【文章內(nèi)容簡介】 收獲也最多。 短短的一個月中我主要參與開展了一下工作： 組織開展了“個人才藝展”活動 慶“八一”建軍節(jié)到消防中隊慰問官兵活動； 將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。 出宣傳版面 3 期，五彩園林?？?1 期，健康生活版面 4 期。 做好上級及賓館文件的上傳下達 工作。 提升了實踐技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義 實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實的理論知識，又要有較強的文字書寫功底和指導實踐的能力，面對企業(yè)的鍛煉是提升綜合能 力的最佳途徑。 深入認識了現(xiàn)代企業(yè) 從生產(chǎn)企業(yè)的 ISO9000 發(fā)展到現(xiàn)在 5S 和 6S 的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理；從企業(yè)服務的創(chuàng)新、設計創(chuàng)新、管理創(chuàng)新到經(jīng)營創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊含的企業(yè)文化，我對現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和創(chuàng)新意識有了新的認識。 更新了教育觀念 通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學中存在著理論與實踐的脫節(jié)，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養(yǎng)目標，在專業(yè)設置、課程安排、教學內(nèi)容、教學組織形式等方面適應市場需求，進行大膽改革。 豐富了教學案例 我對企業(yè)員工在實際運作中的認真細致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領悟到實際動手能力和細節(jié)的重要性。同時，還對企業(yè)的往來文書、企業(yè)的內(nèi)部的文件進行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學增加了許多新的內(nèi)容和案例，使教學更貼近企業(yè)實際，也更富有針對性。 在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關于企業(yè)的服務、與創(chuàng)新，實踐教學中的種種問題。 設置要根據(jù)企業(yè)實際需要 下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相 同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構應用寫作課程體系、改革課程教學內(nèi)容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構課程教學內(nèi)容能力的新提高。 在教學中注重培養(yǎng)的學生的團隊合作精神 不同于大學校園，企業(yè)是最注 重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現(xiàn)的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中 態(tài)度決定一切 在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合實際工作，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打 下良好的基礎 總之 ,到過了企業(yè) ,就知道如何進行教學改革 ,如何培養(yǎng)實用的人才 ,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。為了適應未來職業(yè)教育的發(fā)展，為了對學生進行深層次的培養(yǎng)，我會更加努力訓練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機會的話，我會再次積極參加。 綜合上述，本次實踐活動給我們很大的觸動：理論與實踐有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續(xù)前行！ 第四篇：暑期實踐鍛煉總結 暑期實踐鍛煉總結 本人自碩士畢業(yè)起即來到 XXXX 學校任教，因此，實踐經(jīng)驗相對來說較為匱乏。為加強自身的實踐能力，提升指導學生解決實際問題的能力，從而更好的培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，本人于 XX 年 XX月初至 XX 月底，到 XXX 水廠進行了為期 2 個月的實踐鍛煉。通過這次實踐，我學到了很多實踐知識，對書本上的知識 有了更進一步的認識。此外，企業(yè)先進的管理理念、嚴格的管理制度和濃厚的企業(yè)文化都讓我的教育思想、教育理念得到了升華。我相信，通過這次實踐學到的很多東西我都將終身受用，同時也將對我的教學大有裨益?，F(xiàn)將實踐情況總結如下： 一、實習企業(yè)概況 XX 水廠位于 XX，建于 1989 年， 1995 年正式投入生產(chǎn)。早期采用水塔進行供水， 2021 年實現(xiàn)變頻式供水。一期工程日供水量 3000 立方米，供給全鎮(zhèn) 6000 余戶的生活用水，解決農(nóng)村不安全飲用水人口 萬人，二期工程待建。取水口位于淠河的支流瓦東干渠流域內(nèi)的鳳凰湖，采用混凝 沉淀 過濾 消毒的給水處理程序（圖 1）?；炷x用網(wǎng)格式絮凝池，聚氯化鋁作為絮凝劑，如圖 2 所示。由圖沉淀池采用平流式沉淀池，水深 米，池高 米，長 69 米。由圖 3 可以看出，網(wǎng)格式絮凝池中的水剛進入平流沉淀池時，水流較為渾濁，沿水流方向逐漸澄清。過濾采用普通快濾池（圖 4）。最終通過二氧化氯注入清水池，對水進行消毒。二氧化氯采用二氧化氯發(fā)生器（圖 5）現(xiàn)場