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正文內(nèi)容

20xx中職教師個(gè)人工作計(jì)劃_中職老師年度工作計(jì)劃共5則(編輯修改稿)

2025-04-29 23:39 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需求合理地選取樣本,從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征 。會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布。 四、教學(xué)措施 從學(xué)生的實(shí)際情況入手,從其周邊的生活入手,分解新知識(shí),降低接受知識(shí)的難度,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的信心,組建學(xué)習(xí)小組,以傳幫帶的形式實(shí)行共同進(jìn)步 ! 2020教學(xué)工作計(jì)劃精選 (四 ) 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 本班共有學(xué)生 43 人,其中男生 24 人,女生 19 人。優(yōu)生約 20%,差生約 20%中等生約 60%。從學(xué)習(xí)情況看,對(duì)知識(shí)的接受能力較好的有56%,反應(yīng)不明顯的有 20%,相當(dāng)一部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),不能按要求去做,課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培養(yǎng) 。有待養(yǎng)成良好的聽說(shuō)習(xí)慣,寫字姿勢(shì)基本不正確,有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,需要在學(xué)習(xí)中不斷糾正和培養(yǎng)。 二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析 本冊(cè)教 材共有 34 篇課文,另加 5 篇選讀課文,新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章,如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩(shī)二首》等,還選擇了反映保護(hù)環(huán)境,介紹自然常識(shí)和科技成就,滲透現(xiàn)代合作、誠(chéng)信、關(guān)愛等意識(shí)的文章。選文的體裁多種多樣,有童話、散文、詩(shī)歌、故事、科普文章等,優(yōu)美有趣,令人耳目一新 .符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和想像世界。 本冊(cè)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè) 8個(gè)專題。分為:多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們 的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等 8 組。教材富有兒童情趣,時(shí)代氣息撲面而來(lái)。每單元由導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、 45 篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成 .聯(lián)系緊密,蘊(yùn)含教育價(jià)值。 本冊(cè)教材在第一冊(cè)的基礎(chǔ)上,本著多認(rèn)少寫的原則,要求認(rèn)識(shí) 550個(gè)常用字,會(huì)寫 250 個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)、在本課重現(xiàn)的字。識(shí)字課改變了以前集中安排的做法,把 8 課識(shí)字分別安排在每組的開頭。識(shí)字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容,這樣,減輕了隨文識(shí)字的壓力。 “語(yǔ)文園地”是本套教材的一大亮點(diǎn)。內(nèi)設(shè)四個(gè)板塊:“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導(dǎo)學(xué)生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識(shí)字方法 ?!叭辗e月累”幫助學(xué)生鞏固生字,鼓勵(lì)積累美詞佳句 ?!翱谡Z(yǔ)交際”促進(jìn)學(xué)生相互交流,提高口語(yǔ)交際能力 ?!罢故九_(tái)”旨在鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí) .提供學(xué)生表現(xiàn)自己,與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。 三、本冊(cè)教材主要教學(xué)目標(biāo) 教材中的基本要求,體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo),這些基本要求主要有以下幾方面。 認(rèn)識(shí) 550 個(gè)常用字,會(huì)寫 250 個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字,只要求認(rèn)識(shí) ,在課文中認(rèn)識(shí),搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí) 。知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運(yùn)用 。最重要的是把字寫對(duì)、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛識(shí)字,能主動(dòng)識(shí),學(xué)著自己識(shí),這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法,樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開想象,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。要重視朗讀。朗讀指導(dǎo)宜分 層進(jìn)行:⑴范讀或配樂(lè)讀激趣 。⑵指導(dǎo)學(xué)生讀正確,重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音,糾正地方音 。不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,在學(xué)生容易丟字、加字,不會(huì)斷句,容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo),還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀 。⑶指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,重在課文情感基調(diào) (喜愛、贊揚(yáng)、激動(dòng)、說(shuō)明 )的把握,重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn),再通過(guò)朗讀,把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來(lái)。了解詞句要少而精,重點(diǎn)的,難點(diǎn)的 。方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),不搞以詞解詞,提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,暢談自己的收獲、想法,鼓勵(lì)展開想象,這不 僅符合自主學(xué)習(xí)的理念,而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、想象力。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn)、講深講透。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì)。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好,是不合格的語(yǔ)文課。 學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂(lè)趣,讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣”。 重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi) 要求背的一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。 加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)。一是認(rèn)字要落實(shí)。要求認(rèn)識(shí)的 550 個(gè)字一定要認(rèn)準(zhǔn),并能在其他環(huán)境中認(rèn)識(shí)。二是字要寫好。要求會(huì)寫的字要寫對(duì)寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和寫字習(xí)慣,并要了解字義,能口頭或書面組詞。三是課文要讀好,能用普通話讀出味道,讀出樂(lè)趣。要重視朗讀。 了解詞句要少而精,重點(diǎn)的,難點(diǎn)的 。方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),不搞 以詞解詞,提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,暢談自己的收獲、想法,鼓勵(lì)展開想象。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn)、講深講透。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì)。 教師指導(dǎo)寫字,要細(xì)致、到位,提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,使學(xué)生不但能把字寫對(duì),而且能把字寫好。每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆,認(rèn)真練習(xí)寫字。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。另外,在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。 這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng) 閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂(lè)趣,讀有所得。 朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情??梢圆捎枚喾N方式,如,教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,等等。 課后練習(xí),認(rèn)字要落實(shí),寫字要寫好,課文要讀好,還要重視詞語(yǔ)的積累、運(yùn)用。此外,要重視開發(fā)學(xué)生的潛能,個(gè)性化的理解,知行的統(tǒng)一 (如,關(guān)愛他人,種草種花種樹,愛勞動(dòng),保護(hù)周圍環(huán)境。 口語(yǔ)交際的教學(xué),教師要重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前,有的要提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語(yǔ)交際課,要重 視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地進(jìn)行口語(yǔ)交際。 教學(xué)難點(diǎn): 識(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,所以,如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,復(fù)現(xiàn),再?gòu)?fù)現(xiàn),通過(guò)不同場(chǎng)合,不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。復(fù)現(xiàn)的時(shí)間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長(zhǎng),復(fù)現(xiàn)方式可以是讀詞語(yǔ),讀自編或改編的短文,兒歌、詩(shī)歌 (其中盡可多地復(fù)現(xiàn)最近學(xué)的生字 )。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。 充分發(fā)揮教具學(xué)具的作 用。 結(jié)合情境,上好特色課文。本冊(cè)教材中,有一些與兒童生活實(shí)際很貼近,因此,要結(jié)合他們的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,更好地理解課文。 恰當(dāng)安排“讀、講、練”的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程中,要以讀為主,要讀得充分些,講得精當(dāng)些,練得實(shí)在些,用課文的語(yǔ)言來(lái)規(guī)范兒童的語(yǔ)言,增加他們的積累,逐步內(nèi)化為他們自己的語(yǔ)言。 初步培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣 。扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,要充分重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。要體現(xiàn)由說(shuō)得少到說(shuō)得多、由說(shuō)得不大好到說(shuō)得比較好的訓(xùn)練過(guò)程。還要重視 培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。 要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。 繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。 六、學(xué)具、教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī)、多媒體課件等 七、教學(xué)專題 根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)小專題 語(yǔ)文學(xué)習(xí)中如何逐步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和識(shí)字、寫字能力。 第四篇:中職教師教學(xué)工作計(jì)劃 中職教師教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 抓課改,促創(chuàng)新 。抓管理,促質(zhì)量 。抓常規(guī),促規(guī)范 。抓創(chuàng)建,促提高。 二、工作目標(biāo) 完成校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,保證質(zhì)量,學(xué)生及家長(zhǎng)滿意率達(dá) 90%以上 。 建成 12 個(gè)職業(yè)技能加工中心、 1 個(gè)技能鑒定站 。 建成 1 個(gè)省級(jí)示范專業(yè) 。 實(shí)施校課程改革,在骨干專業(yè)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法,啟動(dòng)德育課程、文化課、專業(yè)課的課程改革 。 加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)工作檢查和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 。 加強(qiáng)對(duì)專業(yè)部的教學(xué)工作的督查和考核,保證教學(xué)秩序的正常,不發(fā) 生重大教學(xué)事故 。 教師在競(jìng)賽活動(dòng)或刊物上發(fā)表的論文累計(jì)不少于 50 次篇,其中省級(jí)以上不少于 10 次篇 。 加強(qiáng)對(duì)青年教師的技能培訓(xùn),努力培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍 。 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的研究與管理,進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,合理高效的使用實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備。 三、主要措施 加大課程改革的力度,加強(qiáng)課程改革的研究 (1)學(xué)習(xí)省職業(yè)學(xué)校課程改革行動(dòng)計(jì)劃,學(xué)習(xí)市職業(yè)學(xué)校課程改革方案 。 (2)學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn) 。 (3)修訂學(xué)校課程改革方案 。 (4)在數(shù)控專業(yè)部、電子信息專業(yè)部的兩個(gè)專業(yè)方向?qū)嵤╉?xiàng)目教學(xué),在政治教研組、語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組三個(gè)專業(yè)組圍繞學(xué)科制定課改方案,進(jìn)行課改試點(diǎn) 。 (5)請(qǐng)專家做報(bào)告、講座指導(dǎo)課改實(shí)踐活動(dòng) 。 (6)派人到縣外學(xué)習(xí)培訓(xùn),借鑒他校的成功的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校的實(shí)際開展課改實(shí)踐 。 (7)采取邊實(shí)踐、邊研究、邊推廣的辦法,穩(wěn)步推進(jìn)課改實(shí)踐工作 。 (8)創(chuàng)市課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 不斷提高教學(xué)研究管理水平。 (1)組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)管理工作規(guī)程 。 (2)完善本部門內(nèi)部的管理,發(fā)揮對(duì)專業(yè)部的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)職能 。 (3)按省專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)試點(diǎn)的要求,加強(qiáng)學(xué)校各個(gè)專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè),注重新專業(yè)的開發(fā) 。 (4)根據(jù)各專業(yè)發(fā)展的需要,重新修訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃 。 (5)進(jìn)一步加強(qiáng)課程的建設(shè)和管理 。 (6)根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向的需要,進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè) 。 (7)指導(dǎo)各專業(yè)部對(duì)教師進(jìn)行過(guò)程考核 。 (8)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、技能教學(xué)的研究和指導(dǎo),在質(zhì)量、效率、效益上轉(zhuǎn)載自中國(guó)作文網(wǎng) 。 (9)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),培養(yǎng)一支有一定專業(yè)水平、有一定的管理能力和科研水平的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍 。 (10)高質(zhì)量完成電子類省示范專業(yè)驗(yàn)收的教學(xué)資料的收集整理工作 。 (11)對(duì)照技能加工中心、技能鑒定的創(chuàng)建要求排找差距,積極做好申報(bào)各項(xiàng)工作 。 (12)加強(qiáng)對(duì)口單招的校際之間的交流,關(guān)注省廳單招政策的變化,適時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng) 。 (13)指導(dǎo)單招教學(xué)過(guò)程管理,提高其質(zhì)量、競(jìng)爭(zhēng)力、生命力 。 (14)做好單招班的分流工作 。 (15)認(rèn)真做好教師工作量的審核工作 。 (16)認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)的評(píng)定工作 。 (17)指導(dǎo)專業(yè)部做好教師的測(cè)評(píng)工作。 切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) (1)按學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃,制定本學(xué)期的教師培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃,完成縣教師培訓(xùn) 任務(wù) 。 (2)指定校各學(xué)科首席教師、骨干教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評(píng)選辦法 。 (3)開展好具有針對(duì)性和實(shí)效性校級(jí)培訓(xùn) 。 (4)開展示范課、研討課、匯報(bào)課教學(xué)活動(dòng) 。 (5)組織優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、最佳技能課設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng) 。 (6)組織專業(yè)課教師技能比武活動(dòng) 。 (7)加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,認(rèn)真實(shí)施青年教師“ 135 培養(yǎng)工程”,落實(shí)師徒結(jié)對(duì)有目標(biāo)地開展“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)。 穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作 (1)精心組織六個(gè)市級(jí)課題的研究工作 。 (2)爭(zhēng)取申報(bào) 1 個(gè)省級(jí)課題 。 (3)建立一支教科研隊(duì)伍 。 (4)完成學(xué)校的競(jìng)賽、論文等教科研任務(wù) 。 (5)每學(xué)期組織教師結(jié)合自身工作撰寫兩篇論文 。 (6)建立教管部、教研組、備課組三級(jí)教研組織網(wǎng)絡(luò) 。 (7)精心組織教研活動(dòng),修訂優(yōu)秀教研組評(píng)比辦法并組織實(shí)施 。 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)藝工作 (1)按課程設(shè)置的規(guī)定開設(shè)好體育、健康、藝術(shù)和勞動(dòng)、心理等課程 。 (2)精心設(shè)計(jì)安排好周末活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng) 。 (3)經(jīng)常性地抓好足球隊(duì)、田徑隊(duì)的訓(xùn)練,創(chuàng)造性地開發(fā)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目 。 (6)舉辦“慶國(guó)慶”師生書畫展 。 (7)組織好校
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