20xx年度學(xué)校副校長工作述職報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-30 03:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思考過，練習(xí)設(shè)計(jì)精心挑選過，那么，一般就不會(huì)再出現(xiàn)講解不到位，朗讀不流暢，練習(xí)沒深度了。 四、（英語） 20 分鐘互動(dòng)課的效率 不高，沒有突出重難點(diǎn)，高年級(jí)英語課教師講中文太多。 有兩位英語老師不能全口語教學(xué)，課堂呈現(xiàn)過于強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)的灌輸，應(yīng)試教育目的性較強(qiáng)，而沒有英語課的味道。 1）由于英語課時(shí)少，部分教師就希望盡快達(dá)成目標(biāo)，說中文，學(xué)生比較容易理解，特別是 XX 班，這種想法會(huì)明顯。但我們要有英語學(xué)科的特點(diǎn)，課堂知識(shí)最基本的區(qū)分就是給孩子們創(chuàng)造英語口語的氛圍。如果大量時(shí)間都在說中文，那就不是英語課啦。個(gè)別練習(xí)講解時(shí)，可以理解。如果有這種現(xiàn)象的，要好好反思，接下來如何改進(jìn)？ 2）提前梳理好過渡語，如果自己說不順口的，提前查資料，提前學(xué)習(xí)，確保英語課堂內(nèi)容及過渡語自然流暢，提高英語口語表達(dá)能力。 3）多聽課，聽課隨筆記錄優(yōu)秀教師的課堂用語，模仿學(xué)習(xí)，加以實(shí)踐； 4）下載英語 APP，多聽有關(guān)相關(guān)的英語故事，英語閱讀，提高英語知識(shí)儲(chǔ)備量，增強(qiáng)語感，提高英語素養(yǎng)。 第二輪反饋日期： 2020 年 4 月 3 日 5 月 8 日 學(xué)科 第二輪在線教學(xué)集體反饋情況 共性進(jìn)步 ，虛心好學(xué)，積極向上，踏實(shí)負(fù)責(zé)； ，基本都能走到提前聯(lián)直播，及時(shí)下課，提醒學(xué)生做操，關(guān)心學(xué)生身心健康； ，卡頓、斷網(wǎng)等現(xiàn)象基本杜絕，除非極特別情況； 、語音、語調(diào)、語速、語氣相比之前，總體親切舒緩許多； ，內(nèi)容充實(shí)，知識(shí)點(diǎn)梳理及練習(xí)講解比較有針對(duì)性； ，團(tuán)隊(duì)成員不分彼此，互幫互助，合理分工，樂于分享，勤于實(shí)踐，力求教學(xué)設(shè)計(jì)及 PPT 制作更加規(guī)范有效。 做好課前準(zhǔn)備、課后練習(xí)等事項(xiàng)，同學(xué)科同年級(jí)樂于分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，利于學(xué)校整體教學(xué)工作更好開展。 ，不斷反思改進(jìn)，努力提高在線教學(xué)效率。（科研案例 19篇 +教研組分享 +學(xué)校教工大會(huì)分享） 部分教師亮點(diǎn) ，以身作則，上課面帶微笑，通過肢體及眼神表情與學(xué)生親切交流互動(dòng)； ，重難點(diǎn)落實(shí)的較好，上課指令清晰，條理清晰，不急不躁。 ，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)； ，聲音抑揚(yáng)頓挫，善用兒童 化語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率； ，制作 PPT 圖文并茂，配有音樂動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)直播教學(xué)枯燥； ，作業(yè)批改講解細(xì)致，關(guān)注學(xué)業(yè)質(zhì)量。 部分教師不足及改進(jìn)建議 ，不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不夠精、不夠準(zhǔn)。還有個(gè)別教師語速太快，語氣生硬，重復(fù)啰嗦。 建議：利用業(yè)余時(shí)間，多聽聽空中課堂教師的課堂用語，多下功夫備課，提前自行演練上課，提高課堂用語規(guī)范度、清晰度、舒緩度。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)科涵養(yǎng)。 ，平淡平均使用力量。上課的節(jié)奏不夠緊湊，前松后緊等情況。 建議：首先，學(xué)科組、備課組進(jìn)行教研活動(dòng)或集體備課時(shí)，多加強(qiáng)教材的研讀，單元整體設(shè)計(jì)的研究，確保互動(dòng)內(nèi)容的精煉。其次，任課教師進(jìn)一步鉆研教材，清晰教學(xué)設(shè)計(jì)，梳理課件內(nèi)容，把準(zhǔn)課堂內(nèi)容的重難點(diǎn)，合理分配時(shí)間，將力量用在關(guān)鍵點(diǎn)上，進(jìn)一步提高課堂效率。 連麥中，部分學(xué)生回答問題浪費(fèi)時(shí)間，語言隨意。 建議：注重培養(yǎng)學(xué)生完整回答問題的習(xí)慣，教師要起示范作用，教師的指令要清晰，如果學(xué)生回
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