【文章內(nèi)容簡介】 ，提高教師的上課水平。每學(xué)期每個教師至少上一次公開課。抓好備課、上課、評課交流、反思等環(huán)節(jié)，確保教研課的實效。，跨年級段的互相聽課學(xué)習(xí)，讓教師了解并汲取不同年級、不同學(xué)科的教學(xué)優(yōu)點，從而提高教學(xué)水平。（三）加強青年教師的培養(yǎng)力度，提高教師教學(xué)整體水平，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃、幫扶計劃。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。，實行推門聽課制度，每學(xué)期校長聽課30節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于20節(jié)，老師聽課15節(jié)以上。聽課后要及時寫出點評、總評，做到聽評課123（提一條優(yōu)點或缺點值得借鑒的地點，指出兩點不足，提出三條建議），以便真正達到取長補短共同提高的目的。，進一步加強對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。組織教師參加區(qū)、中心校組織的教學(xué)觀摩研討活動，有針對性、多渠道地提高教師的課堂教學(xué)水平。積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科論文、案例、教學(xué)隨筆、說課等比賽，使教師在參加比賽中有所收獲。（四）加大教學(xué)常規(guī)的管理與檢查，進一步規(guī)范日常教學(xué)行為。首先組織做好教師教案期初、期中、期末的檢查工作，本學(xué)期對教師教案的檢查重點放在：教師在備課中是否正確把握教材的重點、難點，是否精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，是否進行了有實效性的教學(xué)反思和課后回憶。對每次優(yōu)秀的教案，組織教師進行觀摩和學(xué)習(xí)。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)，每周至少聽推門課一次，各學(xué)科教師一學(xué)期對本學(xué)科所有教師的課至少聽一節(jié)以上。同時，組織教導(dǎo)處、教研組長等聽各學(xué)科、各年級的課，重點就有效課堂、如何提高教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)效率及時和上課老師交換意見和研討，促進教師教學(xué)水平的提高。，做好每天課堂情況記錄，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)和老師每日分別對各班上課情況進行檢查巡視，并對老師的“課堂組織情況、學(xué)生聽課情況”進行記錄，每周由教導(dǎo)處對一周全校各班的教學(xué)情況進行反饋，做到有的放矢，促進教師的教與學(xué)生的學(xué)的規(guī)范化。、不定期的對教師布置作業(yè)的形式、學(xué)生作業(yè)及批改情況進行檢查，與教師及時交換意見，并推薦優(yōu)秀作業(yè)形式組織教師進行觀摩學(xué)習(xí)。（五）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的博客，盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。四、具體工作安排程莊中學(xué)校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張振棟副組長：楊光啟成員：胡興碩張華軍李浩齊翠竹第四篇：2017~2018學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計劃黃莊小學(xué)2017～2018學(xué)第二學(xué)期校本教研工作計劃二學(xué)區(qū)黃莊小學(xué)黃莊小學(xué)小學(xué)20172018學(xué)年 第二學(xué)期校本教研工作計劃一、指導(dǎo)思想: 本校校本教研工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點，以實施素質(zhì)教育為主線。在校本培訓(xùn)工作中,給教師提供一個在實踐中學(xué)習(xí)、研究、反思的平臺和過程,使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進教師的專業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動為載體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動，積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問題，切實提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點工作。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開始。全面促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平。二、工作目標和思路：：提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。：以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作及措施（一）科學(xué)管理，保證校本教研全面有效的實施。本，我校將進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展。建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立以張松濤校長為組長，教導(dǎo)主任郭必勇為副組長，和語數(shù)教研組長、各年級教師為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研教研工作，深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo)，為推進校本教研工作保駕護航。加強對各教研組的調(diào)控、管理工作。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課，指導(dǎo)科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。定期召開校本教研工作會議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)，商討、修訂下階段的工作安排；開展多種形式的教科研活動。各教研組長、年級老師明確自己的責(zé)任，各司其職，高節(jié)奏、高效率地推進教研工作。教研組要精心搜集信息，匯編成資料，供廣大教師學(xué)習(xí)，并做好資料收集、整理工作；組織好課改專題研究，完善研究組織網(wǎng)絡(luò)，形成課改研究制度；組織完成好集體備課工作，認真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失。（二）加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)校教研活動的重要內(nèi)容。所以在教研活動中，理論學(xué)習(xí)顯得十分薄弱，有些教師被繁重的教育教學(xué)任務(wù)所束縛，而且有些教師幾乎沒有時間和精力看書學(xué)習(xí)：以致于教學(xué)觀念、方法、手段等嚴重滯后。因此，加強理論學(xué)習(xí)不僅是必要的，而且是一項長期的系統(tǒng)工程。新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定教師自我發(fā)展的基礎(chǔ)。組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)新課標，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動。要求教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得、筆記不少于1500字。促使新理念在研讀中提升。積極參加參與上級部門及協(xié)作組校舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，不斷提升全校教師的專業(yè)水平。加強骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進行專題講座。完善校級、評選和培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮校級教師帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整