黨員干部四個(gè)自信、四個(gè)意識(shí)個(gè)人對(duì)照檢查材料(文件)
【正文】 不夠。 (三 )在履職踐諾、擔(dān)當(dāng)作為、真抓實(shí)干、遵規(guī)守紀(jì)方面 對(duì)比自己從事教育事業(yè)的初心，對(duì)比職業(yè)教育和 我校發(fā)展形勢(shì)對(duì)黨員教師的要求，對(duì)比自身的表現(xiàn)，還存在安于現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)主義、不愿擔(dān)當(dāng)作為的問題，有時(shí)候說得比做得好。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 (一 )學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 “攀比、不信服”負(fù)心理的產(chǎn)生，是我“大局意識(shí)”不強(qiáng)和“兩個(gè)維護(hù)”做得不到位的表現(xiàn)。新時(shí)代新形勢(shì)新任務(wù)，每一名黨員都應(yīng)該時(shí)刻清醒的認(rèn)識(shí)到“什么時(shí)候該說話 ?什么時(shí)候說什么話 ?怎么說話 ?”，都應(yīng)該領(lǐng)悟“幸福都是奮斗出來的”“遇事就應(yīng)該沖鋒在前”，不能畏難退縮。百年大計(jì)，教育為本。要站高位，不 斷推進(jìn)理論武裝頭腦 。 提高學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，除了上級(jí)黨組織和支部布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，以“黨建云”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”為抓手，利用好教學(xué)以外的碎片時(shí)間，將政治學(xué)習(xí)培養(yǎng)成一種習(xí)慣，將學(xué)習(xí)常態(tài)化。學(xué)實(shí)一些，就是要堅(jiān)持學(xué)以致用、知行合一，把學(xué)習(xí)成果與教育教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來，轉(zhuǎn)化為修身做人、干事創(chuàng)業(yè)的具體行動(dòng)，自覺做新思想的落實(shí)者和貫徹者。不當(dāng)“兩面人”，在遵守政治紀(jì)律和組織紀(jì)律的前提下，“該說就說，該做就做”。我一定會(huì)研讀并將《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自己職業(yè)成長(zhǎng)的主要依據(jù)和努力目標(biāo)，將加強(qiáng)教學(xué)課題研究和對(duì)學(xué)生英語技能及綜合職業(yè)素養(yǎng)的提升作為教育教學(xué)重點(diǎn)，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，開拓思路，通過多種渠道提升自己的教學(xué)能力、德育工作能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和教學(xué)科研能力，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代對(duì)職教教師提出的更高要求和歷史使命，以新作為帶動(dòng)周圍的教師為我校職教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 (三 )增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提升業(yè)務(wù)能力，培育匠人匠心。 自己在學(xué)思踐悟的過程中，要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在提高政治覺悟、錘煉政治 能力、強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)上展現(xiàn)新氣象。 先學(xué)一步，就是要走在前，不僅要做理論武裝的 先行者，還要做示范者，原汁原味地學(xué)習(xí)、逐字逐句地領(lǐng)會(huì)。要敢擔(dān)當(dāng)，磨練干事成事的本領(lǐng)。我校職教事業(yè)的發(fā)展，高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，同樣需要我們教師塌心教書育人，無論是學(xué)科教師還是專業(yè)教師，育人事業(yè)是來不得半點(diǎn)“應(yīng)付”的，教育成效需要各方的教育合力，作為黨員教師，我責(zé)無旁貸，必須要以高度的責(zé)任心扛起“學(xué)生人生引導(dǎo)師”的重任。 (四 )責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。 (三 )紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。無論是自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和專題黨課，如果想要領(lǐng)悟透學(xué)習(xí)的內(nèi)容，都需要自己潛心鉆研，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種學(xué)習(xí)媒介的豐富，自己完全可以找到適合自己、并幫助自己提升學(xué)習(xí)效果的渠道和載體，如：電視專題片、黨建專題網(wǎng)站、黨務(wù)知識(shí)微視頻和手機(jī) app 等等，我 急需的是“主動(dòng)出擊、學(xué)思踐悟”，但不能存在“只抱怨和等靠”的思想。 自己從事了近三年的教學(xué)課題研究，取得了一定的成績(jī)，但都是自己被動(dòng)為之，小范圍組隊(duì)開展研究實(shí)踐，沒有影響更多的同事參與進(jìn)來，學(xué)校沒引領(lǐng)，我就不沖鋒在前，表率作用和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為的意識(shí)急需改正。如對(duì)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)的行為，如：抽煙、出口不遜等問題，自己偶爾會(huì)出面管理，但多數(shù)情況下“睜一眼閉一眼” 。如學(xué)習(xí)
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