【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理的有關(guān)措施。 具體內(nèi)容 活 動(dòng) 建 議 闡明綠色植物的光合作用。 探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。 舉例說(shuō)出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。 描述綠色植物的呼吸作用。 調(diào)查生產(chǎn)中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有關(guān)措施。 四、課程內(nèi)容 —— 生物圈中的綠色植物 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議 概述綠色植物為 所有 生物提供食物和能量。說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。參加綠化家園的活動(dòng)。 列舉若干種動(dòng)物所吃的主要食物，并分析這些食物與綠色植物的關(guān)系。開(kāi)展校園或社區(qū)綠化設(shè)計(jì)并積極參與相應(yīng)的活動(dòng) 具體內(nèi)容 活 動(dòng) 建 議 概述綠色植物為 許多 生物提供食物和能量。 列舉若干種動(dòng)物所吃的主要食物，并分析這些食物與綠色植物的關(guān)系。 說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。 描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。 參加綠化家園的活動(dòng)。 開(kāi)展校園或社區(qū)綠化設(shè)計(jì)并積極參與相應(yīng)的活動(dòng)。 四、課程內(nèi)容 —— 生物圈中的人 ? 人類的活動(dòng)對(duì)生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求。人吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外。人的各種活動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。人體結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)對(duì)學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的關(guān)系，理解人的各種生命活動(dòng)，自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣具有重要作用。 ? 人類的活動(dòng)對(duì)生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求。人吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外。人的各種活動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。人體結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)對(duì)學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的關(guān)系，理解人的各種生命活動(dòng)，自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣具有重要作用。 課程內(nèi)容 —— 生物圈中的人 ? 教師應(yīng)從生物圈的高度，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展人和生物圈關(guān)系的多種探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)人類依賴的自然環(huán)境和人 為 環(huán)境都是生物圈的組成部分，意識(shí)到生物圈中的人對(duì)生物圈應(yīng)盡的責(zé)任。 ? 教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念。 ? 人體的組織、器官和系統(tǒng)的正常工作為細(xì)胞提供了相對(duì)穩(wěn)定的生存條件，包括營(yíng)養(yǎng)、氧氣等以及排除廢物。 ? 消化系統(tǒng)包括口腔、食道、胃、小腸、肝、胰、大腸和肛門，其主要功能是從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以備運(yùn)輸?shù)缴眢w的所有細(xì)胞中。 ? 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，其功能是從大氣中攝取代謝所需要的氧氣，排出代謝所產(chǎn)生的二氧化碳。 ? 血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管和血液，其功能是運(yùn)輸氧氣、二氧化碳、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、廢物和激素等物質(zhì)。 ? 泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，其功能是排除廢物和多余的水。 ? 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)及生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖等生命活動(dòng)。 ? 人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動(dòng)。 ? 人類的活動(dòng)對(duì)生物圈有重要的影響。 ? 教師應(yīng)從 人與 生物圈關(guān)系的高度，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)人類依賴的自然環(huán)境和人 工 環(huán)境都是生物圈的組成部分，意識(shí)到生物圈中的人對(duì)生物圈應(yīng)盡的責(zé)任。 課程內(nèi)容 —— 生物圈中的人 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議 說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。描述人體消化系統(tǒng)的組成。概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程。設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。關(guān)注食品安全。 探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化。制作小腸壁結(jié)構(gòu)的模型。收集食物營(yíng)養(yǎng)成分的資料，制定合理的膳食計(jì)劃。 具體內(nèi)容 活 動(dòng) 建 議 說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 描述人體消化系統(tǒng)的組成。 概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程。 探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化。 制作小腸壁結(jié)構(gòu)的模型。 設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。 收集食物營(yíng)養(yǎng)成分的資料，制定合理的膳食計(jì)劃。 關(guān)注食品安全。 調(diào)查當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)食品安全問(wèn)題的實(shí)例。 四、課程內(nèi)容 —— 生物圈中的人 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議 描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。概述血液循環(huán)。描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。概述 人體 肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過(guò)程。說(shuō)明能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。 觀察血涂片。解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。模擬血型鑒定 ，有條件的學(xué)校觀看血型鑒定的錄像，理解血型與輸血的關(guān)系。觀察 蛙蹼或 小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象。驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。探究 不同 食物的熱價(jià)。 具體內(nèi)容 活 動(dòng) 建 議 描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。 觀察血涂片。解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。模擬 血型鑒定 ，有條件的學(xué)校觀看血型鑒定的錄像，理解血型與輸血的關(guān)系。 概述血液循環(huán)。 觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象。 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。 概述 發(fā)生在 肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過(guò)程。 驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。 說(shuō)明能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。 探究 幾種 食物熱價(jià) 的差異 。 四、課程內(nèi)容 —— 生物圈中的人 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議 描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。 概述尿液的形成和排出過(guò)程。 描述其他排泄途徑 具體內(nèi)容 活 動(dòng) 建 議 描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。 概述尿液的形成和排出過(guò)程。 收集有關(guān)腎透析、腎移植方面的資料。 描述其他排泄途徑 四、課程內(nèi)容 —— 生物圈中的人 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議 描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取信息。舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。 探究某種動(dòng)物條件反射的形成過(guò)程。 調(diào)查班級(jí)學(xué)生的近視率，分析其原因。收集糖尿病或地方性甲狀腺腫病的資料。 具體內(nèi)容 活 動(dòng) 建 議 描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。 概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 觀察人或動(dòng)物的某些反射活動(dòng)，說(shuō)明其意義。 概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取信息。 調(diào)查班級(jí)學(xué)生的近視率，分析其原因。 舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。 收集糖尿病或地方性甲狀腺腫病的資料。 四、課程內(nèi)容 —— 生物圈中的人 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議 概述人類的起源和進(jìn)化。舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈的影響。擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。 有條件的地方參觀自然博物館、歷史博物館。調(diào)查人類活動(dòng)破壞或改善生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。探討我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)及對(duì)策。 具體內(nèi)容 活 動(dòng) 建 議 概述人類的起源和進(jìn)化。 有條件的地方參觀自然博物館、歷史博物館。 舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈的影響。 調(diào)查人類活動(dòng)破壞或改善生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。探討我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)及對(duì)策。 擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。 四、課程內(nèi)容 —— 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 ? 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的知識(shí)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的本質(zhì)特征非常重要。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。動(dòng)物行為是目前生物學(xué)研究中的一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域。動(dòng)物行為的知識(shí)與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。 教師應(yīng)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣。 ? 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的知識(shí)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的本質(zhì)特征非常重要。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。動(dòng)物行為是目前生物學(xué)研究中的一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域。動(dòng)物行為的知識(shí)與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。 ? 教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念。 ? 動(dòng)物因逃避敵害、爭(zhēng)奪食物和棲息地、完成繁殖所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，由骨骼和肌肉共同完成的。 ? 動(dòng)物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖的機(jī)會(huì)。 ? 動(dòng)物的行為由先天遺傳或后天學(xué)習(xí)而獲得。 ? 教師應(yīng)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣。 四、課程內(nèi)容 —— 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議 列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。 觀察某種脊椎動(dòng)物的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)。 具體內(nèi)容 活動(dòng)建議 列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。 說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。 觀察某種脊椎動(dòng)物的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)。 課程內(nèi)容 —— 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議 區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為。 觀察 周圍環(huán)境中 動(dòng)物的行為。探究螞蟻或其他動(dòng)物的行為。 具體內(nèi)容 活動(dòng)建議 區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。 觀察動(dòng)物的 不同 行為。 舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為。 探究螞蟻或其他動(dòng)物的行為。 四、課程內(nèi)容 —— 生物的生殖、發(fā)育與遺傳 ? 生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。植物、動(dòng)物和人通過(guò)生殖和遺傳維持種族的延續(xù)。人的生殖、發(fā)育和遺傳的基本知識(shí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、健康地生活和認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育等具有重要作用。學(xué)習(xí)動(dòng)植物的生殖、發(fā)育和遺傳的基本知識(shí)，以及遺傳育種在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的知識(shí)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的作用。 四、課程內(nèi)容 —— 生物的生殖、發(fā)育與遺傳 ? 教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)物的生殖與發(fā)育過(guò)程。開(kāi)展植物嫁接和扦插活動(dòng)，通過(guò)對(duì)人類基因組計(jì)劃、禁止近親結(jié)婚等問(wèn)題的討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上述內(nèi)容中涉及的有關(guān)倫理觀和價(jià)值觀的問(wèn)題，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 ? 教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念。 ? 人體的生殖系統(tǒng)可以產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞，通過(guò)受精作用產(chǎn)生新的個(gè)體；其分泌的性激素對(duì)第二性征的發(fā)育和維持具有重要作用。 ? 不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同。有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)相似，有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)差別很大。 ? 生物能以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代。一些進(jìn)行無(wú)性生殖，后代的遺傳信息來(lái)自同一親本；一些進(jìn)行有性生殖，后代的遺傳信息可來(lái)自不同親本。 ? DNA是主要的遺傳物質(zhì)?；蚴前z傳信息的DNA片段，它們位于細(xì)胞的染色體上。 ? 遺傳性狀是由基因控制的，基因攜帶的遺傳信息是可以改變的。 ? 教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)物的生殖與發(fā)育過(guò)程、開(kāi)展植物嫁接和扦插活動(dòng)，通過(guò)對(duì)人類基因組計(jì)劃、禁止近親結(jié)婚等問(wèn)題的討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上述內(nèi)容中涉及的有關(guān)倫理觀和價(jià)值觀的問(wèn)題，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 四、課程內(nèi)容 —— 生物的生殖、發(fā)育與遺傳 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議 概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。描述受精過(guò)程。描述胚胎發(fā)育過(guò)程。 觀察有關(guān)的模型、掛圖，觀看有關(guān)的影像資料。 具體內(nèi)容 活動(dòng)建議 概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。 觀察有關(guān)的模型、掛圖，觀看有關(guān)的影像資料。 概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。 描述受精過(guò)程。 描述胚胎發(fā)育過(guò)程。 四、課程內(nèi)