20xx教育局履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任情況述職報告(編輯修改稿)
2025-04-29 20:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思考，長期沿用多年的老辦法。比如，臺上講、臺下聽這種“大而全”單 一教育方式，占學(xué)習(xí)總數(shù)的 X%以上，缺乏與時俱進的生機和活力，實效性打折扣，學(xué)完就過，甚至學(xué)完就忘，沒有真正觸及思想靈魂。人員管理有漏洞。雖然想了很多辦法，但是“有償家教”等頑疾屢禁不止，群眾不滿意。一年來，全系統(tǒng)先后有 X 人（次）被予以黨紀(jì)政紀(jì)處分，其中“雙開” X 人，個別案件影響極為惡劣，敗壞了教育形象。深入反思，這也暴露出以我為首的班子，重視了教師業(yè)務(wù)能力提升，在遵規(guī)守紀(jì)、廉潔自律等方面的管理有松懈、有盲點、有短板。 二是工作落實有不足。 責(zé)任傳導(dǎo)不到 位。雖然層層簽訂了責(zé)任書，但是對責(zé)任落實抓得不緊不實，一年來，僅開展 X 次專項督導(dǎo)，一些下屬黨委、黨總支沒有對所屬黨組織進行督導(dǎo)，沒有實現(xiàn)層層壓緊、環(huán)環(huán)壓實，甚至出現(xiàn)“中梗阻”，個別基層黨組織的慣性動作沒有徹底扭轉(zhuǎn)。督促檢查不嚴(yán)格。雖然出臺激勵問責(zé)機制，但是指導(dǎo)性不強、可操作性欠佳，落實問效沒有跟進靠上，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，只是要求整改，全年僅對 X 人、 X
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