地方院校發(fā)展中的若干問題(編輯修改稿)
2024-10-07 11:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 ” （ 如水中鹽 ） ； “ 整體性存在 ” ； “ 個體差異性存在 ” 。 （ 哈姆雷特 ） ? 重視文化育人 。 ? 泡菜理論。 ? 辦大學(xué)就是要辦一個氛圍。 ? 重視文化氛圍的營造。 6 ） ． “ 從出口往回找 ” 。 臨沂大學(xué)在教學(xué)改革中提出 ， “ 從出口往回走 ” 。 為社會培養(yǎng)人才 ， 教學(xué)要了解社會的變化 ， 社會的需要 。 7 ） ． 教學(xué)是一個創(chuàng)造過程 。 “ 將來并不存在于現(xiàn)在 。 ” （ 過程哲學(xué) ） 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出： “ 教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸 。 ” 教學(xué) ， 絕不是簡單的知識傳授 ， 而是一個創(chuàng)造過程 ， 是一個人的生命歷程 。 要研究教與學(xué)的相互作用 。 要研究學(xué)生內(nèi)化的過程與規(guī)律； 要研究教材 ， 如何去激活知識； 要研究方法 ， 如何去啟迪學(xué)生； 要研究教師自己在教學(xué)中的生命歷程 。 三、管理創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)展的模式選擇 ?大學(xué)發(fā)展的兩種模式： 學(xué)術(shù)積累；管理創(chuàng)新。 ? 學(xué)校發(fā)展要依靠管理創(chuàng)新。 大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的特點 （ 1）大學(xué)組織的基本特征 —矩陣式的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。 ? 大學(xué)教師是既處于一定行政組織，又處于某一學(xué)科之中。 ? 院系之間，是一種平等、松散的關(guān)系。 ? 組織之間“分割、斷裂”。 ? 教師對學(xué)科的忠誠大于對學(xué)校的忠誠。 （ 2）大學(xué)組織發(fā)展目標(biāo) ——具有無限性。 ? 大學(xué)的功能 —— 創(chuàng)造知識與傳播知識，培養(yǎng)人才，服務(wù)社會。這些發(fā)展是無限的。 ? 政府撥款、學(xué)生交費、社會捐贈都傾向于流向?qū)W術(shù)水平高的大學(xué)。追求卓越是無限的。 ? 大學(xué)發(fā)展永無止境。 （ 3）大學(xué)組織的產(chǎn)權(quán)特征 ——利益相關(guān)性 ? 企業(yè)的主人是股東。 ? 大學(xué)是利益相關(guān)者組織。誰也不占有大學(xué)，也不能對大學(xué)的發(fā)展負(fù)全部責(zé)任。決策要在利益相關(guān)者之間協(xié)調(diào)。 （ 4）大學(xué)組織的權(quán)力特征 —— 二元權(quán)力結(jié)構(gòu) ? 圖 : 高校中的科層組織與專業(yè)組織 ? 學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力兩種權(quán)力并存。 （ 5）大學(xué)組織的產(chǎn)品特征 —— 自己生產(chǎn)自己 ? 一方面，學(xué)生作為產(chǎn)品，自己參與生產(chǎn)過程。 ? 另一方面，這種產(chǎn)品具有 “ 連帶性 ” 。畢業(yè)生的聲譽與學(xué)校的聲譽連在一起， “ 詆毀學(xué)校就是詆毀自己 ” 。學(xué)生是所有組織客戶中最忠實的客戶。 ? 大學(xué)是一個高深莫測的組織。 ? “ 大學(xué)者研究高深問者也 ” 。 ? “ 大學(xué)者，乃大師之謂也 ” 。 ? “ 大師，大樓，大氣，大愛，大樹 ” 。 ? “ 辦大學(xué)就是要辦一個氛圍 ” 。 ? “ 大學(xué)是學(xué)者和學(xué)生追求真理的社區(qū) ” （雅斯貝爾斯）。 ? “ 大學(xué)是人類的動力站 ” （珀金）。 ? “ 大學(xué)是國家最進(jìn)步力量的先驅(qū) ” （珀金）。 ? “ 大學(xué)是社會的道德靈魂 ” （洪堡）。 大學(xué)的性質(zhì)和組織特征給我們留下了極大的創(chuàng)新空間。 大學(xué)的每一項發(fā)展、改革過程，都是一個創(chuàng)造過程。 在大學(xué)工作是幸運的。 章程是約定和闡述獨立主體的使命 、 界定內(nèi)部各利益關(guān)系的責(zé)任和義務(wù) 、 處理主體與外部利益相關(guān)方的關(guān)系準(zhǔn)則 ， 是書面寫定的有法定意義的組織規(guī)則 。 關(guān)鍵詞：獨立主體；約定；法治；使命；規(guī)則 。 大學(xué) 章程就是 “ 大學(xué)憲法 ” 。 重視大學(xué)章程建設(shè) 為什么要制訂章程
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