóng)放在劉叔叔的一本書(shū)里夾著。我想：現(xiàn)在我再干點(diǎn)什么呢？我眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，好法子又來(lái)了。我虛掩上門(mén)，把一個(gè) 裝了水的氣球放在門(mén)上。一切都做完了，我得意地看著自己的杰作，我真是一個(gè)天才我自言自語(yǔ)地說(shuō)。說(shuō)完我就悄悄地溜走了。 軍訓(xùn)中，那一件件難忘的事，有的令我潸然淚下，有的讓我開(kāi)懷大笑，有的讓我思緒萬(wàn)千。每一件事，都寄托著我珍貴的回憶，但最令我難忘的，要數(shù)爬畢業(yè)墻了。 那是一個(gè)激動(dòng)人心的下午，我們寫(xiě)完中午作業(yè)后，來(lái)到了畢業(yè)墻前。那高大威武的畢業(yè)墻，約有 4 米高，它像一位高傲的戰(zhàn)士，讓人望而卻步。同學(xué)們都驚