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正文內(nèi)容

20xx年度學(xué)校副校長工作述職報(bào)告(編輯修改稿)

2025-04-30 03:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思考過,練習(xí)設(shè)計(jì)精心挑選過,那么,一般就不會(huì)再出現(xiàn)講解不到位,朗讀不流暢,練習(xí)沒深度了。 四、(英語) 20 分鐘互動(dòng)課的效率 不高,沒有突出重難點(diǎn),高年級(jí)英語課教師講中文太多。 有兩位英語老師不能全口語教學(xué),課堂呈現(xiàn)過于強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)的灌輸,應(yīng)試教育目的性較強(qiáng),而沒有英語課的味道。 1)由于英語課時(shí)少,部分教師就希望盡快達(dá)成目標(biāo),說中文,學(xué)生比較容易理解,特別是 XX 班,這種想法會(huì)明顯。但我們要有英語學(xué)科的特點(diǎn),課堂知識(shí)最基本的區(qū)分就是給孩子們創(chuàng)造英語口語的氛圍。如果大量時(shí)間都在說中文,那就不是英語課啦。個(gè)別練習(xí)講解時(shí),可以理解。如果有這種現(xiàn)象的,要好好反思,接下來如何改進(jìn)? 2)提前梳理好過渡語,如果自己說不順口的,提前查資料,提前學(xué)習(xí),確保英語課堂內(nèi)容及過渡語自然流暢,提高英語口語表達(dá)能力。 3)多聽課,聽課隨筆記錄優(yōu)秀教師的課堂用語,模仿學(xué)習(xí),加以實(shí)踐; 4)下載英語 APP,多聽有關(guān)相關(guān)的英語故事,英語閱讀,提高英語知識(shí)儲(chǔ)備量,增強(qiáng)語感,提高英語素養(yǎng)。 第二輪反饋日期: 2020 年 4 月 3 日 5 月 8 日 學(xué)科 第二輪在線教學(xué)集體反饋情況 共性進(jìn)步 ,虛心好學(xué),積極向上,踏實(shí)負(fù)責(zé); ,基本都能走到提前聯(lián)直播,及時(shí)下課,提醒學(xué)生做操,關(guān)心學(xué)生身心健康; ,卡頓、斷網(wǎng)等現(xiàn)象基本杜絕,除非極特別情況; 、語音、語調(diào)、語速、語氣相比之前,總體親切舒緩許多; ,內(nèi)容充實(shí),知識(shí)點(diǎn)梳理及練習(xí)講解比較有針對(duì)性; ,團(tuán)隊(duì)成員不分彼此,互幫互助,合理分工,樂于分享,勤于實(shí)踐,力求教學(xué)設(shè)計(jì)及 PPT 制作更加規(guī)范有效。 做好課前準(zhǔn)備、課后練習(xí)等事項(xiàng),同學(xué)科同年級(jí)樂于分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),利于學(xué)校整體教學(xué)工作更好開展。 ,不斷反思改進(jìn),努力提高在線教學(xué)效率。(科研案例 19篇 +教研組分享 +學(xué)校教工大會(huì)分享) 部分教師亮點(diǎn) ,以身作則,上課面帶微笑,通過肢體及眼神表情與學(xué)生親切交流互動(dòng); ,重難點(diǎn)落實(shí)的較好,上課指令清晰,條理清晰,不急不躁。 ,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng); ,聲音抑揚(yáng)頓挫,善用兒童 化語言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)效率; ,制作 PPT 圖文并茂,配有音樂動(dòng)畫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,彌補(bǔ)直播教學(xué)枯燥; ,作業(yè)批改講解細(xì)致,關(guān)注學(xué)業(yè)質(zhì)量。 部分教師不足及改進(jìn)建議 ,不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不夠精、不夠準(zhǔn)。還有個(gè)別教師語速太快,語氣生硬,重復(fù)啰嗦。 建議:利用業(yè)余時(shí)間,多聽聽空中課堂教師的課堂用語,多下功夫備課,提前自行演練上課,提高課堂用語規(guī)范度、清晰度、舒緩度。提高自身專業(yè)素養(yǎng),學(xué)科涵養(yǎng)。 ,平淡平均使用力量。上課的節(jié)奏不夠緊湊,前松后緊等情況。 建議:首先,學(xué)科組、備課組進(jìn)行教研活動(dòng)或集體備課時(shí),多加強(qiáng)教材的研讀,單元整體設(shè)計(jì)的研究,確保互動(dòng)內(nèi)容的精煉。其次,任課教師進(jìn)一步鉆研教材,清晰教學(xué)設(shè)計(jì),梳理課件內(nèi)容,把準(zhǔn)課堂內(nèi)容的重難點(diǎn),合理分配時(shí)間,將力量用在關(guān)鍵點(diǎn)上,進(jìn)一步提高課堂效率。 連麥中,部分學(xué)生回答問題浪費(fèi)時(shí)間,語言隨意。 建議:注重培養(yǎng)學(xué)生完整回答問題的習(xí)慣,教師要起示范作用,教師的指令要清晰,如果學(xué)生回
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