【文章內容簡介】 學生的需要?? 安排座位時堅持“好差同桌”，實施“一對一”的結對幫輔學習對小組。 建立優(yōu)等生和學困生學習檔案，根據每個單元檢測進行星卡達標獎勵。 八、培優(yōu)補差注意點 不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。課堂上有 針對性的指導。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題 。對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心，發(fā)現他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人。 對于學習能力相對困難的學生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學習能力較強的學生，引導他們養(yǎng)成求知、求學的虛心的學習態(tài)度。 教師每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎知識的輔導 。同時每周也至少利用一個課時的時間 對學習能力較強的學生給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學習積極性。對每次輔導及時做好準備和記錄。 對輔導的學生每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到學生在這段時期的輔導效果，并為下次輔導找出輔導方面和依據。 家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進生進行課前預習輔導，并督促他們按時，認真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕，端正學習態(tài)度。 每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu) 生吃得飽。 培優(yōu)補差工作，是一項常抓不懈的工作。在素質教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。 【篇四】教師個人工作計劃簡短 我深刻認識到現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，特為自己定以下 20x 學教師個人工作計劃： 一、認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什 么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。 二、提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面： (一 )制定科學合理的教學工作計劃 在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。 (二 )教師個人業(yè)務工作計劃 要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘 。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā) 展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思 —— 實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。 (三 )加強自身的教學基本功 作為一名教師，我時刻提醒自己 要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。 (四 )提高反思性教學能力 要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。 (五 )積極參加征文活動 在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起 來。 三、學習進修方面 牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。 當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。 【篇五】教師個人工作計劃簡短 光陰似箭，日月如梭，新的學期又要開始了。隨著素質教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示，根據學校實際，經研究，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下： 一、指導思想 學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中“因 材施教，量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。 二、摸清底子，做到有的放矢 學校要求各班班主任和各任課教師根據上期學生的學習情況，摸清底子，對班上按學生成績分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數，為此項工作的開展奠定良好基礎。 三、扎實做好培優(yōu)工作 成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求 各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。 做好優(yōu)良學生的“補差”工作 因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。 四、認真落實補差工作 幫助他 們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。 教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記 錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。 減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內完成作業(yè)，并及時講評。 堅持不懈地關愛后進生。 (1)、多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。 (2)、組織互助小組進行幫助。本學期，學校計劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。 另外，本學期初，學校將組織獻愛心捐助活動，幫助生活上有困難的 學生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學習中去。 五、具體要求 培優(yōu)主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，如文學、奧數、藝術、科技、體育等，以滿足他們特殊的發(fā)展需要 。補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。 開學初各班制訂培優(yōu)補差計劃，確定培優(yōu)補差的學生名單和輔導時間，并告之于學生及家長。 精心準備培優(yōu)補差的輔導內容，保證每次的輔導質量。同年段老師可以經常交流培優(yōu)補差心得，共同提高。 及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄，學校將每月對記載內容做一次檢查。 期末學校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。 六、逐月安排 二月份： 制定計劃。 確定培優(yōu)補差對象，落實輔導時間、地點，開始正?；顒印? 三月份： 查閱培優(yōu)補差記載本。 四月份： 查閱培優(yōu)補差記載本。 召開學生座談會，了解培優(yōu)補差計劃。 五月份： 查閱培優(yōu)補差記載本。 六月份： 查閱培優(yōu)補差記載本。 培優(yōu)補差情況總結。 2020教師個人工作計劃簡短精選 5 篇 第四篇：簡短個人工作計劃 _2020 工作計劃 工作計劃是一年工作的最開始，我們只有做好工作計劃才能將工作順利展開，整理了簡短個人工作計劃范文 _2020 工作計劃，希望能幫助到您。 簡短個人工作計劃一 一、指導思想 本學期在學校領導及各處室的的正確領導下 ,全面貫徹黨在新時期的教育方針 ,堅定正確的辦學方向 ,堅持以課堂教學為中心 ,努力提高教學質量 ,轉變教學觀念 ,推進素質教育 ,深化教學研究 ,強化學科教學管理 ,開展課堂效益研究 ,求真務實 ,奮力拼搏 ,力求年級組的教育教學質量在原有的基礎再上新臺階。 二、具體措施 (一 )加強備課組建設 ,進一步完善集體備課制度 ,努力集體備課工作落到實處。 認真制定切實可行的學期集體備課活動計劃。做到科學分工 ,提前備課 ,固定時間集體討論。做到一人主講 ,其他補充 ,完善單元 及課時教學要求 ,杜絕流于形式的做法。發(fā)揮教學骨干潛力。年級組選派學科骨干教師做學科帶頭人 ,在集體備課、教學活動、教研活動、培養(yǎng)年輕教師及考試評價中充分發(fā)揮教學骨干的帶頭作用。搭建交流平臺 ,加強研討交流。開展好學科之間的教研教學交流活動 ,積極組織年輕教師到老教師聽課學習 ,認真開展好同學科、同年級、同學校教師之間的教學交流與研討。搞好優(yōu)質課、匯報課、研討課的公開課活動及專題研究。為教師搭建校本教研交流平臺 ,開闊教師視野 ,啟迪教師智慧 ,廣泛交流 ,形成教研合力 ,發(fā)揮團隊作用 ,推進新課改。 (二 )完善評價體系 ,使我校學生綜合素質評價工作再上新臺階。 實行年級月考制 ,結合學校教學工作安排 ,抓好年級月考 ,特別是要強化月考后的成績分析 ,及時總結 ,進行教學反思?？荚嚭蟮馁|量分析要實事求是 ,有的放矢 ,針對薄弱學科采取補救措施 ,力爭年級組各學科成績趨于上升勢頭。要根據素質教育和課改要求以及以往工作的經驗和教訓 ,不斷探索和完善促進學生全面發(fā)展評價體系 ,以科學的評價促進學生發(fā)展和促進新課程改革的順利實施。進一步細化評價措施 ,深入結合學生學習生活實際來開展評價 ,使綜合素質評價成為學校管理一個有力的抓手。針對每次的教學量化 辦法 ,讓教師開學就明白量化的項目和目的 ,明確奮斗的目標。認真搞好評教評學工作。