【正文】 屆 2 班班主任工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，圓滿地完成了所有的教學(xué)任務(wù)，取得比較滿意的教學(xué)效果。 一、端正作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師科技知識(shí)》培訓(xùn)與測(cè)試以及《全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》的培訓(xùn)與測(cè)試，來(lái)提高自己的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平。做到言傳身教，教書(shū)育人，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的肯定和好評(píng)。 二、勤奮鉆研，科學(xué)施教。在目標(biāo)教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，改進(jìn)教法。 在素質(zhì)教育中，注意培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。許多一上臺(tái)就緊張的同學(xué)，變得大方自如許多。聽(tīng)的同學(xué)選出幾篇好的，說(shuō)明自己喜歡的理由。我還經(jīng)常性的搞手抄報(bào)比賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，同學(xué)們選文編排能力也有所提高。每一篇課文都有它的情感價(jià)值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛(ài)國(guó)情 。老師運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫(huà)面，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，喚 起想象，沿著作者行文思路，把學(xué)生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛(ài)憎、同褒貶、產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴。 同時(shí)我認(rèn)真鉆研并遵循《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》 考綱 精神，依據(jù) 考綱 及新教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，因材施教，不強(qiáng)求 齊頭并進(jìn) ，而是正視事實(shí)，追求 差異發(fā)展 。 開(kāi)展形式多樣的 課前三分鐘語(yǔ)文活動(dòng) ，如 成語(yǔ)故事 詩(shī)歌賞析時(shí)事評(píng)述 等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 三、完善自身，提高業(yè)務(wù)水平 四年的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，為從事語(yǔ)文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。認(rèn)真研究課堂教學(xué)如： 如何激活語(yǔ)文課堂教學(xué) 打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣 。通過(guò)這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。 xx 年 5 月 20 日，青年教師研討課競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。 在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。 xx 年 9 月，論文《澆花澆根育人育心 —— 談班主任管理中愛(ài)的教育》校內(nèi)交流。 xx 年 9月，論文《高中語(yǔ)文教材研究 —— 散文閱讀教學(xué)模式探索》在成都市 xx 年中學(xué)語(yǔ)文教秀論文 評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字： 愛(ài) 和 嚴(yán) ，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)于高中學(xué)生我著重培養(yǎng)他們分析問(wèn)題，研究問(wèn)題的能力，平時(shí) 利用網(wǎng)絡(luò)的便利，多為他們提供相應(yīng)的資料，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考不人云亦云。他們經(jīng)過(guò)九年的母語(yǔ)學(xué)習(xí)，隨著自身的成長(zhǎng)以及通過(guò)諸多媒體，對(duì)社會(huì)已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學(xué)校教育中眾多課程的設(shè)置，都豐富了他們的思維內(nèi)容，只需要教師的必要誘導(dǎo)和匡正使其思維于已有平臺(tái)趨于提 升。本世紀(jì)中國(guó)最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說(shuō)過(guò)： 教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識(shí)，練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育，非所以施與人類也。因此撰寫(xiě)了德育論文論文《澆花澆根育人育心 —— 談班主任管理中愛(ài)的教育》在校內(nèi)同仁中交流，所帶班級(jí) xx 屆 5 班于 xx 年被邛崍市評(píng)為 優(yōu)秀基層團(tuán)組織 2021 屆 2 班被學(xué)校命名為 優(yōu)秀班集體 本人也被邛崍市評(píng)為 xx優(yōu)秀班主任 。 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園 ，我在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，在教學(xué) 結(jié)對(duì)子 活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。在我的幫助下，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高，受到本教研組老師的一致肯定。在教學(xué)工作中，謙虛謹(jǐn)慎，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。 以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī)，回顧幾年來(lái)的教育教學(xué)工作，我覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑?ài)這項(xiàng)工作，而且我為這項(xiàng)工作全心身的付出過(guò)，雖然伴隨著有失敗與無(wú)奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。今后，我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)的 孺子牛 ，奉獻(xiàn)我微薄的力量。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。經(jīng)過(guò)努力，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會(huì)忍讓和關(guān)心他人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)里也穩(wěn)中有進(jìn)。每次備課都認(rèn)真細(xì)致，查找大量背景知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，在校內(nèi)外各種教研活動(dòng)中認(rèn)真做筆記，反思，吸取別人的長(zhǎng)處以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。錯(cuò)一個(gè)扣 10 分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù) ，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查字典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽” 、“成語(yǔ)接龍比賽”、“ IQ 游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。 近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。這十幾年的語(yǔ)文教學(xué)，讓我取得了很大的成績(jī)。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在，所有這些都激勵(lì)我更加熱愛(ài)自己的事業(yè)，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進(jìn)。 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。 在 工 作 中 ， 不 怕,p:{h:18,w:,x:,y:,z:20},ps:null,t:word,r:[15]},{c:困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于 創(chuàng) 新 ， 在 教 育 教 學(xué) 方 面 取 得 了 一 定 的 成 績(jī) 。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世,p:{h:18,w:,x:,y:,z:24},ps:null,t:word,r:[15]},{c: 界觀。,p:{h:18,w:342,x:,y:,z:26},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 經(jīng) 過(guò) 努 力 ，,p:{h:18,w:90,x:,y:,z:27},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 孩 子 們 變 得 成 熟 懂,p:{h:18,w:144,x:,y:,z:28},ps:null,t:word,r:[13]},{c:事，學(xué)會(huì)忍讓和關(guān)心他人，學(xué)習(xí)成績(jī) 在 全 年 級(jí) 里 也 穩(wěn) 中 有 進(jìn) 。,p:{h:18,w:144,x:,y:,z:32},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 每 次 備 課 都 認(rèn) 真 細(xì) 致 ，,p:{h:18,w:180,x:,y:,z:33},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 查 找 大 量 背 景 知 識(shí) ，,p:{h:18,w:162,x:,y:,z:34},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 注 重 對(duì) 學(xué) 生 能 力 的,p:{h:18,w:144,x:,y:,z:35},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 培養(yǎng)，,p:{h:18,w:54,x:,y:,z:36},ps:null,t:word,r:[13]},{c:在校內(nèi)外各種教研活動(dòng)中認(rèn)真做筆記，,p:{h:18,w:306,x:,y:,z:37},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 反思，,p:{h:18,w:54,x:,y:,z:38},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 吸 取 別 人 的 長(zhǎng) 處 以 便 運(yùn) 用 到,p:{h:18,w:216,x:,y:,z:39},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 自 己 的 教 學(xué) 活 動(dòng) 中 。 為 了 調(diào) 動(dòng) 學(xué) 生 上,p:{h:18,w:,x:,y:,z:43},ps:null,t:word,r:[15]},{c: 課 參 與 的 積 極 性 ，,p:{h:18,w:144,x:,y:,z:44},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 發(fā) 揮 學(xué) 生 的 主 體 地 位 ，,p:{h:18,w:180,x:,y:,z:45},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 提 高 課 堂 教 學(xué) 的 效 益 ，,p:{h:18,w:180,x:,y:,z:46},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 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是 不 錯(cuò) 的