【文章內容簡介】 賽，提升中小學校長 (園長 )實施素質教育的能力和水平。 (2)中層干部培訓：組織全縣中小學中層干部全員參加新一輪的縣級培訓 ，選送部分優(yōu)秀中層干部參加省市級培訓，讓他們學習新知識、掌握崗位技能，實現(xiàn)崗位成才。 教師培訓： (1)學科培訓：按市教育局要求，繼續(xù)組織部分學科教師進行網(wǎng)絡遠程學科培訓。 (2)繼續(xù)參加“國培”：選送部分優(yōu)秀教師參加“國培”學科培訓、小學科培訓、信息技術培訓。 (3)高中“新課改”培訓：為適應高中新課改，根據(jù)上級安排，遵循“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，培訓高一高二教師，保證全覆蓋。 (4)骨干教師培訓：遵循骨干教師“選、培、管、用”一體化原則，加強對 各級骨干教師的培訓，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用，讓他們在實踐中成長，使其盡早成為犍為縣中小學教師素質提升工程的中堅力量。 (5)新教師培訓：為培養(yǎng)、扶助新教師盡快適應，盡早達到“一年入格，二年合格，三年力爭成為骨干”的目標，要堅持組織新招聘教師開展為期一周的崗前培訓，堅持集中培訓與在崗培訓相結合，堅持以理論學習與跟師學藝相結合。以在崗培訓為主，強化管理，對 20__年以來招聘的教師進行教材教法考試，堅持定級考核，嚴格考核程序、考核結果。 (6)班主任培訓：所有中小學班主任五年內參加不少于 30 學 時的專題培訓，選拔 40 名參加骨干班主任市級培訓，其余班主任參加縣級全員培訓。使班主任進一步明確工作規(guī)范和職責，進一步了解和掌握中小學不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協(xié)調工作能力，全面提高班主任的綜合素質和專業(yè)能力。 (六 )以激勵促提升 建立促進教師成長的激勵機制。 (1)學校建立與績效工資配套，晉升職稱、崗位設置掛鉤的學習激勵機制 ,使積極進取的教師、創(chuàng)先爭優(yōu)的教師獲得激勵。 (2)建立健全特級教師和骨干教師的“選、培、管、用”一體化制度，落實相關待遇，使教師有成長的目標，有施展才能和鍛煉的舞臺。同時，加強對特級教師和各級骨干教師的考核管理，對不能履行職責的，取消其榮譽稱號及相關待遇。 (3)多層次、多方位、多角度、多渠道開展各類評先選優(yōu)活動，開展評選“教壇新秀”“特長教師”“教學能手”“教研能手”“學科帶頭人”“鄉(xiāng)村名師”“功臣教師”等活動，讓榮譽稱號與績效工資掛鉤，使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵。 建立工程實施成效的評價考核機制 (1)建立教師素質能力提升成效的評價機制。形成教育局考核學校和縣級教師培訓機構，學?？己私處煹拈L效評價機制。 (2)實行培訓合格證書制度。全日制培訓要嚴格紀律，校本研修要按規(guī)定完成作業(yè)和通過考核。教育局以組織抽查、抽考、評估等形式加強監(jiān)管。凡是培訓期內經考試 (核 )成績合格者，發(fā)給結業(yè)證書。培訓成績和結業(yè)證書載入教師檔案，作為晉職、評優(yōu)、評先和考核的必備條件。 (3)評價結果與教師繼續(xù)教育登記掛鉤。 建立輿論宣傳機制 喊響“讓每一個教師都發(fā)展，讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的口號，組織廣 播電視、報紙、網(wǎng)絡等媒體進行多方位、多角度的專題宣傳報道，形成良好氛圍。 做好兩類評選 (1)做好第五批市級骨干和第二批省級骨干的評選推薦工作。 (2)多層次多角度地評選優(yōu)秀教師。 三、組織領導 成立犍為縣教師素質能力提升工程領導小組，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導管理及督查評估工作。 組 長：廖玉明 副組長：黃淑容 袁成鑫 李方友 成 員：范曉華 李智源 文智英 謝萬榮 余 華 廖學平 曹曉陽 馮友明 四、經費保障 建立以財政撥款為主的培訓經費投入機制。各校每年按不少于公用經費 5%的比例安排培訓經費，用于中小學教師素質提升工程的培訓、激勵。 教師素質能力提升工程是進一步促進我縣教師隊伍建設，辦人民滿意教育的一項重要工作，各校要高度重視，根據(jù)本方案制定結合本校實際的切實可行的實施細則，在本方案的框架內，扎實創(chuàng)新地把這項工作做好做實，為我縣教育教學質量的全面提高奠定堅實的基礎。 2021教師個人素質提升計劃 (二 ) 教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有 的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質?，F(xiàn)從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃。 教師素質應包括道德素質、知識素質、能力素質、心理素質和身體素質。所以，我的計劃從以下幾個方面進行制定： 高尚的道德素質 教師道德素質一般是指教師在道德品質方面上所具有的修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè)，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻的獻身 精神，全心全意為學生服務，要有誨人不倦的教學態(tài)度，以身作則，教書育人，為人師表的形象，這是做一名教師的最基本點。要當好一名稱職的人民教師，必須要加強職業(yè)道德的學習，要有高尚的道德素質。一定達到“三滿意”教師的標準。 廣博的文化素質 教師的文化素質包括專業(yè)知識、文化知識和教育科學知識三方面。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結構，專業(yè)知識還應具有較強的基礎性，以利于全面完成素質教育的任務。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵，既精通一門學科，又研究與之相關的學科。還要有教育科學知識，系統(tǒng)地掌握教育學、心理學等基本原理，用理論指導工作實踐，并把工作實踐上升為理論，以不斷提高教育教學水平。我們要放眼世界，放眼未來，人要活到老、學到老，學無止境啊 !我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間，這樣，可以幫助教師增長知識，拓寬知識面，跟上時代的步伐，這是 一件極好的事情，也是一次學習的極好機會，我會珍惜每一次的學習機會，并充分利用所學知識?？傊?，只有具備廣博文化素質的教師，才能有效塑造學生的靈魂，培養(yǎng)學生的理想，發(fā)展學生的智力，拓寬學生的視野，促進他們德、智、體、美、勞生動活潑地和諧發(fā)展。因此，我會定期閱讀，并認真完成讀書筆記，從教育教學理論的學習，到向同年級老師的橫向學習，認真參加集體備課，提升自己的文化素養(yǎng)。 較強的能力素質 教師能力素質除了一般教育教學工作應具備的能力，如了解學生的能力、語言表達能力、組織能力，還要求具有開拓能力，這 種開拓能力包括三個方面的：第一，具有解決問題的能力。教師解決問題有時不一定親自出馬，親自動手，能調動學生干部，發(fā)揮他們的積極作用。第二，具有創(chuàng)造能力。教師應善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景，提出探索性、分析性，激發(fā)求知欲等。第三，具有善于了解、捕捉、分析、處理和利用信息的能力。在知識經濟到來之際，一個國家、一個地區(qū)乃至一所學校，如果能夠率先將計算機技術真正地跟教育結合起來，它就可以使教育處于領先的地位，面對一個高科技、高節(jié)奏、高競爭和高壓力的二十一世紀，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應新的形勢，教師要具有這方面的能 力素質。在提高自身素質方面，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字，一塊小黑板，長期堅持自我培訓，提升自己的能力，并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。 良好的心理素質 心理素質指表現(xiàn)在教師身上的那些經常的、穩(wěn)定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現(xiàn)： (1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。 (2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。 (3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性 。一貫的堅持性 。處理問題的果斷性 ?？朔щy的勇氣性。 (4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。 (5)發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。 健康的身體素質 教師的健康標志可分為： (1)精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力 。(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常 。(3)隨機應變的能力強，能適應外界環(huán)境的各種變化等。 預期目標： 通過三年計劃的逐步實施，我會達到如下預期效果： 學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。 能夠產生比較強烈的自我提高欲望。 為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。 努力成為學科帶頭人和骨干教師。 成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。 成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師，為實現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻。 “越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，為了能 更好的工作，我會努力提升自身的身體素質。 2021教師個人素質提升計劃 (三 ) 一、自我情況分析： 我叫王宏麗， 2021 年參加工作，近年來教學成績一直處于中游，在教育教學上還有很多的不足，亟待提高。本學期我擔任的是六年級英語和二年級語文等教育教學工作，為了能夠更好的完成教育教學工作，首先的從自身的業(yè)務素質抓起，“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水”，教師是知識的傳播者 ,肩負著培育新一代接班人的重任，因此、教師只有不斷學習，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，練就一身扎實的基本功，才能更好地適應新形 式的要求。 二、本自我素質提高的目標： 通過學習不斷完善自己的業(yè)務素養(yǎng)，提升自己的理論水平，提高自己駕馭課堂的能力，使自己在教學上有特色，教研上有成績，教學成績優(yōu)異的一名教師。 三、提高自我素質的具體措施： 利用業(yè)余時間，認真閱讀有關教育教學方面的書籍和文章，及時的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質量較高的文章，從而提升自己的理論素質，以便更好的應用于教育教學實踐。 充分的利用網(wǎng)絡這一平臺，做好自己的博客空間，向全國的優(yōu)秀教師學習。 利用有效的時間 ，練好教師的基本功，如三筆字，朗讀，和課件制作，更好的為自己的教學服務。 積極參加各級各類看課、聽課、賽課、評課活動，及時的做好個人研修的總結和反思，隨時記錄自己的點滴收獲。在平時的教學中，同事間互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。 及時的和家長進行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學生服務，做生生滿意的教師。 以上是本人的計劃，我將在今后的實施過程中，不斷的完善和充