【文章內容簡介】 術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。 我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同層次 的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題，解決問題。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。 在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我配合學校開展了 寫字比賽 、 口語作文訓練比賽 等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課，受益匪淺，回來后及時調整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課，效果較好。 運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。 由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。 (二 )班主任工作中學會考慮細節(jié) 班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微。 四月份學校組織了隊列廣播體操比賽，經過師生的共同努力，我們班取得了中學組第一名的好成績，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠、程歌等同學的小品《我相信》榮獲初中組第二名，全班同學參加的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎。本學期的大課間，學校組織 學習了《今夜舞起來》等舞蹈，學生能夠認真學習，豐富了學生的課余生活，增強了體質。 (三 )以身作則，積極參加活動。 積極參加黨的群眾路線實踐活動，并在 三尺講臺、我的夢 演講比賽中獲得優(yōu)秀獎。在彰武縣寫字競賽中，認真指導，所帶班級榮獲二等獎。 以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現了很多不足的地方，我將更加努力工作，使自己能更健康更迅速地成長 ! 初中語文教師述職報告范文篇二： 若干年前我走進了教育這塊神奇的沃土，踏進了某某中學這個校門，從 此以后我的追求、我的夢想、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土中。伴著歲月的匆匆腳步，走過了一個又一個的輪回?；厥锥嗄陙淼墓ぷ?，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位，銳意進取，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與學校的教育科研工作，積極總結教育教學實踐，在參加工作的這么多年里，我從一個稚嫩的 老師姐姐 變成一位 老師阿姨 。這么多年我始終能夠做到正直做人，踏實做事，勤懇工作，認真學習，現簡要匯報如下： 一、傾心教育，為人師表 我深深認識到 教書育人 、 文以載道 的重要性和艱巨性。在政治思想方面，我能認真學習和貫徹 三個代表 精神，擁護黨的各項方針政策，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。平時熱愛學校，關心集體，積極參加學校的各項活動，高質量完成各項教育教學任務。多年來始終抱著 對每一位學生負責，讓每一位家長放心 的教育理念，在教育教學中不斷進取、求實創(chuàng)新，能以身作則，為人師表，做到依法治教，依法執(zhí)教。同事之間和睦相處，互相協(xié)作，以誠相待，從不計較個人得失，受到上級領導的肯定， xx 考核 xx 考核優(yōu)秀并獲得 嘉獎 。 二、教育教學工作上精心施教，形成特色 人們都說 孩子是父母的作品 ，作為我們老師，學生又何嘗不是我們的作品呢 ?讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。在工作中，我能以大局為重，克服個人和家庭的困難，服從學校安排，勇挑重任，常年奮斗在初三第一線，多年擔任副班主任工作，配合班主任做好學生的思想工作。在教學上，我能嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，認真鉆研新教材和新課程標準，積極進行新課改的實踐，大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教研工作中積極實踐 新課程 標準，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，注重引導學生探 求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。在歷屆中考中，我所任教班級的學習成績一直處于全市前列。 三、潛心鉆研，完善自我 教育工作是平凡的，做好了做細了就不平凡。對我個人而言，我沒有什么特別的事跡，只有一步一個腳印走過來的足跡。為了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步伐。在教學之余，我積極參加各種技能技巧培訓和考試，積極參加網上遠程教育培訓工作，經常去圖書館，書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力，和世界接軌。在教學改革中，我能積極參加各種教研活動，承擔教學公開課。在教師把握學科能力競賽中獲 叁等獎。 我先后有多篇論文在省、市級獲獎。 論文《》獲獎 。 另外，我輔導的同學，獲獎 。 四、獲得榮譽稱號情況 我在付出的同時，也收獲了希望。 教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有最好，只有更好。成績只能代表過去，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。陶行知先生的真知灼言 捧著一顆心來，不帶半根草去 ，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我知道作為一名普通教師的工作，任重而道遠，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。 最后，請允許我以一句話與 大家共勉：奮斗改變命運，夢想讓自己與眾不同 !謝謝各位 ! 初中語文教師述職報告范文篇三： 我 xx 年 7 月畢業(yè)于西華師范大學中文系漢語言文學教育專業(yè)，取得文學學士學位。畢業(yè)后就職于邛崍市第二中學校，現擔任高中語文教學工作及班主任管理工作。畢業(yè) 5 年以來我一直勤勤懇懇從事語文教學工作，曾擔任高 xx 屆 4 班、 5 班，高 2021 屆 1 班、 2 班兩個實驗班的語文教學工作，并分別擔任高 xx 屆 5 班、高 2021 屆 2 班班主任工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，圓滿地完成了所有的教學任務，取得比較滿意的教學效果。 xx 年 11 月被評 定為中學二級教師，至今任現職已滿 4 年，符合有關規(guī)定，現申報中學一級教師的資格，以下是我在中學二級職稱聘任期間的述職報告。 一、端正作風，嚴謹治學。 我自 xx 年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。 工作上以 勤奮、落實、奉獻、付出 為我的座右銘，以 教書育人為己任，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以飽滿的熱情、充沛的精力、嚴謹的態(tài)度、過硬的業(yè)務、堅定的信心，朝氣蓬勃、一絲不茍地奮斗在工作崗位上。通過認真學習《教師法》、《教師科技知識》培訓與測試以及《全國專業(yè)技術人員計算機應用能力》的培訓與測試，來提高自己的思想覺悟和認識水平。 日常生活中為人師表，以師德嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，以自己的一言一行影響學生。做到言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。 同時，與學校領導、同事間保持融洽協(xié)作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。 二、勤奮鉆研，科學施教。 五年來我積極主動參加學校的教研活動，并多次參加學校組織的賽課活動并取得好成績。在目標教學中，認真學習有關理論，針對教學中的實際問題，改進教法。改變了以往重教而不重學的情況，在教學中注意調動學生的積極性。 在素質教育中，注意培養(yǎng)學生的多種能力，開展多種形式的活動。五年來，一直堅持 自選時文 的推薦活動，既開闊了學生們的視野，也鍛煉了學生們的口頭表達能力。許多一上臺就緊張的同學，變得大方自如許多。每人按座次順序上臺，把自己精心挑選的文章推薦給大家，并說明自己推薦 的原因 。聽的同學選出幾篇好的，說明自己喜歡的理由。這樣不僅加強了閱讀訓練，也提高了學生們的綜合素質。我還經常性的搞手抄報比賽，調動了學生們學習語文的積極性，同學們選文編排能力也有所提高。 在教學中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國情 。從而培養(yǎng)學生愛心、善心、事業(yè)心、進取心、自信心、正義感和責任感，充分調動學生的積極情感。老師運用生動的教學語言再現課文所提供的藝術形象或具體畫面，啟發(fā)學生的形象思維，喚 起想象，沿著作者行文思路，把學生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產生強烈的感情共鳴。這樣教學才能取得了較好的效果。 同時我認真鉆研并遵循《中學語文教學大綱》 考綱 精神，依據 考綱 及新教材的特點，結合學生的實際，因材施教，不強求 齊頭并進 ，而是正視事實，追求 差異發(fā)展 。精心設計每一堂課的教學，做到目的明確，重點突出，難點突破，評講、練習落到實處，既把握好了教材的深度、廣度、難度，又夯實了學生的基礎知識，培養(yǎng)了應試技巧和應用 能力。 開展形式多樣的 課前三分鐘語文活動 ，如 成語故事 詩歌賞析時事評述 等，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力。 在任現職期間，我所任班的語文成績均在年級名列前茅，所教 06屆 4 班、 5 班， 09 屆 1 班、 2 班在每次調研考試中成績優(yōu)秀，其中 06屆高考中上線學生全部達到有效分數線并獲得高考年終獎。 三、完善自身，提高業(yè)務水平 四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務進修，努力提高業(yè)務素 質，不斷提高自己的業(yè)務能力。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材教法與學法，就備課、授課、檢測、作業(yè)批改、復習課及教學中出現的問題向老教師虛心請教，在學校開展的 結對子，老帶新 的活動中學到了先進的教法技能，提高了自己的業(yè)務水平。認真研究課堂教學如： 如何激活語文課堂教學 打破傳統(tǒng)教學模式，激發(fā)語文學習興趣 。深入鉆研高考，高考的研究專題有： 成語歸類教學 病句分析 語言、語法、詞匯訓練 文學鑒賞知識的訓練 高考現代文閱讀題的訓練方法 文言文教學方式的探索 如何培養(yǎng)學生作文的寫作技巧 高考考點研究 等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。我多次擔任學校的公開課教學，得到市教研室、本教研組同仁及學生的一致好評， xx 年 12 月 22 日，青年教師研討課競賽評選活動中獲得三等獎。 xx 年 5 月 20 日，青年教師研討課競賽評選活動中獲得二等獎。 多次參加學校組織的對教師進行的先進技術培訓，也隨同仁到崇州、郫縣、溫江 、雙流、成都等地學習先進的教育教學經驗。 在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。 xx 年 6 月，論文《激發(fā)學生真情拓寬寫作空間》校內交流。 xx 年 9 月，論文《澆花澆根育人育心 —— 談班主任管理中愛的教育》校內交流。 xx 年 4 月，論文《中學生審美意識形態(tài)下的 人性美 的矛盾沖突