【文章內容簡介】 日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎。 措施： ，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。 ，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。 (三 )家園共育工作 第一階段 目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效 途徑。 措施： ，了解幼兒的特點與需求 、家長開放日活動，交流育兒經(jīng)驗 第二階段 目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。 措施： ，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。 、廣場開展各類親子活動。 ，豐富晨園小報。 第三階段 目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。 措施： 。 、指導活動。 2021教師個人工作計劃 1500字二 一、指導思想 新的學年又開始了 ，新的一年，新的希望，在新的學年，我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識，執(zhí)行新課程標準，領會 一切為了學生的發(fā)展 的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育，使學生全面發(fā)展，使五 (1)班教學質量有很大提高。 二、班級基本情況概述 我所教的五 (1)班有學生 38 人，其中男生 20 人，女生 18 人。學生大部分來自華溪，其中 16 人、籠總白 2 人、下拖卓 1 人、外鄉(xiāng)、外縣州記 9 人、李陽、童云是這學期剛轉進來。五年級平均分達 分，最高 99 分，最低 66 分。 90 分以上有 22 人， 80 分以上有 12 人，70 分以上有 3人， 60 分以上有 1人 . 學生上課氣氛不活躍，學習上沒有帶頭羊。中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生較少，只有朱建成、李詩琪、張玉彤、王耀雪等少數(shù)學生好學，成績穩(wěn)定 。差生較多，李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低，曹雨等等是怕學習 ，貪玩，上課玩手工 。部分學生書寫認真，字大方工整：譚秋惠、梅國梁、李詩琪、張玉彤、朱建成、普紹起、劉雨恒、張毅、普存、王林福等。部分學生書寫亂，梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李奧等。特別是梅光耀、張寧、郭家寶等的字特別亂，看不清。 聽課習慣不好，不動腦子，不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小，不洪亮。老師講老師的，他玩他的，一遇稍難一點的問題，就是等著，好像與他無關。女生能舉手的只有李詩琪，男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動，呆呆坐著。學習不踏實，對問題不求甚解 。學生閱讀面不廣，知識狹 窄，沒有自信心，語言表達能力差。 作業(yè)速度慢，錯字多，特別是簡單的字都寫錯。李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊，常不按時交作業(yè)或不交作業(yè)。 知識空缺多。多音字不會做，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準。句子更是一塌糊涂，部分學生連“把”字句、”被”字句都不會做，大部分不會改反問句 .閱讀分析理解能力更談不上。作文不上路，布局謀篇談不上，習作又短又空，照抄例文嚴重，對習作不感興趣，重要性認識不到位。 責任心不強，凡事與他無關。值日生值日不到位，每天都要老師指導監(jiān)督， 對一些存在的問題，老師安排后不去做，依舊我行我素。 學生紀侓方面，等學習不努力。梅國梁、李江鵬常欺負其他學生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說邊犯。 學生不團結，特別是女生。開學至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情。 三、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。接手這個班，首先要了解學生，盡快掌握了他們的個性特點，掌握了班級的情況，因材施教。 (1)備課。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。本學年采用電子備課，注重二次備課。課前專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。針對農(nóng)村的學生聽、說的能力相對較 弱，授課如果采用較深的話教學，同學們不能適應，可能事倍功半。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授時候，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶 ，我還為此準備了大量的教具，課件。授課時就胸有成竹了。由于應用了現(xiàn)代多媒體教學，學生特別感興趣，因而特別用功，教學效果十分理想。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。 (2)上課。 注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課 生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我研究方法，采取有利方法解決當中困難。因此教學效果很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。語 文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。 (3)作業(yè)。 重視對學生句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導 中做到有的放矢 .重視對學生書寫的評價。 2021教師個人工作計劃 1500字三 一、指導思想 全面貫徹落實黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力于推進全鎮(zhèn)小學教學改革，推進素質教育的突破性進展，促進自身教育教學質量的提高。 二、工作任務 (一 )、加強學習，提高自身素養(yǎng)。 認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論，學習各地先進經(jīng)驗 。利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。 練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱 (課程標準 )和教材的基本功，三練指導教學工作計劃的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術的基本功。 (二 )加強師德建設，樹立現(xiàn)代主體教育思想。 落實個人業(yè)務工作計劃，關注教師專業(yè)化發(fā)展。進行分層次落實培養(yǎng)計劃，在新學期初，我要對照個人三年發(fā)展規(guī)劃，認真制定工作計劃， 并像領導班子帶頭人匯報新學年的各項工作目標，求真務實，真抓實干，把個人的日常工作落實。 (三 )、推進課改，提高課堂教學效率。 加強一年級課改研究和實驗工作。經(jīng)常性地深入課堂對學生進行調研、指導，并收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經(jīng)驗，切實提高實驗質量 。要求一年級實驗教師學期內要完成“三個一” (寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節(jié)校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結 )。 用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課 堂聽課、評課，引導教師繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。 指導開展好“教學質量月”活動。制訂切實可行的計劃，繼續(xù)圍繞“學、看、做、寫” ,認真指導班級開展好各項活動。 (四 )、加大科研，推動教育創(chuàng)新。 樹立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情拼搏”，不能僅靠“時間汗水”，要研究、掌握教育教學規(guī)律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使自身將科研認識上升到科研為教育決 策科學化服務、為學校發(fā)展提供目標導向和動力支持服務、。 完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協(xié)助領導修訂好《 _中心校關于教育科研工作的若干規(guī)定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。 帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區(qū)級子課題《小學語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農(nóng)村小學語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題 管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。 (五 )、夯實常規(guī)，規(guī)范教學工作。 抓好教學常規(guī)檢查，加強教學動態(tài)管理。認真抓好教學常規(guī)檢查，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次，并及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續(xù)認真抓好“六檢查”。 抓好聽課、評課活動。經(jīng)常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少于 40節(jié)，參與評課、專題研究活動不少于 15次。 抓好考試質量分析，加強教學質量監(jiān)控。認真做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學工作 。抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態(tài)管理。有計劃地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。 2021教師個人工作計劃 1500字四 一、本學期工作目標。 1 本學期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績。 2 通過課前預習，使學生養(yǎng)成自學習慣 ，提高自學能力。 加強培優(yōu)輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。 4 多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書能力。 5 加強班級管理，提高促進學生的自主發(fā)展和健康教育。 二、具體工作措施： 教育教學方面： (1)認真制定好各項工作計劃。 在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、個人業(yè)務提高 (讀書 )計劃、學生讀書計劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。 (2)課堂實踐活動。 認真 備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數(shù)學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。 備課時認真研究教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學法 。上課時認真落實“ 15+25”的上課模式，教學方法靈活多樣，重點培養(yǎng)學生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結束后進行一次測試，做到“單元清” 。積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課，每學期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學能力 。每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共 同提高課堂教學能力 。對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導，避免知識欠債，對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質。 (3)課前預習工作。 開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續(xù)保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經(jīng)掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。 (4)培優(yōu)輔差工作。 認真做好學困生輔導和特長生的