【文章內(nèi)容簡介】 要審清限制語、求答項和相關(guān)背景材料。 指導訓練過程中書寫的規(guī)范化。答題做到要點化、段落化、序號化、層次化以及語言的術(shù)語化等，思路清晰，邏輯嚴密，保證不因規(guī)范化問題而失分。 第六、精編練習，及時講評，指導規(guī)律總結(jié) 精心選題。選題的基本依據(jù)是 三綱 、 三情 、 三立足 ；選題應以 三新 （新材料、新情景、新視角）題型為主；選題類型多樣化。 精心批改。每一次訓練應做到逢練必改，逢改必批，適當指出學生易錯易混的題目。 精心講評。講評課的一般模式為 矯正反思 精評新練 自我完善（查缺補漏） 典題記錄 。老師要高度重視講評課，既要講知識，又要點方法，問題可以分門別類的講，也可以就題論題或借題發(fā)揮，達到一題多練的效果 錯題率高的反復練習。每周將練習中錯誤率高的習題整理出來，實施周周錯題滾動聯(lián)系，強化訓練。 第七、扎實搞好分類推進工作，真正把因材施教落到實處，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。 第八、情感投入，引導學生以健康的心態(tài)備考 高三的學生壓力很大，本屆歷史班學生基礎又比較差，所以可以想象他們要承受多大的壓力，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考。 第九、關(guān)注社會熱點，學以致用。靈活遷移 著名歷史學家克羅齊說： 一切歷史都是當代史。 因此，同學們在復習的過程中，要適當關(guān)注現(xiàn)實世界，具體包括：能體現(xiàn)國家意志，被老百姓普遍關(guān)注的大事和熱點；帶有戰(zhàn)略性、事關(guān)人類社會未來的新價值觀的事件；既能從現(xiàn)實熱點問題取材，又能充分聯(lián)系本學科知識的現(xiàn)實熱點；學生能運用教材中比 較重要的理論知識去分析，而不是純理論的新提法和新理論。例如建立和諧社會、改革創(chuàng)新、維護國家主權(quán)（目前與越南、韓國、菲律賓、日本等國存在的邊界矛盾）、三農(nóng)問題、經(jīng)濟全球化、民族關(guān)系等。 總之，高三歷史備考復習中要依據(jù)對高考歷史試題的分析、《課程標準》、《教學大綱》、學生實際等情況，采用科學、合理、靈活、高效的教學和復習方法，充分調(diào)動學生學習歷史的積極性和主動性，深入挖掘潛力，全面提高學生的綜合素質(zhì)和能力，使考生在 20ｘｘ年的文綜歷史考試中取得理想的成績。 計劃進度表： 20xx年 56 月：政治史模塊基本方法、基本概念。 20xx 年 79 月：復習必修三思想史掌握思想史模塊的基本概念、基本史實、基本結(jié)論、 20xx年 1012 月：經(jīng)濟史模塊基本方法。 20xx年 1 月：復習必修與選修模塊的聯(lián)系、整理 20xx年 25 月初：通史復習、注重三個模塊知識的整理。 20xx 年 5 月初 6 月初：與歷史相關(guān)的時時熱點、整理、訓練、訓練學生做題的速度、準確度、以及做題的技巧。 20xx 年 6 月：一周保溫訓練，熟悉回歸教材，心理放松，以最佳的狀態(tài)迎接高考。 高三學習計劃篇 7 。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫，知識的重復率高，這對英語學習非常重要。記住課本上的單詞，認真研讀句型和習題，做到見疑就查，見疑就問，并對課本知識的復習做到合理計劃。 。語法是英語學習的骨架，是英語學習的體系，所以不能過于淡化?，F(xiàn)在課本上的語法總結(jié)較為零碎，學生最好選擇一本書，如 Spark 英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。 ，通過閱讀提高英語學習效果。《 21世紀學生英文報》、《學生雙語報》等既適合學生拓展閱讀，也利于學生鞏固基礎知識。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強化，強化閱讀，潛移默化中會使英語水平有長足進展。 《牛津 /朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？矗驗榻甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。 ，積累詞匯、短語及句型，加強知識的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學習貴在積累，特別是詞匯、短語和句型，如能通過做高考試題和平時的學習結(jié)合起來，效果會更 好。 6．每天進行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強語感，培養(yǎng)英語學習的積極性，而且還能強化鞏固基礎知識。 7．每天堅持聽力訓練十五 —— 二十分鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑?。要反復聽上五至十幾遍，做到能默寫? 。在做筆記中感悟?qū)W習的快樂，體驗到獲取知識的方法。會做筆記的人就是一個會思考的人。 高三學習計劃篇 8 本學期是至關(guān)重要的一個學期，關(guān)系到 XX 年高考的成敗，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保 XX 屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。 一、指導思想： 以全國文綜考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。 二、時間安排： 1，一輪結(jié)束： 2 月底。 2，二輪時間： 3 月初 —— 4 月 20 日左右。 3，三輪時間： 4 月下旬 —— 5 月底。 4，自由復習： 6 月 1 日 —— 文綜 考試前。 三、具體模式： 1，二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結(jié)合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題（所選復習資料試題量偏少），不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試（最少）。 2，三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結(jié)合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應考心理。 3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考 前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。 4，考前總動員，集中進行文綜解題方法指導。 高三學習計劃篇 9 早上 6 點 8 點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段?？砂才艑φn的全面復習。 早上 8 點 9 點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。 上午 9 點 11 點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。 正午 13 點 14 點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。但午休切莫過長，容易導致昏昏欲睡的感覺。 下午 15 點 16 點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。 傍晚 17 點 18 點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。 晚飯后：應根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數(shù)、外等文理科交叉安排 。也可作難易交替安排。 第二篇：高三學習計劃 暑假一過，高二的學生就步入高三的殿堂了，高三是繁忙的又是緊張的，好好利用暑假制定一個高三學習計劃吧。 (一 )制訂學習計劃的意義和核心 (1)制訂學習計劃的意義何在 ?制訂學習計劃，就是重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，并明確學習目標的過程。它的意義主要有三點：掌握學習主動權(quán) 。提高時間利用率 。提高學習效率。 ：與師同行，而非緊隨其后。“主動性”是學習過程中最重要的一個因素。最正確的學習模式，應該以自己為中心，老師只是我們的教練，為我們就問題作出針對性的指導。然 而老師精力有限，我們不得不自己充當教練，去總結(jié)和制定出適合自己的階段性學習目標。如果你不知道怎么做、做什么，沒關(guān)系，我們先行動起來，奪回學習的主動權(quán)，告訴自己：“我今天要學習這些內(nèi)容?！报D―這便是學習計劃 ! ：在對的時間做對的事。我們每一天會做許多學習任務，不同任務需要耗費的時間與精力相差甚遠 。而我們每一天在不同的時間段里 (比如上課、課間和放學后等 )，精神狀態(tài)也有所差異。在對的時間做對的事，就是結(jié)合學習任務和時間段的特點，合理安排學習生活。 ：明確目標，預見 過程。我們對一個事情的執(zhí)行效率多高，很大程度上決定于我們對目標的明確性，以及對事情完成過程的預見性。目標越明確，對過程預見越詳細，執(zhí)行效率就越高。明確目標，就是在特定時間內(nèi)只做特定的事，中途不要受外界干擾而改去做其他事，比如瀏覽網(wǎng)頁，聊 之類的。預見過程，就是要對整個過程的執(zhí)行步驟有個大致的構(gòu)思，對可能遇到的問題有所準備。我們思考得越詳細，準備得越充分，執(zhí)行效率也就越高。 (2)制訂學習計劃前需要作何準備 ?剛開始學習做計劃的學生，需要對自己進行較為全面的總結(jié)與反思，把自己之前的試卷、做過的資料書、 學過的課本找出來，總結(jié)前面階段的學習狀態(tài)和主要知識盲區(qū)等 (當計劃成為習慣后，用日記簡單總結(jié)便可 )。在了解當前自身的優(yōu)勢與不足之后，再確定短期計劃的目的，比如填補知識漏洞，構(gòu)建知識框架，或者自學后面內(nèi)容等，然后再根據(jù)具體目標來制訂學習計劃。 (3)什么樣的學習計劃才是一個好的計劃 ?首先，好的計劃要與自己的目標保持高度一致，而不是散亂地學習知識 。其次，好的計劃需要兼顧多個學科的學習 。然后，好的計劃需要根據(jù)自己特定的狀態(tài)有所側(cè)重，而重心依然與目標一致 。最后，好的計劃應靈活多變，而且能讓我們不斷獲得成就感， 不可讓自己過于緊繃，或者打擊到自己的信心。 ，最好能自己寫一篇日記，總結(jié)前一學習階段的學習狀態(tài)，經(jīng)常提醒自己高考甚至未來人生的長遠目標，并思考清楚希望通過這個計劃達成什么目標。 ，可包含老師布置的作業(yè)，但需要根據(jù)自己的學習狀況有所側(cè)重。思考在學習過程中可能會遇到的干擾，要對那些事的處理有所準備，最好不要因一點小干擾就讓自己喪失了學習的積極性。 范文網(wǎng)【】 ，下面以我制作的一個簡要計劃表為例，供大家參考。如下圖，左 邊部分按學科分類，每一科對應有計劃 (最好按重要程度來排序 )，然后給計劃編號。在任務下面包含身體鍛煉、自己愛好的發(fā)展、朋友親人聯(lián)系等。右邊部分則是將任務分配到每一天，順序最好也按重要程度排。然后根據(jù)每個任務的特點，列出需要時間的長短、耗費精力的大小等。根據(jù)自己在不同時間段的狀態(tài)，將任務填到不同時間段。該計劃表靈活多變，如果有臨時增加或要取消的任務，可根據(jù)具體情況修改。但切記，自己一旦選擇了某個時間段執(zhí)行某一任務，就不能讓該任務超時太久，否則會打擊自己的信心，同時影響后面任務的執(zhí)行。 第三篇：高三學習計 劃 篇一：一個高三學生的學習計劃和時間安排 一個高三學生的學習計劃和時間安排 我知道許多人沒有做學習計劃的習慣，他們認為這很浪費時間。我是在高三才真正有了這個習慣，并認為這可以最切實地提高學習效率。我高一高二是隨心所欲過的，沒資格告訴你高一高二怎樣安排最合理。只能把高三時的學習計劃和時間安排列出來，僅供參考。 我是走讀生，每天 6： 30 起床。梳洗吃飯后，馬上騎自行車去學校。學校 7： 20 開始早讀，我到的時間一般是 7： 10，有時候會更早。那時教室里的人還少，不出 5 個人。我靜坐下來， 復習前一天的筆記、英語短語、英語作文。 7： 20，早讀開始。因為已經(jīng)學習一小段時間了，所以會比慢到的同學更快進入狀態(tài)，讀的效率就比較高。早讀 7： 50 結(jié)束。 上午有 4 節(jié)課，下午 3 節(jié)課。 上課我從來不打瞌睡。這和我的作息安排有關(guān)。認真聽講，作好筆記。 每一節(jié)課下課后，我通常會去找老師，請教前一天做練習遇到的問題或是上課時不明白的地方。有時老師有事，走得比較急，我就去請教同學。不管他能不能把問題講明，我都會道聲謝。有時實在沒有什么問題，就先溫習下一節(jié)課的內(nèi)容。同學有時也會趁機問他們 遇到的問題，我就盡力幫著解決，實在沒辦法就一起找老師。有時上廁所還討論問題。這樣反復發(fā)現(xiàn)問題，請教、解決，才不會使問題越積越多。有人說從來沒有問老師問題習慣，這是不好的。有人覺得錯太多，問老師問題很沒面子，其實是自己想得太多了。錯的多說明問題大，更應該問了。并且從一開學就應該養(yǎng)成請教老師問題的習慣，不要待到最后想問都不好意思。課間有人選擇踢毽子，我認為流一堆汗再平靜需要過渡。有人選擇睡覺，那會在上課時還暈暈的。兩種都會影響聽課效率。如果你實在需要休息，我建議到廁所洗個臉、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校園風 景。 中午放學回到家是 12 點左右。先回房間整理書包，等齊家人一起吃飯。我把早上各科的作業(yè)列出來，挑一些適合中午做的。吃完午飯再繼續(xù)學習一會，然后午睡，大概躺下瞇 20 分鐘就起床。老師說午睡最好是 30 分鐘，不可以超過一小時，超過一小時會越睡越累。我覺得他說的很有道理，但對于我來說，沒必要睡 30 分鐘， 20 分鐘就足夠了，但我會保證一定有午睡。我認為功課再緊也必須午睡瞇一下，下午的課才有精神