實驗小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期英語教研計劃推薦5篇(編輯修改稿)
2025-05-03 10:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家評課，下一次上課者圍繞主題大家的意見重構(gòu)，第二次上課者的教案初步形成時間工作內(nèi)容責(zé)任人第一周 課堂教學(xué)自我反思（從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動設(shè)計和作業(yè)布置幾個方面）集體備課英語 組全體成員第二周 本學(xué)期教研計劃交流與研討教研課的教學(xué)內(nèi)容上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀以及解決對策英語組全體成員第三周 教學(xué)案例交流研討（關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的制定）確定本年級英語課外閱讀材料（ U1U4）英語組全體成員第四周 教研課（提前發(fā)教案，定評課的點）基本功訓(xùn)練之英語理論分享第五周 案例推薦（關(guān)注教學(xué)目標(biāo)與活動設(shè)計）基本功訓(xùn)練之粉筆字與口語表達第六周 教學(xué)基本功之理論分享與練習(xí)設(shè)計集體備課英語組全體成員第七周 老師教研課六下 Unit4Roadsafety 第八周 教學(xué)案例交流研討（關(guān)注教學(xué)目標(biāo)與活動設(shè)計）集體備課英語組全體成員第九周 教 研 課 六 下 Unit6Aninterestingcountry 第 十 周 期中小結(jié)，減負增效研討（實施內(nèi)容，方式，匯總）確定本年級英語課外閱讀材料（ U5U8）英語組全體成員第十一周 老師教研課四下 Unit5Seasons 第十二周 案例學(xué)習(xí)，集體備課英語組全體成員第十三周 老師教研課三下Unit7Onthefarm 教學(xué)基本功 之練習(xí)設(shè)計第十四周 優(yōu)秀案例視頻學(xué)習(xí)集體備課英語組全體成員第十五周 老師教研課五下 Unit7ChineseFestival 第十六周 三 五年級復(fù)習(xí)研討英語組全體成員第十七周 待定第十八周 待定第十九周 期末考試 第三篇： XX— XX學(xué)第二學(xué)期小學(xué)英語教研工作計劃 XX— XX學(xué)第二學(xué)期小學(xué)英語教研工 作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將立足于小學(xué)英語課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及 教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的教研方針，以促進學(xué)生語言學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力為抓手，促使教師錘煉語言素質(zhì)、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語用能力和思維品質(zhì)，以形成基于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念、教學(xué)手段和反思方式，為學(xué)生的全人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。 二、主要工作 （一）采取多種手段，促進教師專業(yè)成長 、組織教師學(xué)習(xí)修訂后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓(xùn)活動。引導(dǎo)教師領(lǐng)會新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分 析新的語言知識和語言技能要求，關(guān)注對學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，引導(dǎo)英語教師拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向。 組織教師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動，為老師提供了一個很好的專業(yè)研修的平臺。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問題，并展開思考和交流，與專家和同行們進行思維互動和智慧共享，以提升其對教學(xué)的認識。 繼續(xù)加強基于新課標(biāo)和核心素養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)和教學(xué)評價改革。本學(xué)期將教研重點放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上，開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評價研究，以保障小學(xué)英 語的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，以促進中小銜接的順利進行。 進一步加強教師隊伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專業(yè)成長搭建支架。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機，輔以沙龍研討、語言素質(zhì)訓(xùn)練、課例研討、教研活動觀摩活動等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”，促進相關(guān)地區(qū)教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng)，以期進一步優(yōu)化 xx 市小學(xué)英語教師隊伍，促進英語教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。 。積極參與省牛津英語教研網(wǎng)以及教學(xué)新時空的互動活動。同時，充實、更新和推廣 xx 小學(xué)英語教研網(wǎng)，引領(lǐng)教研方向、豐富教研資源 、擴大教研范圍。 加強課堂教學(xué)研討，改革教研活動方式 、直面教學(xué)真問題，抓住教師的興趣點和困惑點，進行深入研討和持續(xù)研究。本學(xué)期的教研活動重心仍置于新教材的課堂教學(xué)研究之上。將在收集教學(xué)一線新教材實施中的問題基礎(chǔ)上，對于教學(xué)實踐中的難點和重點展開專題研究，為教師的教學(xué)實踐和創(chuàng)新提供參考。 繼續(xù)開展“同題異構(gòu)”教研活動。在“以學(xué)習(xí)為中心”的理念統(tǒng)領(lǐng)下，以六年級語法教學(xué)研討為抓手，探討語法復(fù)習(xí)的新途徑，促進學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力和思維能力的同步發(fā)展。 積極開展學(xué)生活動， 以“小學(xué)英語寫的比賽”為抓手，促進中年級的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注高年級的書面表達的準(zhǔn)確性和連貫性，鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進學(xué)生的語言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展。 改革觀課、議課方式，營造教研民主氛圍。傳統(tǒng)的觀課方式以教師為中心，上課教師將“表現(xiàn)、展示”作為授課取向，而觀課教師側(cè)重觀其形而很少思所以然。因此要確立“以學(xué)生為中心”的理念，真正做到以學(xué)評教，鼓勵上課教師主動暴露教學(xué)中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態(tài)實施教研民主，共享研 修資源。 加強對各區(qū)域小學(xué)英語評價的調(diào)研，繼續(xù)開展小學(xué)英語學(xué)業(yè)水平監(jiān)測。在認真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)以及省內(nèi)其他
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