黨員干部四個(gè)自信、四個(gè)意識(shí)個(gè)人對(duì)照檢查材料(編輯修改稿)
2025-05-01 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育發(fā)展形 勢和群眾期盼還有差距，存在滿足于完成上級(jí)規(guī)定的工作任務(wù)隨大流思想，缺乏勇闖一流的魄力和勇氣。滿足老經(jīng)驗(yàn)、老方法。 好高騖遠(yuǎn)多，腳踏實(shí)地少。 不能踏實(shí)地的干真事、實(shí)事，解決熱點(diǎn)問題。比如，遇到考核評(píng)價(jià)、歷史遺留等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，缺乏解決魅力。對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為方面、師德師風(fēng)方面存在的問題處理的力度不夠，造成屢禁不止現(xiàn)象。 因循守舊多，創(chuàng)新精神少。 缺乏創(chuàng)新精神、工作激情及奮力開拓、奮發(fā)進(jìn)取、奮勇當(dāng)先的干勁，不善于組織發(fā)動(dòng)職工，思考和處理問題存在因循守舊、四平八穩(wěn)的現(xiàn)象 。 看重得失多，堅(jiān)持原則少。 篇二 本人深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在 xx 考察工作和 xx 座談會(huì)上的重要講話精神以及對(duì) xx 工作提出的“三個(gè)著力”重要要求 。黨章、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨支部工作條例 (試行 )》等有關(guān)黨內(nèi)法規(guī) 。學(xué)習(xí)了貫徹中紀(jì)委十九屆三次全會(huì)、市第十一次黨代會(huì)和市委十一屆二次、三次、四次、五次全會(huì)精神等內(nèi)容，政治學(xué)習(xí)方式主要為：網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。工作中認(rèn)真教學(xué)和反思，踏實(shí)開展課題研究，盡心完成“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，老實(shí)為人，踏實(shí)做事，恪 守著育人原則、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。對(duì)照反思、分析和思考一年來的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，認(rèn)真查找出了以下三個(gè)方面自身存在的差距和不足。 一、存在的突出問題 (一 )在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想方面 學(xué)習(xí)不深入。有時(shí)候存在蜻蜓點(diǎn)水和走馬觀花的現(xiàn)象，例如在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國” app 上學(xué)習(xí)時(shí)，更關(guān)心自己的積分排名，忽略了真正的學(xué)習(xí)目的，造成學(xué)習(xí)成效大打折扣。 學(xué)習(xí)有惰性。不能充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等多種媒介，提高學(xué)習(xí)的廣度。 心得撰寫不深刻。更多的是摘抄，對(duì)文 件精神的實(shí)質(zhì)理解不深刻，與自身工作結(jié)合的角度不多，與自己從事的英語教學(xué)和自身這份職教事業(yè)結(jié)合不夠，對(duì)學(xué)習(xí)效果服務(wù)于專業(yè)人才培養(yǎng)和服務(wù)于社會(huì)的點(diǎn)把握不到位，欠缺考慮和實(shí)踐。 (二 )在樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”方面 在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”方面，大局意識(shí)和看齊意識(shí)不強(qiáng)。 學(xué)習(xí)和工作中存在教學(xué)理念不先進(jìn)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高、自身職業(yè)發(fā)展定位不高的問題。一年來，自己對(duì)英語學(xué)科的教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的提高、與跨學(xué)科甚至跨專業(yè)進(jìn)行綜合育人的考慮不夠。成為高級(jí)講師多年了，積極要求上進(jìn)的勁頭大大下降，完成“日常教研、與李佳結(jié)對(duì)子”等工作上偶爾會(huì)冒出“差不多就行”的念頭，對(duì)自己未來成長方向模糊茫然。 在堅(jiān)定“四個(gè)自信”方面，存在“精神狀態(tài)不高漲、自信心不足”的問題。目前學(xué)校在發(fā)展建設(shè)中存在很多問題，包括制度建設(shè)和校園文化建設(shè)，自己更多的是和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)只提自己發(fā)現(xiàn)的問題、甚至是觀 望、質(zhì)疑、抱怨，但建設(shè)性的意見不多，對(duì)學(xué)校實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展的信心明顯不足。 在做到“兩個(gè)維護(hù)”方面，具化到學(xué)校的各方面建設(shè)，思想上存在較強(qiáng)的攀比心理。如學(xué)習(xí)上的攀比，有的黨員干部學(xué)習(xí)積分還不如我多呢
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